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1、实验小学艺术教育年度自评报告（2022-2023 年度）实验小学，是一所创建于1903年，有着H5多年辉煌 历史的小学。学校传承百年三小办学智慧，创新发展策略, 确立了 “梦想教育”的特色定位。近几年，学校秉承“临圣， 梦想三小”的办学理念，以“创特色品牌学校，办人民满意 教育”为办学目标，以“课程改革”和“高效课堂”为突破 口，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，积极推进 教育教学管理精细化、科学化、规范化，锻造严谨笃学、敬 业创新、德艺双馨、传递梦想的特色教师队伍，培养仁爱孝 悌、学有特长、胸怀梦想、勤奋自强的现代公民，使学校成 为“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可的精神家园 和
2、成长乐园”。学校先后荣获全国劳动技术教育先进学校、 全国优秀家长学校、全国红旗大队、全国先进手拉手联谊学 校、规范化学校、教学示范学校等100余项荣誉。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，落实 教育规划纲要，2022年度学校继续按照关于推进学校艺术 教育发展的若干意见的要求，认真抓好艺术教育工作，取 得了新的进步和成绩。现将我校20212022学年度艺术教 育发展情况报告如下。一、艺术课程建设我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，在国家基础型课 程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职 教师任教音乐、美术学科。艺术课程开课率为100%。我校艺 术教育坚持面向全体学生，按规定选用
3、国家审定通过的音乐、 美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学 生发展需求，经常性地开展教育，拓展教学内容，较好地实 现课程标准规定的教育目标。是“书圣”王羲之故里，学校紧邻王羲之故居，又与地 方戏一一柳琴戏剧团一墙之隔，文化艺术氛围浓厚。学校依 托这一优势资源开设柳琴课和书法课。此外，学校还提倡非 艺术学科的教师能够将艺术教育在学科教学中，通过欣赏、 表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。二、艺术教师配备我校现阶段有4276名学生，教职工228人，开设89个 教学班，有音乐专用教室4个，美术专用教室2个，音美器 材室各3个，其他2个，多功能演播室2个。按照课程计划 开设艺
4、术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术 教师28名，艺术教师均为本科学历，高级教师3人，其中 一级教师8人、二级教师17人，学历水平达到国家规定标 准。学校鼓励并支持艺术教师积极参加市、部门组织的各项 培训与教研，学校也多次邀请市、员老师、区少年宫的教师为我校艺体教师指导点评,为我校艺体教师指导点评,提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来 提升艺术教师的教学素质。并且还成立了艺术课题的小专题 研究，在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新 技能，提高自身能力。积极组织教师外出培训、观摩。比如 音乐教师的全国优质课观摩大会，美术教师的市级工
5、业艺术 展，都予以积极的支持，并报销差旅费。开阔教师眼界，加 强艺术教师的交流，从而不断提高他们的素质。三、艺术教育管理学校领导十分重视艺术教育工作，学校有分管校长领导 艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的 艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教 育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展 规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加 强教学管理和“梦想”课堂理念引领课堂，确保了艺术教育 的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制 度进行监管，严格执行教材征订、课程标准制订、教学计划 制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教
6、 育课程有计划、有秩序地开展。1.艺术素质测评学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术教育 的副校长和音美术老师组成。每年开展学生艺术素质测评, 所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对 于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再 测评，不让一个孩子掉队。2、艺术教育工作自评学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校 艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断 发现问题，为下一年的工作做好规划。3、艺术教育管理与体制建设我校艺术教研组由分管副校长分管，建立艺术活动的管 理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨 会议。做到每学期期始有计划
7、，期末有总结，艺术教育各项 工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出 艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教， 老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老 师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。四、艺术教育经费投入和设施设备学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件, 齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教 育发展的基本需要。学校在校本课程、社团活动、艺术节和 “六一”儿童节、其他大型庆祝活动都会投入大量经费，保 障了艺术教育的顺利开展。五、课外艺术活动我校的艺术教育突出素质教育宗旨，面向全体学生，有 计划地开展健康向上、符合青少年身心
8、特点的艺术活动，结 合重大节日庆典开展艺术教育；学校还通过“六一”儿童节、 艺术节、“庆元旦”歌咏比赛、书画展、综合素养展示等一 系列校园文化艺术活动，提升和浓化了校园文化艺术氛围, 取得比较显著的成效。学校艺术社团有合唱、柳琴、笛子、陶笛、腰鼓、舞蹈、 儿童画、书法、手工等，实行选课走班制，全面实施艺术教 育，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些社团活 动大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术 的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。本年度我校师生积极参加各级各类艺术活动和比赛中， 也取得了丰硕的成果：在区优质课比赛中，我校音乐、美术 参赛老师多人获一等奖，在音乐、美术学
9、科教师基本功比赛 中我校老师分别获得一二等奖。学生参加区级艺术类比赛均 获得优异成绩，多人在“齐鲁情”少儿才艺大赛中获得一等 奖，大型情景舞蹈渊子娃、歌唱表演娘亲参加“中 国梦校园情”校园艺术节展演；唱支上个给党听在区 文艺汇报演出中获奖，区组织的中小学“我和我的祖国” “红领巾”讲红色故事 争做新时代好队员大赛中，我校 编排设计的长征获一等奖，我校编排的情景剧猜猜我 是谁演出，在区中小学生“颂梦中华”合唱节活动中， 我校合唱的我和我的祖国我们一起走来录制上报。 儿童话剧追梦专场演出，并获得艺术节一等奖；学生工 艺美术作品参加市“对话-非遗”青少年工艺美术作品大赛 成绩显著，荣获一二等奖等多个
10、奖项，在中小学“创意素养 展”中，学生的纸艺和电脑绘画作品分别荣获三甲第一名， 学校荣获优秀组织奖等。六、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，利用宣 传栏、文化长廊、楼梯间、校园广播等，营造健康、和谐的 学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、 健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步 优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园; 着眼于学校艺术教育的进一步拓展，让全校师生时时处处都 能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形 成，学校全方位地开展了校园文化建设的设计和实施。七、实行学校艺术教育工作自评公示制度学校将艺术教育纳入教
11、学质量年度报告并予以公开，接 受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺 竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进 行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享 有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺 术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。八、存在的不足与今后努力的方向本校艺术教师的教学水平还有继续提高的空间。这就要 求教师不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教 研和探索，不断提高教学技艺。学生的艺术修养还不够高。 这需要我们在以后的艺术教学中培养学生的艺术兴趣与爱 好，充分发挥专业老师的培优作用。同时，积极发挥学校艺 术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，我校以艺术 课堂教学为核心，为艺术兴趣社团为特色，以优秀地方文化 艺术资源为依托，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作 有了新的发展。围绕着丰富学生的课余生活，全面提高学生 艺术素养为目标，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教 育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今 后我们还将在工作中开拓进取，促进师生综合素质的提高, 为学校的艺术教育工作进一步发展，做出更大的努力。