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1、|卧薪尝胆第二课时教学设计一等奖|一、教学要求：1、默读课文第四自然段，能结合课文理解卧薪尝胆”的意思。2、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。二、教学重点、难点：结合课文理解卧薪尝胆”的意思。三、教学准备：投影器四、教学过程：一、复习导入：1、认读词语：夫差夫人差别会稽会议2、上一节课，我们已经学习了课文的第一自然段，下面请同学们齐读第一自然段。3、那么谁来告诉老师，这一自然段主要交代了什么？（卧薪尝胆这个故事发生的背 景）。二、继续精读：过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是（勾践）他正在干 什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧
2、薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看!1、理解第四自然段(1 )、指名读(2 )、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前， 总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。(3 )、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？卧薪”是什么意思？薪是指什么？尝胆懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？(象尝苦药一样)板书：卧薪尝胆(4 )、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可 口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。板书：报仇雪恨(5 )、轻声读这一自然段，思考：这一自然段是围绕哪一句话说的
3、？(第一句)从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚 上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总 分结构。这一段用了几个不忘分别是（指名读）两个不忘说明了什么?（仇恨和耻辱刻骨铭心？强调勾践不会忘记。）（6 ）、指导朗读:勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？2 牵动理解23自然段激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?（1 ）、理解第二自然段自由读，思考：勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？交流、板书：兵败求和会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样
4、做，勾践还有其它办法 吗？从哪些词中可看出？（万般无奈只好）指导朗读：读出勾践万般无奈，只好求和的样子。对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢?后患指什么？（越国再次强大，反攻吴国）吴王因为骄傲而没有意识到这一点。指导朗读：读出吴王骄傲得意的语气的。齐读，这一节懂了吗？把你的理解通过你的朗读给表达出来。（2 ）、理解第三自然段指名读、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。交流:穿：粗布衣；住：石头房;做：养马驾车，舂米推磨；吃：粗茶淡饭（想象）这些就叫屈辱板书：受尽屈辱文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?一方面，表现了受辱程度之深（穿、住、做、吃）一方面，表现了受辱时间
5、之长（这度日如年的日子，他们整整过了三年）指导朗读读出受尽屈辱、度日如年的感觉。3 牵动理解第五自然段（1 ）、讨论在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）（2 ）、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后, 他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）转弱为强，出奇 兵灭掉了吴国。（3 ）、齐读最后一个自然段。三、总结全文1、听课文配乐朗读2、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？3、教师小结:越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个 故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。四
6、、练习：写习字册附板书：20、卧薪尝胆兵败求和受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国R卧薪尝胆第二课时教学设计一等奖|一、复习检查1、读下面的词语，注意带点字的读音。夫人只好推磨当奴仆要求夫差一只磨难上当总要2、简要说说臣薪尝胆的意思。二、练习讲故事1、指名分自然段朗读课文，记住主要内容:(1)吴越两国都想征服对方(两千多年前长江下游)；(2)会稽战败求和(越王表示愿当奴仆吴王答应勾践要求)；(3)勾践受尽屈辱(穿住做三年)；(4)勾践卧薪尝胆(白天晚上睡在挂苦胆尝)；(5 )越国转弱为强，灭掉吴国。2、自由练习复述。3、指名复述，相机指点。三、质疑问难(1)吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家 的建议，答应了勾践的请求是怎么一回事？(2)最后一个自然段时讲越国出奇兵灭掉了吴国，出的是什么奇兵？对上述问题，教者不必作答，可以启发学生课外读史记(白话本)，进一步了解“卧 薪尝胆”的详细经过。!1!L找出课文中的原句：吴王不听大家的建议，答应了勾践的请求。2、理解建议的意思。3、想一想：什么情况下要用到建议 ？4、练习口头造句。5、指名造句。五、作业1、用建议”造句。2、继续练习讲卧薪尝胆的故事。