2022年幼师实习总结三篇.docx

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1、2022年幼师实某结（三）作为新时代的大学生，社会对我们的要求在不断的提 高。因此，我们不仅要在学校中学习课本的知识，提高自身 的综合素质和交际能力，同时也要把学到的东西与社会实践 相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用，从而使自 己成为一个符合社会需要的人才。这样可以让我们在以后的 就业竞争中多一份自信，少一份自卑。在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位 于市市一家小型幼儿园进行了实习。这家幼儿园只有一百 多名学生，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树 如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等 等。这里既是一个学习的地方，又是一个小型娱乐园，可以 培养孩子们的

2、乐趣，让孩子们在这里尽情玩耍。幼儿园把我安排在了小（X）班进行实习，他们都是一些 刚刚懂事，三到四岁的小孩。X老师是这个班级的带班老师。我一方面通过听课初步了解X老师的教学方式，大致掌 握该年龄阶段学生的受课特点。X老师介绍说幼儿园重点培 养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个 领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知 识和技能等方面的发展。而对小班的小朋友来说，书本是次 要的，更重要的是培养他们的语言能力。要从游戏与讲故事 中开发小朋友的这种能力。语言能力的发展是在运用过程中 了时，X老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼 神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他

3、马上会停下来。X 老师还告诉我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而 后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些 环节还不能控制住，原因在哪？怎样对待有些小朋友的奇怪 问题?X老师都一一很耐心地对我进行了解释。有了第一次的经验，第二天上课情况好多了。这次，我 给他们出了 一道前几年很流行的题目。我在纸上画了一个O,让小朋友说这是什么。果然，小朋友们踊跃回答。答案很多，有说像太阳的， 有说想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸，什么都有。我才知道， 小孩的想象力是这么丰富。中国的未来有希望啊，的未来 有希望啊！除了这些，在x老师身上我还学到了很多。她身 上有一种优秀的职业精神。对待工作，她们总

4、是兢兢业业； 她们热爱学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责；她上 进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关业余方面的书; 她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解。短短两个月的实习快要结束了，在实践的最后一天，我 和x老师聊了一下学校的情况，其中谈到学校下学期估计接 受四百名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园的了。又谈 到招聘情况，就是这个暑假，有两名英语四级的老师前来应 聘，但因待遇谈不拢，没有来。我在想这竞争压力也太大了 吧，英语四级当幼师。我们和那些小朋友们相处得很好，我们也从幼儿园里的 老师身边学到很多东西。我明白要让人接受一些东西，就得 让他们对这些东西感兴趣。这一种能力

5、对于一个老师来说是 必不可少的。而作为以后要从事教育事业的大学生更需要学 习掌握它，以便在今后的工作中能够吸引学生，让学生对学 习产生兴趣。在以后的学习中，我要更加充实自己，使自己 的实践能力提高，以满足社会的需要。这就是我的第一次实习，它引导我走出校门，走向社会, 接触社会，了解社会，投身社会。这次实习让我有两个明显 的感触：1 .钱真的是不好挣得，我在这才干了短短两个月就累得 不行了，想想我的父母，每天辛苦劳作，才能挣来那点血汗 钱，我们要珍惜我们现在所拥有的；2 .工作压力进一步增大，大学生进一步贬值，需要我们 不断增强自己的实力，以便在社会中能快速找到自己理想的 工作。3 .社会工作需

6、要合作，需要谦虚的向前辈请教，这样才 能弥补自己的不足，才能不断进步。就实习之后，我更新了观念，吸收了新的思想与知识。 让我深刻明白社会才是学习和教育的大课堂，才能最深切的 体会到生活。在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体 现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我 兴奋的回报。短短一天的社会实践，让我从中领悟到了很多的东西， 更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩。这些东西将让我 终身受用，我要更加努力的学习，不断提高自己的实力，从 而在竞争中后的更多主动权。总之，在这次实习中，我学到了很多知识，这些知识也 将会对我以后的学习树立起明确的目标，伴我向前进步。在 今后的生活中，我会

7、不断学习，不断努力。我相信只要面朝 大海，就会春暖花开。2022年幼师实某结（三）作为新时代的大学生，社会对我们的要求在不断的提 高。因此，我们不仅要在学校中学习课本的知识，提高自身 的综合素质和交际能力，同时也要把学到的东西与社会实践 相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用，从而使自 己成为一个符合社会需要的人才。这样可以让我们在以后的 就业竞争中多一份自信，少一份自卑。在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位 于市市一家小型幼儿园进行了实习。这家幼儿园只有一百 多名学生，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树 如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等 等。这里既

8、是一个学习的地方，又是一个小型娱乐园，可以 培养孩子们的乐趣，让孩子们在这里尽情玩耍。幼儿园把我安排在了小（X）班进行实习，他们都是一些 刚刚懂事，三到四岁的小孩。X老师是这个班级的带班老师。我一方面通过听课初步了解X老师的教学方式，大致掌 握该年龄阶段学生的受课特点。X老师介绍说幼儿园重点培 养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个 领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知 识和技能等方面的发展。而对小班的小朋友来说，书本是次 要的，更重要的是培养他们的语言能力。要从游戏与讲故事 中开发小朋友的这种能力。语言能力的发展是在运用过程中 发展起来的，发展幼儿语言的关键是创

9、设一个能使他们想 说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。对大学生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是十 分重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应。 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼 儿语言发展具有重要特殊意义。这里，X老师首先引出小朋 友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事，然后由小 朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看 法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到 半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃, 在大家都发表完自己的意见后，X老师再向他们阐释她的看 法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点

10、， 老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不 知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第一天以一个老师 的身份走进教室，我很不自然。安静的教室一下沸腾起来， 她向小朋友们介绍了我，一声声稚嫩的“X老师好”让我始 料未及，我知道，我的工作要开始了。不过，刚开始到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生 活和学习方面不熟悉，我只是协助X老师进行一些较常规的 工作。每天早上我会帮X老师照看学生，并带领他们晨读。 上午上课时我基本上是坐着旁听。午假时，我的工作是比如 在点心、午餐分配餐点，午睡时一起维持午睡纪律。到下午 三点左右再次分配点心，四点时放学，我在学校维持秩序让 小朋友上车回家。要等最后一

11、班车上完才能走，这是一般是 六点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，X月号 我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练，讲故 事，画画，下午是玩大积木游戏。思维训练是我觉得最难上 的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态， 而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了 前些天X老师此课的上课方式，前一天晚上我还向其他老师 长时间的请教了一番，终于觉得有了一些上课的把握。我决 定讲壁虎找尾巴的故事，为了提高孩子们的上课兴趣， 我首先找了一些各种动物尾巴的图片，让孩子们在脑海里能 先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上 写了接下来这个故事，

12、壁虎找尾巴等故事间出现的动物名， 注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读 拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个 拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃。一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小 朋友的注意力容易分散，所以只要是某一个环节没衔接好， 或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次， 有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们 的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可 是马上就烦起来了。幸亏有X老师在旁边听课，在我实在控 制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不 了时，X老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用

13、眼 神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。X 老师还告诉我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而 后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些 环节还不能控制住，原因在哪？怎样对待有些小朋友的奇怪 问题?X老师都一一很耐心地对我进行了解释。有了第一次的经验，第二天上课情况好多了。这次，我 给他们出了 一道前几年很流行的题目。我在纸上画了一个。，让小朋友说这是什么。果然，小朋友们踊跃回答。答案很多，有说像太阳的， 有说想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸，什么都有。我才知道， 小孩的想象力是这么丰富。中国的未来有希望啊，的未来 有希望啊！除了这些，在X老师身上我还学到了很多。她身

14、上有一种优秀的职业精神。对待工作，她们总是兢兢业业； 她们热爱学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责；她上 进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关业余方面的书; 她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解。短短两个月的实习快要结束了，在实践的最后一天，我 和x老师聊了一下学校的情况，其中谈到学校下学期估计接 受四百名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园的了。又谈 到招聘情况，就是这个暑假，有两名英语四级的老师前来应 聘，但因待遇谈不拢，没有来。我在想这竞争压力也太大了 吧，英语四级当幼师。我们和那些小朋友们相处得很好，我们也从幼儿园里的 老师身边学到很多东西。我明白要让人接受一些东西，

15、就得 让他们对这些东西感兴趣。这一种能力对于一个老师来说是 必不可少的。而作为以后要从事教育事业的大学生更需要学 习掌握它，以便在今后的工作中能够吸引学生，让学生对学 习产生兴趣。在以后的学习中，我要更加充实自己，使自己 的实践能力提高，以满足社会的需要。这就是我的第一次实习，它引导我走出校门，走向社会, 接触社会，了解社会，投身社会。这次实习让我有两个明显 的感触：1 .钱真的是不好挣得，我在这才干了短短两个月就累得 不行了，想想我的父母，每天辛苦劳作，才能挣来那点血汗 钱，我们要珍惜我们现在所拥有的；2 .工作压力进一步增大，大学生进一步贬值，需要我们 不断增强自己的实力，以便在社会中能快

16、速找到自己理想的 工作。3 .社会工作需要合作，需要谦虚的向前辈请教，这样才 能弥补自己的不足，才能不断进步。就实习之后，我更新了观念，吸收了新的思想与知识。 让我深刻明白社会才是学习和教育的大课堂，才能最深切的 体会到生活。在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体 现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我 兴奋的回报。短短一天的社会实践，让我从中领悟到了很多的东西， 更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩。这些东西将让我 终身受用，我要更加努力的学习，不断提高自己的实力，从 而在竞争中后的更多主动权。总之，在这次实习中，我学到了很多知识，这些知识也 将会对我以后的学习树立起明确的目

17、标，伴我向前进步。在 今后的生活中，我会不断学习，不断努力。我相信只要面朝 大海，就会春暖花开。发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想 说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。对大学生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是十 分重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应。 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼 儿语言发展具有重要特殊意义。这里，X老师首先引出小朋 友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事，然后由小 朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看 法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到 半空好让老师知道他举手了。举手

18、踊跃，上课气氛异常活跃, 在大家都发表完自己的意见后，X老师再向他们阐释她的看 法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点， 老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不 知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第一天以一个老师 的身份走进教室，我很不自然。安静的教室一下沸腾起来， 她向小朋友们介绍了我，一声声稚嫩的“X老师好”让我始 料未及，我知道，我的工作要开始了。不过，刚开始到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生 活和学习方面不熟悉，我只是协助X老师进行一些较常规的 工作。每天早上我会帮X老师照看学生，并带领他们晨读。 上午上课时我基本上是坐着旁听。午假时，我的工作是比如 在点

19、心、午餐分配餐点，午睡时一起维持午睡纪律。到下午 三点左右再次分配点心，四点时放学，我在学校维持秩序让 小朋友上车回家。要等最后一班车上完才能走，这是一般是 六点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，X月号 我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练，讲故 事，画画，下午是玩大积木游戏。思维训练是我觉得最难上 的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态， 而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了 前些天X老师此课的上课方式，前一天晚上我还向其他老师 长时间的请教了一番，终于觉得有了一些上课的把握。我决 定讲壁虎找尾巴的故事，为了提高孩子们的上课兴趣，

20、 我首先找了一些各种动物尾巴的图片，让孩子们在脑海里能 先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上 写了接下来这个故事，壁虎找尾巴等故事间出现的动物名， 注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读 拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个 拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃。一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小 朋友的注意力容易分散，所以只要是某一个环节没衔接好， 或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次， 有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们 的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可 是马上就烦起来了。幸亏有X老

21、师在旁边听课，在我实在控 制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不 了时，X老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼 神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。X 老师还告诉我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而 后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些 环节还不能控制住，原因在哪？怎样对待有些小朋友的奇怪 问题?X老师都一一很耐心地对我进行了解释。有了第一次的经验，第二天上课情况好多了。这次，我 给他们出了 一道前几年很流行的题目。我在纸上画了一个。，让小朋友说这是什么。果然，小朋友们踊跃回答。答案很多，有说像太阳的， 有说想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸

22、，什么都有。我才知道， 小孩的想象力是这么丰富。中国的未来有希望啊，的未来 有希望啊！除了这些，在X老师身上我还学到了很多。她身 上有一种优秀的职业精神。对待工作，她们总是兢兢业业； 她们热爱学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责；她上 进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关业余方面的书; 她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解。短短两个月的实习快要结束了，在实践的最后一天，我 和x老师聊了一下学校的情况，其中谈到学校下学期估计接 受四百名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园的了。又谈 到招聘情况，就是这个暑假，有两名英语四级的老师前来应 聘，但因待遇谈不拢，没有来。我在想这竞争压

23、力也太大了 吧，英语四级当幼师。我们和那些小朋友们相处得很好，我们也从幼儿园里的 老师身边学到很多东西。我明白要让人接受一些东西，就得 让他们对这些东西感兴趣。这一种能力对于一个老师来说是 必不可少的。而作为以后要从事教育事业的大学生更需要学 习掌握它，以便在今后的工作中能够吸引学生，让学生对学 习产生兴趣。在以后的学习中，我要更加充实自己，使自己 的实践能力提高，以满足社会的需要。这就是我的第一次实习，它引导我走出校门，走向社会, 接触社会，了解社会，投身社会。这次实习让我有两个明显 的感触：1 .钱真的是不好挣得，我在这才干了短短两个月就累得 不行了，想想我的父母，每天辛苦劳作，才能挣来那

24、点血汗 钱，我们要珍惜我们现在所拥有的；2 .工作压力进一步增大，大学生进一步贬值，需要我们 不断增强自己的实力，以便在社会中能快速找到自己理想的 工作。3 .社会工作需要合作，需要谦虚的向前辈请教，这样才 能弥补自己的不足，才能不断进步。就实习之后，我更新了观念，吸收了新的思想与知识。 让我深刻明白社会才是学习和教育的大课堂，才能最深切的 体会到生活。在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体 现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我 兴奋的回报。短短一天的社会实践，让我从中领悟到了很多的东西， 更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩。这些东西将让我 终身受用，我要更加努力的学习，不

25、断提高自己的实力，从 而在竞争中后的更多主动权。总之，在这次实习中，我学到了很多知识，这些知识也 将会对我以后的学习树立起明确的目标，伴我向前进步。在 今后的生活中，我会不断学习，不断努力。我相信只要面朝 大海，就会春暖花开。2022年幼师实某结（三）作为新时代的大学生，社会对我们的要求在不断的提 高。因此，我们不仅要在学校中学习课本的知识，提高自身 的综合素质和交际能力，同时也要把学到的东西与社会实践 相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用，从而使自 己成为一个符合社会需要的人才。这样可以让我们在以后的 就业竞争中多一份自信，少一份自卑。在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位

26、于市市一家小型幼儿园进行了实习。这家幼儿园只有一百 多名学生，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树 如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等 等。这里既是一个学习的地方，又是一个小型娱乐园，可以 培养孩子们的乐趣，让孩子们在这里尽情玩耍。幼儿园把我安排在了小（X）班进行实习，他们都是一些 刚刚懂事，三到四岁的小孩。X老师是这个班级的带班老师。我一方面通过听课初步了解X老师的教学方式，大致掌 握该年龄阶段学生的受课特点。X老师介绍说幼儿园重点培 养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个 领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知 识和技能等方面的发展。而对

27、小班的小朋友来说，书本是次 要的，更重要的是培养他们的语言能力。要从游戏与讲故事 中开发小朋友的这种能力。语言能力的发展是在运用过程中 发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想 说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。对大学生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是十 分重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应。 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼 儿语言发展具有重要特殊意义。这里，X老师首先引出小朋 友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事，然后由小 朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看 法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得

28、把手伸到 半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃, 在大家都发表完自己的意见后，X老师再向他们阐释她的看 法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点， 老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不 知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第一天以一个老师 的身份走进教室，我很不自然。安静的教室一下沸腾起来， 她向小朋友们介绍了我，一声声稚嫩的“X老师好”让我始 料未及，我知道，我的工作要开始了。不过，刚开始到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生 活和学习方面不熟悉，我只是协助X老师进行一些较常规的 工作。每天早上我会帮X老师照看学生，并带领他们晨读。 上午上课时我基本上

29、是坐着旁听。午假时，我的工作是比如 在点心、午餐分配餐点，午睡时一起维持午睡纪律。到下午 三点左右再次分配点心，四点时放学，我在学校维持秩序让 小朋友上车回家。要等最后一班车上完才能走，这是一般是 六点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，X月号 我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练，讲故 事，画画，下午是玩大积木游戏。思维训练是我觉得最难上 的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态， 而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了 前些天X老师此课的上课方式，前一天晚上我还向其他老师 长时间的请教了一番，终于觉得有了一些上课的把握。我决 定讲壁虎

30、找尾巴的故事，为了提高孩子们的上课兴趣， 我首先找了一些各种动物尾巴的图片，让孩子们在脑海里能 先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上 写了接下来这个故事，壁虎找尾巴等故事间出现的动物名， 注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读 拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个 拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃。一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小 朋友的注意力容易分散，所以只要是某一个环节没衔接好， 或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次， 有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们 的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可 是马上就烦起来了。幸亏有X老师在旁边听课，在我实在控 制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不