《2021-2022学年吉林省白城市大安市乐胜乡中学九年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年吉林省白城市大安市乐胜乡中学九年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、202L2022学年吉林省白城市大安市乐胜乡中学九年级（上）第一次月考语文试卷1 .请在下面横线上端正地书写正确答案，或填写相应的选项。（1）露从今夜白，。（杜甫月夜忆舍弟）， O停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白行路难）（3）苏轼的水调歌头中，通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的句子是:（4）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中，表现诗人经历仕宦浮沉、世事变迁后的豁达胸 襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是： , O2 .阅读语段，按要求完成下面题今天，新时代青年奋斗精神的好传统一点都不能丢、奋斗意志的好品质点都不能少。要 清醒地认识到，全面建设社会主义现代化强国的使命，是时
2、代和历史赋予的，是国家、民族 发展的内在需要，使命光荣，责任重大，必须主动接过历史的“接力棒”，I甲以青春之我 口奋斗之我建功立业，用“青春梦”托起“中国梦”。要增强忧患意识、始终居安思危，（ ）不能躺在过去功劳簿上沾沾自喜，（ ）不因取得骄人成绩而松弛懈怠， 而要保持奋发有为的昂扬斗志，不断书写拼搏故事，竞展奋进风采。更为重要的是，要把奋 斗精神融入血脉，乙浇灌精神家园，du加造精神品格，做走在时代前列的奉献者，将国家 利益、集体利益置于个人利益之上，丙（坚持、坚毅）把个人奋斗写进祖国大地， 把拼搏汗水融入复兴征程。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。duan 造赋予（2）文中面横线的括号内
3、应填入关联词语，最恰当的一项是 A.因为所以B.虽然但是C.只有才D.既 也（3）下列表述正确的一项是 A.甲句的方框内应填的标点符号为顿号。B.乙句的“浇灌”是形容词，“家园”是名词。C丙句横线处应选填的词语是“坚毅”。答案和解析1【答案】【小题11月是故乡明【小题2】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱【小题3但愿人长久，千里共婵娟【小题4】沉舟侧畔T帆过，病树前头万木春【解析】答案：（1）月是故乡明2（2）金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱（重点字：樽）（3）但愿人长久千里共婵娟（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（重点字：畔）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
4、做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】锻,”【小题2】D【小题3】A【小题4】C【解析】答案：（1）锻yuD（2） AC（1）本题考查字形。根据积累作答。“du写作“锻”；“予”读作“yii”。（2）本题考查关联词使用。“不能躺在过去功劳簿上沾沾自喜”与“不因取得骄人成绩而松弛 懈怠”
5、是并列关系，应该用并列关系的关联词“既也”。故选：D。(3)本题考查语文综合知识积累。A.正确。B.有误，“浇灌”是动词。C.有误，由语境可知，横线处应选填的词语是“坚持”。故选：Ao(4)本题考查短语类型。“国家利益”是偏正短语。A.动宾短语。B.并列短语。C.偏正短语。D.并列短语。故选：Co汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。3.【答案】【小题I】D【小题2】C【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【小题7】【解析】(1)
6、本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，“也是对被贬战友的批评”在文中没有表现。(2)本题考查词语解释。A.句意：我观看那巴陵郡的美好景色。胜，美好。B.句意：船桅倒下，船桨折断。摧，折断。C.句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景，日光。D.句意：我曾探求过古时仁人的心境。求，探求。故选：Co(3)本题考查文言断句。文言断句可依据句子的意思。此句句意为：像厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，像喜爱美丽的女子一 样喜爱善良，这样才能说心安理得。“如恶恶臭”和“如好好色”句式对称，中间断开。“此” 放于句首，可断开。故可断为：如恶恶臭/如好好色/此之谓自谦。（4）本题考查句子的翻译。翻译要做到“信、达
7、、雅”，注意重点词。重点词：其，难道。句意：十只眼睛看着，十只手指着，这难道不严肃吗！（5）本题考查句子的理解。一是称赞滕子京在逆境中奋发有为，有政绩；二是为下文规劝滕子京学习古仁人作铺垫；三是引 出重修岳阳楼和作记一事。由“滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业 都兴办起来了”可知“政通人和，百废具兴”是在滕子京做太守后取得的成绩。由“政通人和， 百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之”可知“百废俱 兴”之后就重修岳阳楼。“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”也 指滕子京这样被贬却做出政绩的人，所
8、以为下文作铺垫。（6）本题考查主旨的理解。“故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至；见君子而后厌然，擒其不善而著其善。人之 视己，如见其肺肝然，则何益矣？此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。曾子日：十目所 视，十手所指，其严乎！ ”中两次提到“故君子必慎其独也”，点明本文的观点。（7）本题考查阅读的收获。甲文“不以物喜，不以己悲”点明要坚定意志，不变初心。“然则何时而乐耶？其必日先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐乎”表明要以天下为己任，以国家为先。乙文“故君子必慎其独也。 小人闲居为不善，无所不至；见君子而后厌然，擒其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然， 则何益矣？此谓诚于中，形于外。故
9、君子必慎其独也。曾子日：十目所视，十手所指，其严乎！ ” 告诉我们要保持谨慎态度，不可欺骗。答案：（1） DC（3）如恶恶臭/如好好色/此之谓自谦。（4） 一个人若被许多双眼睛注视，被许多只手指点着，这难道不是严肃的吗！（5） 一是称赞滕子京在逆境中奋发有为，有政绩；二是为下文规劝滕子京学习古仁人作铺垫；三 是引出重修岳阳楼和作记事。（6）君子在独处的时候也一定要小心谨慎。（7）不要因外界的变化而改变自己的初心，或喜或悲，要坚定意志，不变初心；要有远大的志向； 要以国家为先；独处时也要保持谨慎的态度，真诚面对自己，不可欺骗。译文：甲：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清
10、明通达，人民安居和顺， 各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人 的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无 际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。 那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他 们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉， 山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：
11、行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色 昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家 说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广 阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花， 草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静 的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这 时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光
12、荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风， 觉得喜气洋洋了。哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不 因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进 也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人 的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于庆历六年九 月十五日。乙：所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，像厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，像喜爱美丽的女子 一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。而小人在无人监督 的情况下，什么坏事都
13、敢干。当他们见到那些有道德修养的人，却又躲躲藏藏企图掩盖他们所做 的坏事。而装出一付似乎做过好事的模样，设法显示自己的美德。每个人来看自己的时候，都像 能看到肝肺一样（直视内心），（自欺的结果只能是底气不足），那么（自欺）还有什么用吗？ 这就叫做内心的真诚会直达外表，所以君子一定会真诚面对自己。曾子说：“十只眼睛看着，十 只手指着，这难道不令人畏惧吗！”对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言
14、虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。4 .【答案】【小题1】(1)本题考查语句的赏析。“捧”是动作描写，“埋怨妻子说”是语言
15、描写。结合“这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送 给他做个纪念”可知父亲对毯子的珍视。结合“你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就 算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊”可知父亲对没能归还毯子，表 达感谢很遗憾。(2)本题考查内容的理解。结合“就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。 刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了”可知，是解放军救了他的命。 结合“你怎么不把我叫起来？更不该收入家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。 那可是我的救命恩人啊”句可知父亲对对这份恩情的感激。也表达了对解放军的咱们之情。
16、(3)本题考查人物形象的分析工由“人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙”可知他的善良；由“你怎么不 把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命 恩人啊”“走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那 名送他毯子的解放军”可知父亲懂得感恩，正直，执着。(4)本题考查标题的作用。文章第段写父亲念念不忘军毯，第段回忆军毯盖在昏迷的父亲身上，第段交代了父亲军毯 的来历，第一一段写“我”不忘父亲嘱托追寻军毯的主人，最后捐给了博物馆。由此看出题 目“父亲的军毯”与内容联系紧密，另外这个题目还有悬念的作用，吸引读者阅读兴
17、趣。而一 条军毯这个题目太抽象，体现不出父亲与军毯的关系，所以原标题好。答案：(1)运用语言描写和动作描写，生动形象地写出了父亲对毯子的珍视，对给他毯子的解放军首长 的感激，对不能亲自归还毯子、感谢首长的遗憾。(2)解放战争时，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙，忽然天降大雨，在父亲被冻得昏厥, 差点掉进河水时，是解放军用毯子救了他，这份恩情让孙士田难以忘记，回报是他一直想做的事， 也表达着对解放军的无比感激和赞美之情。（3）正直，善良，执着，懂得感恩。（4）原标题更好。一条毯子只交代了文章的主要内容，而原题目准确地交代了父亲与毯子之 间的关系，乂点明了毯子是军毯，定有不同寻常的故事，吸引读者
18、的阅读兴趣。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文叙述了父亲追寻解放军要送还军毯的故事，表达了父亲的感恩、正更、执着的优秀 品质。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。5 .【答案】【小题I】（1）本题考查对对中心论点的理解。结合题目通读全文，可知中心论点在 文章的结尾处”在孩子们心中播下科学种子，呵护他们在科学大道上茁壮成长，我们定
19、能收获更 加可期的美好未来”概括可得：在孩子们心中播卜科学种子，定能收获美好的未来。（2）本题考查对文章内容的理解。解答此题可结合段的段首句来解答。（3）本题考查文章开篇的作用。开篇写了 “前不久，由中科院科学传播局、教育部基础教育司联 合打造的科学公开课（第二季），在中小学生中引发收看热潮”，交代了科学公开课的 播出，充分反映出青少年对科学的巨大热情，引出中心论题“科学的种子”，又为中心论点提供 事实论据。（4）本题考查对论证方法的理解。文章第段画线部分列举周忠和院士和周建平院士因青年时期 的兴趣成就未来的例子，属于举例论证的方法，有力地证明了 “青少年时期是树立理想、发展兴 趣的关键期”的
20、分论点，增强文章说服力，进而更好地证明中心论点。答案：（1）在孩子们心中播下科学种子，定能收获美好的未来。（2）四个方面论证：好寄心是科学探索的原动力。青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键 期。建设科技强国是一场长跑，离不开一代代人的接力奋斗。科技的根本是教育。（3）开篇交代科学公开课的播出，充分反映出青少年对科学的巨大热情，引出中心论题，又 为中心论点提供事实论据。（4）举例论证。列举周忠和院士和周建平院士因青年时期的兴趣成就未来的例子，有力地证明了 “青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期”的分论点，增强文章说服力，进而更好地证明中 心论点。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章开篇交
21、代科学公开课的播出，充分反映出青少年对科学的巨大热情，引出中心 论题，然后从“好寄心是科学探索的原动力”“青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期建 设科技强国是一场长跑，离不开一代代人的接力奋斗”“科技的根本是教育”四个方面进行了论 证，最后强调论点，总结全文。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。6 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，艾青的“归来”之歌，诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉， 诗意变得更警策。故选：D.本题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课
22、外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、 情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才 能信手拈来，得心应手。7 .【答案】拟人，中华民族，伟大民族团结并凝聚成坚强力量【解析】本题考查对名著修辞的把握。这首诗采用了一种艺术手段，那就是把“煤”人格化。 而且让“煤”自报家门，自报历史。这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。 它有它的苦难，更有它的祈盼。艾青曾在诗论中说：“诗人必须比一般人更具体地把握事物 的外形
23、与本质” “诗人使各种分离着的事物寻找形象的联系”。本题考查对名著形象的把握。“煤”与苦难的中华民族之间有直接联系，是诗人把这二者巧妙 地联系起来，并取得了令人惊叹的效果。本题考查对名著形象的把握。“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气告诉着它们的距离” 这是各自独立的树。接着诗人乂借“根”的形象入笔：”在看不见的深处/它们把根须纠缠在一 起”。这些相互在地下根须相连的树，便给读者形成了思想认识：树既是独立的个体，又是一个 团结的整体。以形写神，这个神，就是事物对象的本质特征与精神性格所在。作者赋予那些生长 在大地上的一棵棵树以活生生的性格，以独具的眼光看到了 “在泥土的覆盖下/它们的根
24、伸长着” 的潜在的事实，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征。答案：拟人中华民族伟大民族团结并凝聚成坚强力量艾青诗选收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺 术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的 苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。8 .【答案】看“自强不
25、息”电影展，找“自强不息”图片【解析】答案：示例：看“自强不息”电影展；找“自强不息”图片。本题考查活动形式的设定。设定的时候，句子形式应与前两个保持一致，主题应有所不同，前两 个的主题为“励志”“拼搏”，这一个可以确定为“奉献”。活动的具体形式可以为“唱歌 曲”“出板保”“访名人”等。据此，可设计为：出“奉献的青春”板报；唱“奉献的青春”歌 曲等。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己
26、的见解。9 .【答案】D【解析】ABC.正确;D.有误，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达的是喜悦之情。故选：D.本题考查对诗句的理解能力。理解诗句感情色彩，既要结合诗句内容，又要联系写作背景进行分析。1().【答案】本题考查阅读的启示与感悟。完成此题，要找到材料的共同点，提炼出自己的观点。 由材料一的关键句“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我 的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐”可知，此人是海伦凯勒。海伦凯勒虽然失去了听力和 视力，但依然乐观的生活，终于成为著名的女作家、教育家。材料二中的主人公江梦南半岁时， 因为一场意外失去听力，克服了常人难以想象的困难
27、，最终考上清华大学博士研究生。两则材料 都是关于逆境成长的事例。围绕这一中心去谈启示即可。答案示例：示例：艰难的环境能够教育人磨炼人，面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观 的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。【解析】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、 组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力， 看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累， 多练习。11 .【答案】其实，我
28、很幸福对于旅人来说，一杯水，i碗饭就是幸福：对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来 说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我 的幸福是什么了。那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降， 就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨 石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来， 一步一拐地回家。小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原 本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟
29、漪。妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈 时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼地端着碗，舀了一勺 汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要 重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜 甜的，觉得这就是幸福的味道。营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边 做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖 流，幸福的暖流。家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横
30、溢；言语说教之中，是疼的表现，手起 掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不， 定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热汨夺眶而出。经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。幸福就是现在，这，就是幸福！其实我很幸福！【解析】本题考查命题作文。“其实”是猛然发现或突然醒悟；“很”表示高程度；“幸福”生 活在幸福之中。“其实我很幸福”通过一件小事的叙述，感悟到自己就生活在幸福之中。可以写 记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声 叮咛，是失败
31、时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家 中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜， 风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福； 青年时，雨中漫步，摇曳的生口烛光，劳累后的小憩是幸福所有这一切都应该是真实的情感 流露。本文的小作者真实记载了这样一件让自己深刻感受到父母之爱和家之幸福的事情。文中对母亲在 “我”骨折时候喂“我”喝汤的动作细节描写尤为具体生动。另外，在事情发展高潮之后，文章 用三个相同的句式抒情议论，结尾又用比喻兼排比句，以及电视公益广告的英语广告词，多次抒 发了对家和
32、父母的热爱之情，以引起读者的共鸣。12 .【答案】信任 信任，是什么呢？有人说它是一团雄雄烈火，带给人奋发向上的热情，使自 己充满自信：有人说它是人生路上一朵长开不败的花，撷取了信任，便会酿出成功的花蜜：还有 人说信任是一艘船，帮我们扬起生命的帆，勇往直前。随着社会日益复杂，人们心中的猜疑也日益增加，但信任却在社会生活中逐渐褪色。一句“我 相信你”可以把一个受冤而封闭自我的人从黑暗中拉出来；甚至一个信任的眼神也可以使一个失 去信心的人重树意志。相反，一句“我不相信你”可以使一个清白者一生含冤而终，甚至使一些 正直青春的人以轻生作为解脱。可想而之，不信任和信任之间的区别是那样大！信任是一种特殊的
33、美，是双方交往的基础，是人与人之间最美丽的语言。一个信任的眼神可 以化解矛盾的坚冰，一个信任的口吻，足以让人刻骨铭心，永难忘记。这种特殊的美跨越心灵的 距离，将距离拉进！俗话说：“信任是架起人类沟通的桥梁。”如果不信任乂如何和对方相处呢？彼此之间总好 像隔了点什么东西。信任不是一厢情愿，不是单方面的付出，正所谓“孤掌难鸣”。作为人与人之间沟通的一座 桥，作为我们获得真情的通行证，信任需要付出者与接受者都伸出自己诚恳的手，惟有如此，我 们的身边才会响起友好的掌声，才能交到最友好的朋友！信任，一个激动人心的词语。在你的心中是不是存在着这个词语呢？当你信任别人时，别人 是怎样对你的呢？而又当你不信任
34、别人时，别人又用什么样的目光看着你呢？来吧！让我们都用信任去对待别人，让我们的祖国越来越强盛!(4)下面短语中，与“国家利益”结构类型相同的一项是 A.融入血脉B.建功立业C.忧患意识D.松弛懈怠3.阅读下文，回答问题。甲庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象 万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，H星隐曜，山岳潜形，商旅不
35、行，橘倾 楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐“乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(选自岳阳楼记)乙所谓诚其意者，毋自欺也。故君子必慎其独也。小人闲居
36、为不善，无所不至；见君子 而后厌然，擒其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣？此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。曾子日：“十目所视，十手所指，其严乎！”(选自礼记.大学)(1)下面关于甲文的叙述有误的一项是 A.本文作者范仲淹，字希文，益号文正，北宋政治家、文学家，有范文正公集传世。B.以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕子京为“谪守”，己暗喻对仕途沉【解析】这是一篇材料作文。结合材料“用人不疑，疑人不用。梅兰芳充分信任弟子，让弟子在 台上表现，而老师要做的，是当一个普通的观众”我们可以提取关键词“信任”。我们可以围绕 “信任”这一话题选材，可结合自己的学习生活写自己
37、被人信任和信任他人的意义，也可引用古 今中外名人轶事来论述主题。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，或用题 记式开头点题，或文中运用小标题醒目、鲜明。本文以“信任”为题目，写了 “信任”的内涵，“信任”的意义，“信任”需要双方付出，最后 归纳出“让我们都用信任去对待别人”的中心论点。文章采用比喻论证、道理论证、对比论证， 论证方法恰当，有力地证明r中心论点。浮的悲慨，为后文抒情设伏。C.三、四两段是两个对比段，并行而下，一悲一喜，一暗i明，像两股不同的情感之流，传 达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。D.这篇文章表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强
38、意志，同时、 也是对被贬战友的批评。(2)下面句子中加点词语解释不正确的一项是 A.予观夫巴陵胜状胜：美好B福倾楫举摧：折断C.至若春和簟明景：景色D.予尝枣古仁人之心求：探求(3)请用“/”给乙文中画线句子断句。(限两处)如恶恶臭如好好色此之谓自谦。(4)把下面句子翻译成现代汉语。十目所视，十手所指，其严乎！(5)甲文第一段强调“政通人和，百废具兴”有什么作用？(6)乙文表达了作者怎样的观点？(7)在修身做人方面，甲、乙两篇文章给我们带来了哪些启示？4 .阅读下文，回答问题。父亲的军毯十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已 经为他压上了两床被子，可父亲还
39、是说冷啊，冷啊。父亲的眼睛总看向一边。妹妹从父亲的 眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹 打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子，递给了父亲。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊 猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿 佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多， 让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了；黄河，黄河，那真的是黄河。那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去 帮忙。忽然天降大雨，6
40、月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙土 田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感 觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在 了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前， 暖烘烘地睡去了。当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部 队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没 吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念；首长还 说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。妻
41、子摇摇头：“我问人家，人家也不说。”这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙 瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走时，那个毯子还盖在 他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。想当初革命胜利后不久，他父亲 离开家，先后在南京和北京读书，毕业到了西北军区工作，转业后又在天水、平凉的气象、 交通部门工作过。父亲走了那么多地方，换了好几个单位，还在军区干过，都没找到毯子的 主人。他孙瑞斌个和部队没有交集的普通人，又怎么能找得到呢？父亲走后，孙瑞斌想了很多。虽然
42、父亲当初不肯“照顾”自己的工作，但要不是父亲， 他也不会憋着一口气挑灯夜战，参加成人高考，通过自己的努力成为研究所的一名技术员。如今他已退休多年，回眸过往，从父辈的身上明白了好多道理。那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时 期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改 造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已：从这些林 林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有i段段不同 寻常的故事，并不比父亲和他的军毯，逊色。孙瑞斌做了 一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体
43、温的军毯送进了这家红色博物 馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍 抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来 历，要从一名叫孙士出的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人”顺着讲解，人们跟孙 瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中 年人，还有一群戴红领巾的孩子。(1)请从人物描写的角度赏析文章第段画线句子的表达效果。(2)对于交亲的记忆，孙瑞斌时刻铭记的是“将毯子送给那名解放军”。父亲为什么一定让 “我”送回毯子？(3
44、)文中的父亲是个怎样的人？请概括回答。(4)如果将文章题目改成一条毯子，你认为与原标题相比哪个更好？为什么？5 .阅读下文，回答问题。在孩子们心中播下科学种子前不久，由中科院科学传播局、教育部基础教育司联合打造的科学公开课（第二季）， 在中小学生中引发收看热潮。档科普节目在暑假期间受到如此高的关注，充分反映出青少 年对科学的巨大热情。青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期。科学的种子一旦播下，就可能在他们心中长成一棵棵参天大树。好奇心是科学探索的原动力。在内容选择上，科学公开课从人们关心的自然现象入 手，将前沿科学进展娓娓道来，揭开深奥专业知识的面纱，让孩子们更好感受科学的魅力。 科学思维是科
45、学研究的必要条件。在授课方式上，科学公开课不仅介绍科学知识，更注 重传授科学方法和培养科学精神，让孩子们了解知识之余，也进一步懂得什么是科学的思维 方式。青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期。科学的种子一旦播下，就可能在他们心中 长成一棵棵参天大树。纵观科学史，不少有突出成就的科学家，在小时候便萌生对科学的热 情，而引导他们步入科学殿堂的，往往是段与科学不经意的相遇。青少年往往充满梦想、 活力十足，他们对科学的热情一经点燃，就可能释放无穷的潜能。像科学公开课这样的 科普节目，就为广大青少年打开了触摸科学、爱上科学的窗口。建设科技强国是一场长跑，离不开一代代人的接力奋斗。如今，在各类网络平台上
46、，类 似科学公开课的网络课程和短视频产品，激发孩子们的科学热情；在各类科技馆、展览 馆、博物馆，一场场妙趣横生的互动体验以寓教于乐的方式激发孩子们的奇思妙想；在自然 遗产地、自然保护区、国家公园、森林公园、湿地公园、地质公园，孩子们通过一次次身心 愉悦的游览，在“润物细无声”中收获知识我们看到，科学的种子正在越来越多的孩子 们心中扎根，夯实着建设科技强国的根基。科技的根本是教育。科学的种子能不能茁壮成长，关键看有没有悉心呵护、持续培养。 当前，我国在中小学开设了科学课程，但能够承担科学课程的专业老师仍较少，尤其在欠发 达地区和边远乡村，这一情况更为突出。让更多孩子的科学潜质得到释放，一方面，需
47、要逐 渐补齐科学师资短板，通过加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平；另一方面， 可以通过网络课程普惠的优势，组织权威机构，制作纯公益、全开放科学教育内容，推动科 学资源下沉。科学公开课正是这方面的有益探索。此外，还有必要引导科普资源和服务 向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距，让更多孩子有机会走进科学世界，实现科学梦想。犹记2013年6月20日，神舟十号航天员王亚平在航天员聂海胜、张晓光协助下，在天 宫一号为全国青少年进行了我国第一次太空授课。因为这次课程，有的孩子喜欢上了航天， 报考航天专业，有的甚至成了王亚平的同事。在孩子们心中播下科学种子，呵护他们在科学 大道上茁壮成长，我们定能收获更加可期的美好未来。(I)请写出本文的中心论点。(2)文章从哪几下方面论证了中心论点？请概括回答。(3)文章开篇有什么作用？(4)文章第段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？6 .下列关于艾青及艾青诗选表述错误的一项是()A.艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人，20岁时因参加“中国左翼美术家 联盟”活动，被捕入狱。B.艾青的诗歌分为两个高峰期，分别是20世纪30年代和1978年以后。大堰河一一我的 保姆是艾青的成名作。C.抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人被称为“太阳与火把”的歌 手。D.艾青“归来”后，诗句变得更错落，诗情变得更欢快，