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1、自动化 专业毕业设计课程教学大纲课程英文名Pre-graduation Project课程代码01P0026学分8总学时12周课程性质必修执笔人审定人制定时间2020年11月一、课程地位与目标（-）课程地位毕业设计是整个教学计划中一个重要的实践性教学环节，其目的是通过毕业设计，培养 学生综合运用所学的基础理论和专业知识，提高分析与解决复杂工程实际问题的能力，使学 生在踏上工作岗位前受到一次提出问题、分析问题和解决问题的综合训练。在实施毕业设计过程中，要注意培养学生独立工作的能力，从问题提出开始，通过调研、 文献检索和阅读、方案设计与比较、数据分析与处理计算、计算机应用、综合分析及毕业设 计报告
2、等环节，培养学生独立分析问题与解决问题的能力，培养学生严谨的科学意识、正确 的思想方法、认真负责的态度、脚踏实地、埋头苦干的作风、不畏艰难、敢于攻坚的勇气, 以及相互帮助、团结协作的团队精神，提高适应社会的综合素质。（二）课程目标L使学生能够综合利用本专也的基础理论和相关知识，针对特定问题，初步具有分析问 题、设计方案和解决问题的能力。2 .使学生针对特定问题，能够使用信息检索工具获取恰当的相关知识，完成设计方案及 其可行性的分析，达到理论透彻、方案恰当、文字表达正确的要求，初步掌握科学研究的基 本方法，培养敢于挑战和创新的精神。3 .使学生能够从技术、经济、环保、安全、法律等方面，对课题的研
3、究方案和结果进行 可行性分析，树立正确的工程意识和经济意识，具有社会责任感。4,能够熟练运用办公软件进行文档编写和编辑，符合结构严谨、条理清晰、栏目齐全、 图表编辑和图纸设计规范的要求。5 .使学生具有运用相关仪器进行测量、控制及数据分析与处理的能力，满足数据收集得 当、实验或者计算结论准确可靠的要求，培养严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。6 .具有良好的语言表达能力，能够清晰表述毕业设计的主要内容，正确回答答辩过程中 的相关问题。二、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;课程 目标毕业要求（支撑程度H、M、L）3
4、-23-44-45-15-46-37.27-38-410-110-210-311-312-212-3课程目标1MMLLM课程目MMHLMH标2课程目 标3MMHMMLH课程目 标4HH课程目 标5HM课程目 标6HH2 .毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。三、选题原则与范（一）选题原则毕业设计选题可多样化，可由指导教师选题，也可由学生自主选题，应尽可能选择能使 同学创新精神得以发挥的题目。一般应符合以下选题标准：1）题目的分量和难度应适合中等程度的学生，不应过量，也不应太简单；2）题目的性质大部分应结合生产、科研和实验室建设的实际任务，保证基本的工程训 练和综合运用基本知识和基本技能
5、的训练。不断探索同学到企业和研究机构做毕业设计的改 革与实践。3）因材施教，使各类学生都能在原有水平上有实质性提高。（二）选题范围选题范围可在自动化专业领域及交叉学科有关的范围内选择。如：1）自动控制系统的设计与研制；2）计量检测中的量值传递；3）自控系统信息采集与后续处理；4）过控系统设计及制造；5）自动化仪表远程测量和控制；6）智能化仪表与嵌入式系统的开发；7）温度、流量、压力等热工参数动态自动检测与控制；8）流程工业离散控制系统的研究与应用；9）无线传感技术、分布式传感技术的研究与应用；10）与自动化相关的其它交叉学科的理论和实践研究。四、指导教师的条件与职责（一）指导教师的条件指导教师
6、一般应选有经验的讲师以上教师担任，由研究所安排，分院审查。委托外单位 指导的，也应当由相当于讲师以上的研究人员或工程技术人员担任，研究所指定专人负责联 系。（二）指导教师的职责1）根据大纲要求，在毕业设计开始前，提出具体的毕业设计任务书下达给学生，审定 学生的开题报告，包括总体方案、工作计划、经费开支等。2）结合课题，发挥教师的指导作用，给予学生工作上必要的指导。着重培养学生独立 分析、解决问题的能力和严肃认真的工作态度，既不包办代替，也不放任自流。3）指导学生撰写论文，审定学生的毕业设计工作成果（论文、工作日记、文献翻译以 及其它成果性资料）。4）对学生进行全面考核，根据学生的工作能力、工作
7、态度、毕业设计结果和论文质量 等方面写出指导教师意见。5）参加学生毕业设计验收、论文评阅、答辩、评分和推荐优秀论文工作。五、对学生的要求1）准备阶段：接到毕业设计任务书后，应根据课题的意义、难度、具体的实施方案等 开展调研工作，查阅有关文献资料，准备开题报告。2）开题阶段：根据调研工作取得的结果，撰写开题报告，并在开题答辩中通过。开题 报告应包括以下内容：选题背景和意义，具体的实施方案，工作的重点和难点等技术关键问 题，设计的技术路线和解决方案的初步设想，工作计划和时间安排等问题，字数一般应在一 千字以上。3）方案实施：根据开题报告提出的技术路线和解决方案，按工作计划实施任务，并做 好工作日记
8、。在具体方案的实施过程中，学生应勤奋努力，刻苦钻研，独立思考，勇于创新, 虚心向指导教师、工程技术人员和工人师傅学习，努力培养自己独立工作的能力。4）交付验收：将工作成果和工作日记交导师审阅；凡提供实物成果的，一般都应通过 实物验收，考核性能指标是否达到任务书的要求。5）撰写论文：按照学位论文撰写标准，撰写学位论文，要求有任务书、中文摘要、英 文摘要、目录、正文、参考文献和其它必要的附件。论文应书写工整，图纸整洁规范，层次 清楚，逻辑严密，计算正确。撰写的论文必须经过导师的审阅。6）论文答辩：按照教研室的毕业设计答辩计划，准时参加答辩。答辩前应准备好所有 答辩材料，包括学位论文、文献翻译、开题
9、报告、工作日记、答辩大纲等。答辩时间一般为 半小时。参加毕业设计的学生应努力学习，刻苦钻研，独立思考，不得弄虚作假。要勇于创新, 敢于实践，注意各种能力的锻炼。应正确处理好学习与工作就业之间的关系，确实因工作需 要离开时，必须经指导教师同意，并履行请假手续。应爱护仪器设备，严格遵守操作规程。六、进程安排与时间分配序号主要进程计划时间1动员、选题第1周2下达毕业设计（论文）任务书第2周3完成文献综述、开题报告、翻译英文文献、开题答辩第3-4周4实施方案第5-10周5中期检查第8周6交付验收第10周7论文评阅第11周8毕业论文答辩第12周七、评分方法与标准（一）评分方法成绩评定采用五级记分制，即优
10、秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，其中90-100 分为优秀，80-89分为良好，70-79人为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。评定应 从严掌握优秀率不超过本专业学生数15%,良好率45%左右，及格及不及格率9%。1）指导教师对学生的毕业设计报告进行认真审阅，并根据题目的难度，份量，完成情 况，独立工作能力和对所学知识的灵活应用情况，毕业设计过程中有无创新，工作态度及遵 守纪律等方面情况写出评阅意见，提出建议成绩；2）指导教师审阅后，提前交答辩小组负责人，由负责人指定小组成员评阅，并根据题 目内容和要求提出问题，建议成绩；3）答辩结束后，由答辩小组写出评语与建议成绩，报答辩委
11、员会，经综合平衡后确定 毕业设计最终成绩，再上报教务处。（二）评分标准1）优秀：能全面完成毕业设计的各项任务，完成质量优秀；理论基础扎实，基本概念 清楚；在毕业设计过程中反映出有较强的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性强；毕 业设计（论文）论证正确、合理，字迹整洁清楚，并有一定的逻辑性、独立见解和创新意识, 能顺利地阅读外文资料；设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意，有较高的学术 价值或较强的应用价值；实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。2）良好：能全面完成毕业设计的各项任务；理论基础较扎实，基本概念清楚；在毕业 设计过程中有一定的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪
12、律性较强；毕业设计（论文）正 确、合理，清楚，尚能顺利地阅读外文资料；设计（论文）研究方案合理，有一定的学术价 值或应用价值；实验数据较为准确、可靠，有较强的实际动手能力。3）中等：能基本完成毕业设计的各项任务；理论基础和基本概念尚清楚；独立工作能 力一般，工作还比较努力，有组织纪律性；毕业设计（论文）基本正确、合理，阅读外文资 料能力一般；设计（论文）研究方案不够合理，学术价值或应用价值不明显；实验数据较为 准确、可靠，有一定的实际动手能力。4）及格：能完成毕业设计的主要任务；理论基础和基本概念还不甚清楚或有错误，启 发后尚能补充改正；独立工作能力较弱，工作还算努力；毕业设计（论文）没有重大
13、、原则 错误，阅读外文资料较困难；设计（论文）研究方案不够合理，无明显学术价值或应用价值;实验数据不够准确、可靠，实际动手能力一般。5）不及格：没有完成毕业设计的主要任务；理论基础和基本概念不清楚或有错误，启 发后也不能补充改正；独立工作能力弱，工作不努力；毕业设计（论文）有重大、原则错误, 阅读外文资料困难；设计（论文）研究方案不合理，无学术价值或应用价值；实验数据不准 确、可靠，实际动手能力差。（三）毕业设计各环节的分值与支撑指标点毕业设计各环节分值支撑指标点开 题（含开题报告和开题答辩）10%6.3、7.2、7.3、10.1、11.3、12.2、12.3中期检查10%5.1、6.3、10
14、.K 12.2、12.3软、硬件验收20%4.4、6.3、8.4、10.1、11.3、12.2、12.3毕业论文20%3.4、5.4、6.3、7.2、7.3、8.4、10.1、10.2、11.3、12.2、12.3毕业论文答辩30%3.4、6.3、10.2、10.3、12.2、12.3归档10%5.4（四）毕业设计各环节评分标准项 目分值优秀(100X90)良好 (90X80)中等 (80X70)及格 (70X60)不及格 （X60）开题10开题报告中 对研究背景、 研究现状阐 述详细，毕业 设计目标明 确，研究方法 和技术路线 合理、见解独 到,工作进度 安排合理，阅 读参考文献 丰富。在开
15、题 答辩中能正 确解答提出 的问题。开题报告中对 研究背景、研 究现状阐述较 详细，毕业设 计目标明确， 研究方法和技 术路线合理， 工作进度安排 合理，阅读参 考文献比较丰 富。在开题答 辩中能正确解 答提出的问 题。开题报告中对 研究背景、研究 现状阐述一般， 毕业设计目标 基本明确，研究 方法和技术路 线较合理，工作 进度安排合理， 阅读参考文献 一般。在开题答 辩中基本能正 确解答提出的 问题。开题报告中 对研究背景、 研究现状阐 述简单，毕业 设计目标不 够明确，研究 方法和技术 路线不够合 理，阅读参考 文献较少。在 开题答辩中 基本能正确 解答提出的 问题。开题报告中对 研究背景
16、、研 究现状阐述过 于简单，毕业 设计目标不明 确，研究方法 和技术路线不 够合理，阅读 参考文献少。 在开题答辩中 不能正确解答 提出的问题。文献综述质 量好；阅读的 参考文献丰 富，格式规 范，字数达到 标准。文献综述质量 较好；阅读的 参考文献较 多，格式规范， 字数达到标 准。文献综述质量 一般；阅读了一 定量的参考文 献，格式基本规 范，字数达到标 准。文献综述质 量较差；阅读 了一些参考 文献，格式不 够规范，字数 基本达标。文献综述质量 差，阅读参考 文献少，格式 不规范，字数 较少。中外文资料与外文资料与论外文资料与论外文资料译外文资料与论论文选题密文选题相关，文选题相关，译文
17、无大错，格文选题无关或期切相关，译文译文质量较文质量尚可，格式不够规范，翻译质量差，10准确、质量好，好，格式规范，式基本规范，字基本完成了没有达完成外检格式规范，字字数达到标数达到标准。外文翻译任文翻译任务。数达到标准。准。务。查毕业设计任毕业设计任务毕业设计任务毕业设计任毕业设计任务务进展顺利，进展顺利，进进展较顺利，进务进展不顺进展不顺利，进度合理，工度合理，工作度较合理，工作利，进度略有进度严重滞作努力刻苦，较努力刻苦，较努力刻苦，组滞后，工作基后，工作不努组织纪律性组织纪律性较织纪律性一般。本努力，组织力刻苦，组织强。强。纪律性不强。纪律性查。按毕业设计按毕业设计任按毕业设计任按毕业
18、设计按毕业设计任任务书要求务书要求完成务书要求完成任务书要求务书要求完成完成全部工全部工作。设全部工作。设计完成全部工部分工作。设软作。设计研究计研究方案合研究方案较合作。设计研究计研究方案无方案合理，见理，见解较有理，有一定的实方案见解一新意，无自主20解独特，富有新意，有一定际意义和应用般、立意不见解；或有抄、新意，有较局的学术价值或价值。实验数据新。实验数据袭、剽窃剽窃石审的学术价值应用价值。实准确、可靠，实稍有误差、动现象。实验马件或较强的应验数据准确、际动手能力一手能力不强；虎，数据不准1 1验用价值。实验可靠，有一定般;成果有一定成果很小。确、不可靠，收数据准确、可的实际动手能意义
19、。动手能力差；靠，实际动手力；有一定的未取得任何成能力强，成果 突出。成果。果。毕业设计（论设计（论文）设计（论文）格设计（论文）设计（论文达文）文本格式格式达到规式基本符合规格式勉强达不到规范化要毕论 文完全符合规范化要求，文范化要求，文本到规范化要求，文本主体20范化要求，文本主体部分主体部分（包括求，文本主体部分（包括引本主体部分（包括引言、引言、正文与结部分（包括引言、正文与结（包括引言、正文与结论）论）字数偏少，言、正文与结论）字数过少，正文与结论）字数达到标外文内容提要论）字数偏缺少外文内容字数达到标准，外文内容无明显差错和少，外文内容提要或参考文准，外文内容提要无明显有一定数量参
20、提要差错较献，其他资料提要正确清 楚，参考文献 丰富，其他资 料齐全。差错和有相 当数量的参 考义献，其他 资料齐全。考文献，其他资 料基本齐全。多或缺少参 考义献，其他 资料基本齐 全。也不齐全。能熟练地综能熟练地掌握能较好地掌握能基本掌握基本理论模糊合运用本专和运用有关基和运用有关基和运用基本不清，基本技毕业的基本理本理论，表述本理论，表述概理论知识；基能不扎实，未业论和基本技概念正确；较念较正确；掌握木掌握了计能掌握计算方论能，表述概念熟练地掌握计了计算方法，计算方法但不法，计算结果文30清楚、正确；算方法，计算算结果正确，能够熟练，计算有明显差错。答熟练地掌握结果正确，能正确解答提出结
21、果差错不不能正确解答辩计算方法，计正确解答提出的问题。大，基本能正提出的问题。算结果正确，的问题。确解答提出能正确解答 提出的问题的问题资料归档及资料归档及资料归档较及资料归档不资料归档不及10时，齐全完时，齐全完整,时，完整，比较及时，基本完时，资料不完归整，非常规比较规范。规范。整，基本规整，不规范。档范。范。（五）课程目标考核环节和达成标准课程目标教学 环节考核环节合格标准课程目标1讨论开题A0.6软、硬件验收C毕业论文D毕业论文答辩E口士十由 1A2 C2D3 E目标达成度=x + -x- + -x + -x一8A08 C。8Do8 Eo课程目标 2讨论中期检查B0.6毕业论文D目标达成度x且+工口33 Do课程目标 3讨论开题A0.6毕业论文D目标达成度=二亘+工口 3 Ao 3 Do课程目标讨论中期检查B0.64毕业论文D归档F口 I一4中群1 B 2 D 1 F目标达成度-x + X + X4 B。4。4 6课程目标 5讨论软、硬件验收C0.6毕业论文D目标达成度=LC+L 22 co 2D。课程目标 6讨论开题A0.6中期检查B答辩E目标达成度=-x + -x + x 5 Ao 5 Bo 5 Eo八、推荐教材与主要参考书1、孙洁、陈雪飞，毕业论文写作与规范（第二版），高等教育出版社，2014