《部编版九上《第16课 早期殖民掠夺》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九上《第16课 早期殖民掠夺》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第16课早期殖民掠夺教学设计课时：1课时学科： 历史 年级： 九年级时间课题第16课早期殖民掠夺课型知新课教学目标、列举进行早期殖民掠夺的国家及其掠夺殖民地的史实。2、简述“三角贸易”的过程及影响。3、理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性和客观进步作用。教学重点“三角贸易”教学难点殖民扩张与.掠夺.的影响教.学设计教学过程设计意图（一）图片导入 以新航路开辟路线图复习导入1、出示图片并提问：最早开辟新航路的国家？哪位航海家发现了新大陆，叫做什么？当时人们对世界的认识认为世界包括哪几个大洲？2、师：美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界， 之后欧洲人开始向亚洲、非洲和美洲涌入，他们的到
2、来，会给这些地区带 来什么的命运？带着这个问题我们一起来学习第16课：早期殖民掠夺解析资本：创造价值，列举生活实例以便更容易理解。3、学生齐读学习目标（二）小组探究合作一：5分钟以小组合作形式完成表格早期殖民扩张概况补充：英国优越的地理位置日不落帝国图片（说明：殖民地广阔）点出殖民争霸最典型也是最血腥的“三角贸易”1、图片展示：通过复习导入加强 学生知识的联系，更好的 把握因果联系。2、明确目标，带着重点 去学习。殖民国家殖民区域殖民原因殖民方式殖民影响3、打破课本原有小标题， 按照知识脉络和人逻辑 思维重新梳理教材、整合 教材。以小组合作形式培 养学生团体合作意识，更 全面总结知识。影响分为
3、积极和消 极影响，培养学生全面、 客观的评价。4、教师巡视指导：加强学法指导和思 路提示5、原因分析分步骤得出， 让学生更加容易理解因 果联系。6、培养学生自己动手能 力葡萄牙亚洲非洲美洲商品经济繁荣拓展市场 推销产品 寻找原料建立据点和商站垄断海上通道劫掠式贸易积极消极 加速物 种、商品和文化的交 流西班牙建殖民地、掠夺金银、开发种植园、进行黑奴贸易英国开拓市场位置优越建殖民地和大种植园“三角贸易”荷兰法国开拓市场建殖民地、殖民掠夺（三）“三角贸易”1、原因欧洲殖民者在美洲屠杀、奴役印第安人美洲人口锐减，种植园劳动力不足开始买进非洲的黑I,作为奴隶在种植园劳动罪恶的“三角贸易”由此开始2、路
4、线：学生朗读课本，先自己在黑板上尝试画，然后地图出示丽：从新蹒料物到蛭1美洲J 出程：从欧洲运工业品到 非洲非洲换取奴隶中程：运奴隶到美洲贩卖3、小组探究合作二：影响播放视频非洲黑奴贸易7、以视频播放形式更加 直观、印象深刻，同时， 教师指导学生分组讨论，小结升华：欧洲资本主义的产生和发生建立在殖民掠夺基础上。全面得出结论。资本主义制度有其优越性，也有贪婪性。（四）归纳总结：整体感知8、培养学生生早期殖民掠夺早期殖民掠夺途径方法主要殖民国家（五）当堂检测巩固新知:9、突破知识难点，增强 学生知识运用能力。1、生完成达标测试2、师生共同评析板书设计：一、早期殖民掠夺概况二、“三角贸易”1、原因2、路线3、影响：积极、消极影响教学反思:1、一些经济术语“资本”“资本原始积累。学生理解起来还是有难度，可以尝试列举实例的方式突破。2、在得出殖民方式时存在一定困难，学生归纳、提取信息的能力还有待进一步训练和加强。3、或是受视频影响，关于“三角贸易”的影响，很多学生能想到对欧非的影响，也能从两方面分析, 但是往往忽略对美洲的影响，可以尝试再找些资料，论由史出，让学生提取材料得出结论，也能容易 理解。