《2023五四制人教版七年级全一册道德与法治练习--第三单元素养综合检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023五四制人教版七年级全一册道德与法治练习--第三单元素养综合检测.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三单元素养综合检测（满分100分，限时45分钟）一、选择题（每小题4分，共48分）1 .校运动会冠军班级七年级班正在总结经验,班长说：“冠军,从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的这两句话共同体现的观点是（）A.要增强团队意识和集体荣誉感B.集体是由个体组成的C.只要团结奋斗，就能获得冠军D.集体中不能有小团体.右边漫画的寓意是（）在集体中，我们散发着自己的光和热,照亮他人、温暖他人在集体生活中，个人的力量是无用的团结的集体可以形成一股强大的合力借助集体的力量,我们能够完成许多单凭一己之力无法完成的事情A. B. C. D.泛听取大家意见；班规制定后，大家都要遵守，没有特权
2、。学习中，大家分享资料，你追我赶，共同进步。校篮球赛，大家分工协作，互相配合，获得冠军。请根据班级剪影写出对应的内容。（8分）环节三:共建美好集体在全市中小学庆祝中国共产党成立100周年知识竞赛活动中，七年级（2）班获 得一等奖。同学们深深地感受到：“一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你, 大家心相连没有完美的个人，却有完美的团队。” 向七年级班的同学们学习，我们应怎样为建设美好集体贡献力量？（6分）答案全解全析1 .A本题考查集体荣誉感。材料说明集体荣誉是集体成员共同努力的结果，集体 成员要增强团队意识和集体荣誉感。A是正确的。D错误,集体中可能会有小团体。 C说法太绝对。B不符合题意
3、。故选A。2 .C本题考查关于集体的知识。漫画表明了观点。说法错误。故选C。3 .D 本题考查集体凝聚力。题文中的观点强调了集体团结的重要性，符合 题意。错误，“只要”“就可以”的表述过于绝对。错误，集体的力量来源于 成员共同的目标和团结协作。故选及.C本题考查集体生活成就我。每个人都是他自己个性的工程师,每个人的个性 特点是不同的。在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点,展示自己的个 性,有助于我们完善个性。四位同学谈话主题应是“我们在集体中发展个性,不断 认识和完善自我”，C符合题意。A、B、D与题意不符。故选C。4 .A本题考查在集体中发展个性。材料说明在集体生活中我们能够展示自己
4、的 个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。符合题意。不符合题意。 故选Ao.A本题考查正确对待集体规则。题干名言体现了集体规则的重要性，说法 符合题意。在集体规则面前，我们可以有正当的个人利益,说法错误。坚持集体 主义不排斥追求个人利益,说法错误。故选A。5 .D本题考查遵守集体规则。漫画说明要正确对待集体规则，正确。是不 遵守集体规则的表现。错误，个人意愿要服从集体的共同要求。故选D。6 .D本题考查对集体生活的认识和把握。小敏和小慧的故事告诉我们在集体生 活中，要学会处理与他人的各种关系；勇于担责可以为集体赢得荣誉；当遇到矛盾 和冲突时，要慎重选择适当的处理方式。说法正确。个人之间的矛
5、盾会损 害集体利益,说法错误。故选D。7 .A本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。钟南山院士的寄语说明要 正确处理个人利益与集体利益的关系,在危难时刻,要以集体利益为重。说 法正确。不符合题意。故选A。8 .C本题考查集体、集体主义、小群体、小团体主义。C符合题意。A、B、D 理解错误。故选C。9 .D本题考查集体的相关知识。寄宿生活大大提高了我的生活自理能力，这说 明集体能够涵养我们的品格，帮助我们成长,A未涉及共同愿景是动力，排除。学校 统一穿校服,可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢,这体现了我们要遵守集体规 则，坚持集体利益至上,未涉及集体生活成就我,排除。C项体现了集体促进我们成
6、 长，未涉及集体主义解冲突,排除。同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为 校优秀集体,这体现了我们为集体尽责,与集体共成长,D正确。10 .D本题考查对建设优秀班集体的认识。“木桶效应”启示我们,建设优秀班集 体需要我们各尽所能,贡献力量；团结友爱，勇担责任,故说法正确。不符 合建设优秀班集体的要求，故排除。故选D。11 .集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交 往的基本态度和能力;集体生活可以让我们展示自己的个性,发展自己的个性,不 断认识和完善自我;等。解析 本题考查学生的材料分析能力。材料中四位同学的感言都体现了集体对个 人有重要作用。结合教材知识,学生从集
7、体对个人的积极影响角度作答即可。12 .(1) “我”接受班委的决定，调节好心情，承担起替补队员的职责，积极投入到 训练中。理由:集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突;面 对冲突,个人意愿应当服从集体的共同要求,理解集体要求的合理性;反思个人 意愿的合理性和实现的可能性,这样做有利于增强集体的凝聚力,营造和谐融洽 的氛围。“我”不接受班委的决定。“我”会向班委、小强提建议，在班委的见证 下，“我”和小强进行比赛,根据比赛结果确定谁成为最后一棒的正式队员。理 由:坚持集体主义,也要承认个人利益的合理性、保护个人的正当利益;这样 做有利于个人意愿的充分表达,找到解决冲突的平衡点;有利
8、于为集体挑出更 合适的人选,获得更好的集体荣誉。(2)“校园三剑客”属于集体中的小群体。“校园三剑客” 一起学习、打 球、互相帮助的行为是值得提倡的。在小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟 通、互学共进。“校园三剑客”不积极参加集体活动是小团体主义的表现，这 是错误的。我们要明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 解析 第问考查个人意愿和集体规则。如果选择接受班委的决定，理由从集体 规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突,个人意愿应当 服从集体的共同要求,理解集体要求的合理性等方面回答即可。如果选择不接受 班委的决定,理由从坚持集体主义,也要承认个人利益的合
9、理性、保护个人的正当 利益;这样做有利于个人意愿的充分表达，找到解决冲突的平衡点等方面回答即 可。第问考查小团体主义。“校园三剑客”属于集体中的小群体。“校园三剑 客”一起学习、打球、互相帮助的行为是值得提倡的,理由可从在小群体中，同伴 之间更容易相互理解、沟通、互学共进等方面回答。“校园三剑客”不积极参加 集体活动是小团体主义的表现,这是错误的,理由可从我们要明辨是非，坚持正确 的行为,坚持集体主义,反对小团体主义等方面回答。13 .(1)集体有利于我们涵养品格(培养我们的责任心、人际交往的态度和能力)； 集体有利于发展我们的个性；集体使人获得安全感和自信心,获得成长;等。(2)充满关怀与友
10、爱。民主、公正。充满活力。善于合作。(3)在共建中尽责,共同确定目标,共同商定规则与制度,共同创造良好的 集体氛围;在担当中成长,各尽其能,发挥所长,维护集体荣誉，学会承担责任； 等。解析 本题以“在集体中成长”主题班会为背景，考查集体的作用、美好集 体的特征、建设美好集体。第问，联系课本知识,可以从集体的作用角度回答。 第问考查美好集体的特征。由材料得出相关特征即可。第(3)问，学生从在共 建中尽责、在担当中成长等方面回答即可。3 . （2021四川遂宁中考）2021年5月22日一23日中国龙舟公开赛落户遂宁,28支 队伍竞渡争流、激情逐浪。顺德龙舟队和射洪龙舟队分别获A组、B组团体总分 第
11、一名。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们（） 集体只要团结一心,就可以做成任何事情集体力量的大小主要取决于成员数量的多少集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作个人力量有限,通过集体可以优势互补,产生合力A. B. C. D.如图所示,最适合作为四位同学谈话主题的是（）我原本是个完美主义者，成绩不理想就 会情绪低落，在现在这个班集体中，我 学会门周控情绪。的同学说我“小心眼”，踢球不带我. 看，我很伤心。后来我调整了自己，现在我 必/已经是班级足球队的队员了。我氤函不擅画作和演讲;班级成 昌1;立了文学社，我担任社长,与同学共同 始进步。我是个乐观主义者，每天我的笑声总能
12、感染班级的同学，同学们都称我为班级五的“开心果” OA.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力C.我们在集体中发展个性,不断认识和完善自我D.包容他人的不同，学习他人的优点,有助于我们进步5. 某班准备参加以“自然界中的大事件”为主题的“环球自然日”挑战赛。小薇、 小林和小庄三位同学兴趣一致,组成了一个小组。他们根据各自的特长,分别承担了材料收集、图文创作、现场解说等相关任务，各显身手，通力合作。最终，他们的作品在班级评比中获得第一名，他们被推荐为班级代表继续参赛。这说明在集 体生活中我们能够（）展示自己的个性发展自己的个性不断认识和完善自我坚持
13、自己的个性A. B. C. D.6. 苏联教育家、作家马卡连柯说：“纪律能美化集体。”对此，下列理解正确的有（）集体规则能够保证集体的和声更美良好的秩序是一切美好集体的基础在集体规则面前我们不应该有个人利益坚持集体主义就不能够去追求个人利益A.B.C.D.（2022独家原创）漫画中居民理智的处理方法是（）自己想怎么做就怎么做个人意愿服从集体的共同要求理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲 突的平衡点一定要让集体的共同要求服从个人意愿A. B. C. D.7. （2021山东济宁微山期末）小敏和小慧代表班级参加学校组织的“我的中学我 的梦”主题演讲比赛,虽然两人之前
14、因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的 过程中两人分工合作，发挥各自所长,最终取得了第一名的好成绩,两人也冰释前 嫌,成了好朋友。这告诉我们（）在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系个人之间的矛盾不会损害集体利益勇于担责可以为集体赢得荣誉当遇到矛盾和冲突时，要慎重选择适当的处理方式A.B.C.D.（2021山东德州德城区期末）钟南山院士在给全国中小学生的寄语中说道，疫情 还没过去，大家时时记住,我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大 我”，而且在危难的时刻,在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了 奉献,我们自己才能保得平安这教育我们（）正确处理个人利益与集体利益、国家利
15、益的关系只有维护好集体利益，个人利益才有保障保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果集体应该充分尊重和保护个人利益A.B.C.D.8. 夯实基础是学习道德与法治知识的法宝。下列对基础知识理解正确的一项是是人们联合起来的有组织的整体是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉 或不自觉地形成小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为A.集体小团体B.集体集体主义C.集体集体主义D.集体个人主义小群体小团体主义小群体
16、小群体主义小群体小团体主义小团体小群体主义9. （2021江苏扬州中考）小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微 点评。其中对应最合理的是（） 序号微事件微点评共同愿景是动力来到镇初中学习后，寄宿 A 生活大大提高了我的生活 自理能力 学校统一穿校服,可是校 集体生活 B 服的颜色、款式我实在是 成就我 不喜欢班级要求800米长跑人人C 必须合格,经训练我最终也达标同学间友爱互助、共同进D 步,班级多次被评为校优秀集体集体主义解冲突我与集体共成长集体主义解冲突我与集体共成长10. （2021山东滨州无棣期末）分析漫画木桶效应，将得出的结论运用到建设优木桶效应木桶效应秀班集体上来,这需要
17、每个人（）各尽所能，贡献力量 张扬个性，展现自我相互欣赏，相互赞美团结友爱，勇于担责A.B.B.D.二、非选择题（共52分）13 .【集体生活邀请我】赵恒是某中学七年级（3）班的班长，在新学期里，他想加强班级建设工作。为 了 了解班集体在同学们心目中留下的印象，赵恒在同学中做了一项调查。下面是 部分同学对班集体的感言。我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷。我感 李琦觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了许多，生活变得更充实了，目标也变得更明确了。张敏 我住校一个星期，学会了生活自理。刘瑶 在小组合作学习中，我的思维更
18、活跃了，视野更开阔了。林宇 同学们的支持和鼓励，让我在学校运动会上夺得了三项冠军。四位同学对班集体的感受说明了什么？（12分）.运用你的经验,分析下列生活情境,发表你的见解。情境一 学校要举行运动会，体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经 确定了合适的人选，小强和“我”都想参加最后一棒，但班委把这个机会给了小强，“我”成了替补队员。“我”越想越不服气：“我”和小强的短跑速度不相上下，凭什么“我”就不能当正式队员呢？运用集体的有关知识,谈谈你会如何处理,并说明理由。(10分)，情境二 进入初中后，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起 学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”。如
19、果我们当中有人生病，另 外两个人会主动地把课堂笔记、作业记录分享给他。当然，我们之间也有小秘密, 每当参加班级志愿者活动叱 我们就会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游，好好 地过把瘾。请运用“节奏与旋律”的相关知识，对“校园三剑客”的行为进行点评。(8 分).【感悟集体贡献力量】某中学七年级(2)班正在召开“在集体中成长”主题班会,请你热情参与，并 完成下列探究任务。环节一:感悟集体作用春季运动会上，七年级(2)班的运动员有的在运动场上飞跑，为争夺第一努机 同学们为他加油；有的在跳高，中间休息时，同学送水给他，并向他提出建议或注意事项；文笔好的同学在为他们班的运动员写加油稿。大家虽然都很辛苦，但是一 想到班级的荣誉，他们就干劲十足在同学们的共同努力下，七年级（2）班获得 了团队总分第一名的好成绩。结合材料,思考集体对个人健康成长的影响。（8分）环节二:聚焦我的班级入学一年来，我们创建了一个美好的班集体，以下是班级剪影:班级剪影美好集体的特征老师与寄宿生一起在食堂用餐，关心学生；班级成立“一帮一”学习互助小组。制定班规时，班主任广