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1、落花生教学设计第一课时教学目标：1、学会本课6个生字并能认真书写，理解“辟、居然、吩咐、羡慕、体面、” 等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、初读课文，理清课文思路。教学重点：学会本课生字，理解词语；能正确、流利地朗读课文。教学难点：初读课文，理清课文思路。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件、字典。教学过程：课前准备：平心静气、播放音乐、准备休息。师播放安妮的仙境学生趴 下来，听音乐休息，双手双脚交叉。【放松的状态下，学生才能更好的学习】一、导入：出示花生的图片，让学生观察，说说对花生的印象。师板书课题，学生齐读。 并确定本节课的课时目标。【出示目标，让学生做到心中有数、有针对性的学习】二
2、、初步尝试，学习字词。1、独立学习课后生字。（出示自学要求：1、查字典，学习“辟”、“获”、“尝”、“吩”、“咐”、 “辨” 6个生字。查出部首，并组成词语写下来。2、在文中找出所含生字的词 语，并画出来。）2、展示汇报。1）、出示生字，指名认读。（说说想提醒大家容易出错的地方。）部首、 组词，容易错的地方。2）、写一写。师巡视指导。师相机提醒学生的书写姿势。3）、自愿展示作品，学生评价，师总结。【根据新课标的要求，语文课应安排学生书写的练习。】3、出示词语：开火车认读，相机正音，并理解词语。尝尝辟居然收获吩咐羡慕辨体面(1)这些词语你是如何理解的？师相机指导。(2)用你喜欢的词语造句。几个词
3、语都可以。注：学生不理解的词语，师给方法：近义词互换、造句理解、联系上下文理 解、结合身边事情联系着理解。【训练学生初步运用语言文字的能力】三、继续尝试，朗读课文。1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。2、小组内分段读课文。3、展示：指名小组朗读并自评。组与组再评。【通过自评、互评、组与组的评价方式，让学生更好的发现问题，取得进步】四、再次尝试，理清思路。1、出示思考题：这篇课文围绕花生写了哪几件事？2、先自己思考，再小组内交流、讨论，最后汇报。师板书：“种花生一收花生一议花生”。3、师总结。五、听写词语，小组内批改，检查是否达标。【做到当堂学习、当堂检测、当堂校对、当堂订正】六、回顾目标。通过这节课的学习，对比目标，你有什么收获。【通过回顾课文目标，巩固本节课的内容】七、板书设计：落花生种花生一收花生-议花生