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1、【现代文阅读答题公式】现代文阅读与答题基本学问(2) 现代文阅读与答题基本学问(2)文章来自：爱师网 现代文阅读与答题基本学问 (一)答题基本学问: 1.阅读:留意整体阅读,留意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有查找中心句意识(每段的中心句,特殊是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保精确答题。题干具有以下作用:示意答题区域;示意答题思路;示意答题方法;示意答案本省。审题时留意: 是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）
2、； 是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式全都） 组织语言时，留意“问”与“答”要照应好.如问： “为什么对来说这是一次短暂而开心的旅行？”则： (1)题眼（答题重点）是：短暂而开心；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“开心”两点； (3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能遗忘的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重 组文中关键词句(留意原文表述角度与设问角度是否全都);(3)分点分条作答。 (二)常用写作手法(技巧) 第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、
3、说明、谈论 其次类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托 第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙挨次(顺叙、倒叙、插叙)，材料支配（主次、详略等）， 第四类：修辞手法：比方、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代： 第五类：描写手法： 描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写. 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远） (三)
4、基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路 题型1:理解文中重要语句的含义和表现力 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意； B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 1文首句：照应标题（开篇点题）；渲染气氛（定下情感基调）；埋下伏笔 设置悬念；为下文（中心）作辅垫；总领下文； 2文中句：前后照应，承上启下（过渡）；总结上文；开启下文；为下文作辅垫 3文末句：总照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题； 题型2:整理文章思路并归纳文章的内容 本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的
5、是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段辨别清晰了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。 叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化， 看故事情节的变化，看事物进展阶段的变化。 论述性文体的结构：并列式，对比式，层进式，总分式。 说明性文体的挨次:空间挨次,时间挨次;规律挨次.。 题型3:分析手法及作用(见前四大类13小类).这里主要举例说明修辞手法的作用: 1.比方：化平淡为生动，化深奥为浅显
6、，化抽象为详细。 2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,沟通情感。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想；制造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：内容集中，增加气概；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情剧烈。 7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清楚；多次强调，增加感染力。 题型4:分析的观点态度，归纳主旨 解题思路：快速读懂原文，深化理解文意（记叙、谈论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些.问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（的
7、真正意图是什么）根据题目要求，整理提取有效的信息 文章来自：爱师网 现代文阅读与答题基本学问 (一)答题基本学问: 1.阅读:留意整体阅读,留意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有查找中心句意识(每段的中心句,特殊是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保精确答题。题干具有以下作用:示意答题区域;示意答题思路;示意答题方法;示意答案本省。审题时留意: 是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）； 是否选准角度（以谁为陈述主体）
8、；是否选好恰当的句式（要与设问的句式全都） 组织语言时，留意“问”与“答”要照应好.如问： “为什么对来说这是一次短暂而开心的旅行？”则： (1)题眼（答题重点）是：短暂而开心；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“开心”两点； (3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能遗忘的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重 组文中关键词句(留意原文表述角度与设问角度是否全都);(3)分点分条作答。 (二)常用写作手法(技巧) 第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论 其次类：表现手法：对比
9、、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托 第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙挨次(顺叙、倒叙、插叙)，材料支配（主次、详略等）， 第四类：修辞手法：比方、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代： 第五类：描写手法： 描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写. 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远） (三)基本题型题(非探究型和评价型)及解
10、答思路 题型1:理解文中重要语句的含义和表现力 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意； B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 1文首句：照应标题（开篇点题）；渲染气氛（定下情感基调）；埋下伏笔 设置悬念；为下文（中心）作辅垫；总领下文； 2文中句：前后照应，承上启下（过渡）；总结上文；开启下文；为下文作辅垫 3文末句：总照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题； 题型2:整理文章思路并归纳文章的内容 本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与
11、段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段辨别清晰了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。 叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化， 看故事情节的变化，看事物进展阶段的变化。 论述性文体的结构：并列式，对比式，层进式，总分式。 说明性文体的挨次:空间挨次,时间挨次;规律挨次.。 题型3:分析手法及作用(见前四大类13小类).这里主要举例说明修辞手法的作用: 1.比方：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细。 2.拟人：化物为
12、人，拉近距离,亲切自然;便于对话,沟通情感。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想；制造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：内容集中，增加气概；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情剧烈。 7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清楚；多次强调，增加感染力。 题型4:分析的观点态度，归纳主旨 解题思路：快速读懂原文，深化理解文意（记叙、谈论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些.问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（的真正意图是什么）根据题目要求，整理
13、提取有效的信息 ,文章来自：爱师网 现代文阅读与答题基本学问 (一)答题基本学问: 1.阅读:留意整体阅读,留意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有查找中心句意识(每段的中心句,特殊是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保精确答题。题干具有以下作用:示意答题区域;示意答题思路;示意答题方法;示意答案本省。审题时留意: 是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）； 是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的
14、句式全都） 组织语言时，留意“问”与“答”要照应好.如问： “为什么对来说这是一次短暂而开心的旅行？”则： (1)题眼（答题重点）是：短暂而开心；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“开心”两点； (3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能遗忘的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重 组文中关键词句(留意原文表述角度与设问角度是否全都);(3)分点分条作答。 (二)常用写作手法(技巧) 第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论 其次类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想
15、象,象征，类比，虚实结合渲染烘托 第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙挨次(顺叙、倒叙、插叙)，材料支配（主次、详略等）， 第四类：修辞手法：比方、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代： 第五类：描写手法： 描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写. 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远） (三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路 题型1:理解文中重要语句
16、的含义和表现力 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意； B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 1文首句：照应标题（开篇点题）；渲染气氛（定下情感基调）；埋下伏笔 设置悬念；为下文（中心）作辅垫；总领下文； 2文中句：前后照应，承上启下（过渡）；总结上文；开启下文；为下文作辅垫 3文末句：总照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题； 题型2:整理文章思路并归纳文章的内容 本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相
17、属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段辨别清晰了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。 叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化， 看故事情节的变化，看事物进展阶段的变化。 论述性文体的结构：并列式，对比式，层进式，总分式。 说明性文体的挨次:空间挨次,时间挨次;规律挨次.。 题型3:分析手法及作用(见前四大类13小类).这里主要举例说明修辞手法的作用: 1.比方：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细。 2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话
18、,沟通情感。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想；制造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：内容集中，增加气概；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情剧烈。 7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清楚；多次强调，增加感染力。 题型4:分析的观点态度，归纳主旨 解题思路：快速读懂原文，深化理解文意（记叙、谈论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些.问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（的真正意图是什么）根据题目要求，整理提取有效的信息 文章来自：爱师网
19、 现代文阅读有用解题技巧 解答现代文阅读题应分三步走 第一步，纵观全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根究竟都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特殊是那些体现立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比方句、连问句、过渡句、抒情谈论句，文章的主旨经常隐含其中。 不要急着去做题，在进入题目之前，必需读两遍文章。第一遍速读，作快速扫瞄，摄取各段也许意思，建立起对文章的整体熟悉，集中解决一个问题选文写的是什么？其次遍精
20、读，认真阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生肯定的熟悉。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其留意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些谈论和抒情的语句，阅读时肯定要擅长抓住谈论抒情的句子去把握文意，尤其留意文章结尾的谈论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 .：欲速则不达。肯定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。 其次步，仔细审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于精
21、确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要认真分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以依据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，详细到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，仔细揣摩上下文的文意，精确抓住关键词句，精确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
22、.：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干供应了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。 第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、精确、有条理。整合时肯定要确保文通句顺。 .： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向 遇到的题干假如是否定形式，就采纳先反后正的答题方式，避开遗漏要点；遇到的题干假如是确定形式，就采纳正面的答题方式。 2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。 题干的结构，是表意的外在形式，示意着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生
23、答题时如何组织好语言。 3、弄清题干中的话和命题者的话 题目中出现的语句，一般是同学要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导同学明确解答重点或者供应限制条件的作用。 4、变含蓄为直接，变分说为概括。 高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象详细。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些详细的、形象化的语句，把这些详细形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答
24、。 现代文阅读的考查目的在于把握并理解在文中所要传达的信息，因此，要依照的思路来理解作品，多从原文中查找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。 另外，要弄清试题中常用的名词术语。 表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、谈论、抒情、说明等。 写作手法，考生要清晰，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法，常用的有比方、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的
25、严谨高雅，文学语言的鲜亮、生动、富于形象性和布满感情颜色的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。 说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。 说明挨次，时间挨次(程序挨次)、空间挨次、规律挨次。考生在答题时，可答得详细些，如：空间挨次(从上到下，从里到外等)，规律挨次(先结果后缘由，层层递进等)。 说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 论证方法，中学要求把握的有道理论证、事实论证、对比论证、比方论证、归谬法。 论证方式，立论和驳论。 理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据，一切事实、史实、数据等。 简明，语句简洁、明白，一般有字数上的限制。 得体，文明礼貌，人性化。 有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情，或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查同学的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清晰，可很好地根治“答非所问”的弊病。