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1、【老师个人培训方案】老师专业培训方案 一、基本状况分析及工作重点： 反思上学期的老师成长状况，围绕本学期的工作重点接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动老师的自我成长？怎样调动老师的乐观性，依据成长需要去阅读相关书籍？针对本园老师的实际状况，用什么样的培训方法能使老师在短时间内得到最大的进步？ 二、本学期老师专业进展目标及基本措施： 1、抓沟通互动，促共同成长。 为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过常常性的沟通沟通，准时发觉老师在
2、训练活动中的问题，或通过老师主动寻求关心等形式，发觉问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，准时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组沟通等形式敏捷处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，老师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的力量。三，业务学习时间设立共享时间提问时间，在日常学习中鼓舞老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参加老师的沟通，供应建议。 2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长。 1）提高老师的阅读力量。以前采纳的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强老师依据个人需要而进行的读。
3、刚开头可以由教研人员了解老师的需要，如遇到的困难，推举书籍。后期可以要求老师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内支配沟通。 2）对幼儿的观看、评价力量。虽然上学期老师在这方面下了不少的工夫，很多老师的观看、评价力量都得到了很大的提高，但是老师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还需要加强。我们将就上学期幼儿个人档案进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使老师这方面力量获得提升。 3）收集整理材料、自制材料的力量。老师要为幼儿供应一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们老师忽视的就是在环境创设中的创意和艺术性。老师要从材料的供应、布置的整体规划上
4、多动脑筋，重视这个问题。可以请美术老师赐予指导，充分发挥老师的制造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织老师参观学习和专题的争论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的共享时间内介绍阅历等形式，加强对这方面工作的重视。 4）老师反思学习的力量。加强老师在活动后的反思、班级老师间的反思沟通及老师和教研人员间的反思活动。通过常常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。 3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题争论、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下： 1）对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间特地设立提问时间关心老师
5、对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进老师在平常提高对园本课程相关内容的学习和讨论。 2）为了加强老师对环境的重视，我们将开展如何为幼儿供应丰富且具有艺术性的环境？的专题活动，通过专题争论、现场观摩等形式，促进老师间的相互学习和沟通，提高老师的创新意识。 3）主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥？，是我们分析上学期主题活动开展状况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中敬重幼儿主体性，以幼儿的爱好为动身点和转移？怎样体现活动的生成性？主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为？老师如何进行反思、调整方案？等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻
6、求更时候我园的形式，并且鼓舞班级做出自己的特色。 4）促进老师训练活动中相宜训练行为的出现。老师有了先进的训练理念，但落实到训练行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员常常性的下班看活动和沟通，以直接明白的形式，让老师获得尽可能大的提高。 5）如何对幼儿的进展进行分析、评价，是老师存在的薄弱环节， 在老师养成观看记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分析、阅历沟通、阅读书籍等形式，让老师明确分析、评价的相宜方式。以58条关键阅历来分析幼儿的行为进展，并制定相应的调整措施。 以上是本学期老师专业进展的工作要点，在详细实施过程中会依据需要进行调整，盼望在园领导的支持下，在全体老师的共同努力下，能使方案落到实处，在训练实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝聚力、制造力、团队精神的学习型的组织