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1、老师专业培训计划7篇老师专业培训计划7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我为大家收集的老师专业培训计划，欢迎大家共享。老师专业培训计划1一、自我分析：先作为教师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担任初三任课，但还是觉得本人经历缺乏、热情缺乏、在教学中存在很多问题，需要确立好本人的奋斗目的，兢兢业业地工作，加快本身成长。在学中教，在学中反思，在学中成长。二、年度发展目的：1、热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教育学生，以本人的言行为学生树立典范，
2、严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。2、认真做好本职工作，认真书写教案、备课，上好每一节课。3、学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探索开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、充分发挥本人的特长来吸引学生，使学生喜欢本人的课，并能在本人的课堂上得到发展，能知足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。5、深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知经过中的情感培养。注重对本身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。6、认真研究相
3、关教育理论书籍，与实践相结合，以促进本身的发展三、主要措施：1、坚持备好每一课，做好每一个教学课件，每一节课后都进行及时反思，总结经历教训。2、认真设计作业，做到减负不减质，甚至要增质。对不同的学生进行分层次布置作业。3、多看教学理论用书，不断吸收别人的经历教训，充实本身的理论水平；4、加强同级同年级的沟通与合作，在集体备课中使本人得到更好的成长。5、多考虑教育教育存在的问题，怎样做到轻负高效，使学生在快乐的学习，切实提高学生兴趣。6、多听课学习，扬长避短。做到坚持组内听课，捉住时机跨学科听课。7、多反思总结，提升本人。做到每周撰写1篇随笔，每年撰写1篇论文。8、多看课研究，构成风格。做到每期
4、观看12节学科名家名师示范课。老师专业培训计划2一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体老师，十分是青年老师施行素质教育的能力水平，我县把老师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并把握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，加强专业技能。构成园本化的课程特色和本身教育教学特长。二、培养目的和任务：结合（幼儿园指导纲要），从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通太多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育
5、人的实际工作能力方面到达合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干老师队伍。三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：一加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习（规程）、（纲要）、（幼儿园管理规范）、（幼儿老师行为规范）等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，放心于本人的教育教学岗位的思想观念。二通过以老带新结队子，提高青年
6、老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水安然平静能力是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素质，因而，我们把青年老师的业务能力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新等方式，牵动老师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对试点工作，签定“师徒结对协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年老师的业务水平不断提高。三加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励老师积极介入教育科研，引导老师结合本身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰
7、写论文和教学心得。四狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。五做好其别人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。月份工作安排主要安排培训内容2月制定新学期幼儿老师培训活动计划3月组织幼儿老师优质课展评，培训老师怎样组织教育活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动听课、评课走出去、请进来教学观摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿老师舞蹈培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、论文评选。8月参加市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗
8、培训专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧比赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月老师教学心得沟通。老师专业培训计划3爱每一个孩子是我们教师的职责。用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美妙的环境下快乐的学习、快乐的成长。将来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。由于我知道：这个世界上没有最好，只要更好!下面是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、教师们批评指正。1、提高本身的水平首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白教师向妈妈一样爱护着他们。其次我的理论水平
9、不高，不敢畅谈本人的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些时机好好锻炼一下本人。依次提高本人的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。再次多参加公开活动积累经历结合本身情况做好分析。最后利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到“活的知识，光对着书本会让幼儿腻烦，借助当代化设备能够提高幼儿的学习兴趣。2、合作的精神老师之间协调一致，严密配合班长的一切工作，不仅注意言传身教，而且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一
10、位家长满意。3、知识方面知识是我们学习的源泉，假如没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实本人。我们要首先做到勤于阅读：一本好书能够让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注（幼儿教育）、（早期教育）等幼教杂志，增长本人的知识宝库。关注一切与教育有关的信息。扩大本人的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合本人的教学思路认真考虑，与有经历的教师讨论，提出本人的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。只要在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们本人。在快乐中学习，在学习中去感受快乐，让本人的明天更美妙。4、家
11、长工作孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因而沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联络，及时反响出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，班长董教师给予了我很多建议和帮助。通过倾听董教师与家长的交谈及经历的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢讲到主动沟通，从不知道怎样沟通到积极主动的向家长反响情况。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成本人的朋友。为使家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开12次家长会，向家长介绍本学工
12、作安排及孩子易出现的情况，请家长注意配合。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。使家长更进一步的感受幼儿园生活情况，了解孩子在各方面的能力表现。我们所做的一切都只为孩子有一个更好的成长环境，用我们的双手为他们打造一个美妙的明天。让他们在阳光的沐浴下茁壮的成长。今天我们一点一滴的付出，明天你将会看到东方的希望之光!老师专业培训计划4一、基本情况分析及工作重点：反思上学期的老师成长情况，围绕本学期的工作重点接受省一级幼儿园评估。我们能够看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思考、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推进老师的自我成长？如何调动老师的积极性，根据成长需要去
13、阅读相关书籍？针对本园老师的实际情况，用什么样的培训方法能使老师在短时间内得到最大的进步？二、本学期老师专业发展目的及基本措施：1、抓沟通互动，促共同成长。为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的沟通沟通，及时发现老师在教育活动中的问题，或通过老师主动寻求帮助等形式，发现问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，及时寻求解决方法。普遍性的问题能够通过小组沟通等形式灵敏处理，让老师通过本人的努力寻求适宜的解决方法。二，老师业务学习中增加互动的时机，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的能力。
14、三，业务学习时间设立“共享时间“提问时间在日常学习中鼓励老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员介入老师的沟通，提供建议。2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长。1提高老师的阅读能力。以前采用的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强老师根据个人需要而进行的读。刚开场能够由教研人员了解老师的需要，如碰到的困难，推荐书籍。后期能够要请教师定期阅读本人需要的书籍，并在业务学习时间内安排沟通。2对幼儿的观察、评价能力。固然上学期老师在这方面下了不少的工夫，很多老师的观察、评价能力都得到了很大的提高，但是老师在把握记录机会、处理记录言辞、怎样分析评价这几方面普遍还需要加强
15、。我们将就上学期（幼儿个人档案）进行实例分析，通过与优秀个案的比照，使老师这方面能力获得提升。3收集整理材料、自制材料的能力。老师要为幼儿提供一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们老师忽略的就是在环境创设中的创意和艺术性。老师要从材料的提供、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。能够请美术教师给予指导，充分发挥老师的创造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织老师参观学习和专题的讨论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“共享时间内介绍经历等形式，加强对这方面工作的重视。4老师反思学习的能力。加强老师在活动后的反思、班级老师间的反思沟
16、通及老师和教研人员间的反思活动。通过经常性的反思，调整工作中的缺乏，得到快速的成长。3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题讨论、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。1对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间专门设立“提问时间帮助老师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的稳固，促进老师在平常提高对园本课程相关内容的学习和研究。2为了加强老师对环境的重视，我们将开展“怎样为幼儿提供丰富且具有艺术性的环境？的专题活动，通过专题讨论、现场观摩等形式，促进老师间的互相学习和沟通，提高老师的创新意识。3“主题探究活动中幼儿的主体性怎样更好地发挥？，是我们分析上学
17、期主题活动开展情况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，如何在活动中尊重幼儿主体性，以幼儿的兴趣为出发点和转移？如何体现活动的生成性？主题整理中，怎样记录幼儿的语言和行为？老师怎样进行反思、调整计划？等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓励班级做出本人的特色。4促进老师教育活动中适宜教育行为的出现。老师有了先进的教育理念，但落实到教育行为有个比拟长的经过。我们将通过教研人员经常性的下班看活动和沟通，以直接明了的形式，让老师获得尽可能大的提高。5怎样对幼儿的发展进行分析、评价，是老师存在的薄弱环节，在老师养成观察记录的习惯后，这个问题就愈加
18、突显出来。将通过个案分析、经历沟通、阅读书籍等形式，让老师明确分析、评价的适宜方式。以58条关键经历来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施。以上是本学期老师专业发展的工作要点，在详细施行经过中会根据需要进行调整，希望在园领导的支持下，在全体老师的共同努力下，能使计划落到实处，在教育实践经过中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，构成一支具有凝聚力、创造力、团队精神的学习型的组织。老师专业培训计划5一、情况分析：1、年龄构造：在25岁左右2、学历构造：大专100%其中一位老师正在进修本科3、专业构造：90%优势分析：1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间本人在提高学习。2、年轻
19、老师创新意识、当代化教学技能比拟强，擅长接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能互相学习，积极的团队工作气氛正在构成。4、能根据本人的需要拜师，提高本人的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习时机。5、老师资源比拟丰富。弱势分析：1、非专业老师缺乏相应的专业理论知识。同时02年新老师较多，实践经历严重缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对怎样抓好班级常规比拟困惑。3、缺乏班级管理经历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践经历少，在实际的操作经过中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点
20、把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联络性。二、指导思想以（幼儿园教育指导纲要）为指导，以“幼儿发展为本的理念为准绳，根据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教育为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教育教学的水平，促进新老师专业化发展。三、培训目的1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水安然平静实际操作的能力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点，提高老师集体教学活动的能力。3、采取有效培养措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专
21、业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。4、初步运用有效教育手段施行教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。四、详细措施：一0年新老师培训目的：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水安然平静实际操作的能力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新老师成长档案。2、通过参加县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析及本身的实践等，提高新老师的一日环节操作的能力。4、通过每月的考核课及课后的
22、沟通和反思，提高新老师设计与组织施行的能力，同时使新老师不断积累实践经历。5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新老师的反思能力和调整能力。6、积极观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新老师对活动进行反思和调整。7、成立“老带新、新促老组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享经历，使新老师向成熟型发展。8、鼓励新老师承当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教育教学能力。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。11、创设时机，组织新老师阶段汇报展示活动。
23、二12年成熟型老师培训目的：1、提高23年新老师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使本人更趋于成熟。2、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、运用“优秀课例等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计能力。3、以“一课三研“同课异构等方式，开展实践研讨活动，提高老师集体教学的组织施行的水平。4、以多种方式鼓励老师大胆的反思与评课，鼓励老师对活动进行反思调整。五、活动安排：八、九月份：1、制定新老师自培计划2、专题培训：（
24、江西省中小学老师职业道德）、行为规范、岗位职责，撰写体会3、摸底课语言活动十月份：1、制定个人三年发展规划、成立新老师档案袋。2、汇报课社会活动3、专题培训：学习（纲要）十一月份：1、汇报课科学活动2、专题培训：案例3、新老师自查反思十二月份：1、专题培训：（幼儿园一日常规活动）2、汇报课艺术活动元月：1、专题培训：机动2、汇报课健康活动3、老师培训小结。学习内容：1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训3、怎样与家长沟通，做好家长工作4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等老师专业培训计划6第一部分学校简介一、学校大概情况我校是郑州市最古老的
25、公办学校，已有百余年的办学历史。其前身是一所纯高中学校，七十年代末至八十年代初，曾以较高的升学率享誉郑州。1985年响应国家“大力发展职业教育号召，改为职业中专，即“郑州市第三职业中等专业学校。1995年5月，郑州市职业教育计算机专业集团成立，我校以雄厚的专业实力和突出的成绩成为集团董事长单位。20xx年经上级主管部门审批，更名为郑州市信息技术学校。我校现有专任老师88人，其中具有本科以上学历的老师占99，高级职务老师占33，具有研究生学历或硕士学位的老师23人，正在进行研究生在职学习的老师43人，占专任老师的75%；省市级骨干老师、名师15人，国家级职业资格考评员13人。全日制学历教育在校生
26、人数达20xx余人。近年来，我校招生规模稳中有升，办学特色突出，在课程设置，学分试验，多层次办学及教育教学管理等众多方面均进行了改革和创新，在计算机专业建设上始终保持职教集团中的领先地位。二、特色及定位我校是一所以信息技术教育为鲜明特色的中等专业学校，同时也是郑州市同类学校中最早开设计算机专业的学校。近年来，学校坚持面向中等成绩学生，打造“有选择而无淘汰的教育，立务实现“低进优出，给中等生一个惊喜，营造和谐校园、幸福校园。充分利用本身的师资及硬件设施的优势，用最敏锐的目光洞察社会对计算机专业人才的需求趋势，审时度势更新专业设置，二十年来，学校本着人无我有、人有我精的原则，引领着郑州市乃至河南省
27、中等职业学校信息技术教育的发展方向，为郑州市乃至河南省职业教育的发展做出了突出的奉献，令河南省甚至全国中等职业学校计算机专业的同行刮目相看。三、办学方向近年来，学校不断创新教育形式，以“中专做大、专业做强为办学目的，加强师资培训，调整办学思路，以就业需求为导向设置和调整专业，主动做好“四个服务，积极落实“两个工程，办平民化教育。学校还积极依托北大青鸟，引进先进的办学理念，使学生能够享遭到全国计算机专业最优质的教育资源，学习到最前沿的计算机知识；与郑州师院合办“3+2大专班，进而使学生能够在更高层次和更为广阔的天地发挥身手，提升了学校的办学档次。目前学校已经构成了“3+2大专班、三年制普通中专班
28、及非学历职业资质培训班等多层次的人才培养格局。四、教学设施与设备学校20xx年建成校园网。为充分利用有限的资源，学校花大量资金逐年对6个机房进行了更新换代，近年来增加了一个网络实验室，一个综合布线室，新建校内实训中心，更新了40多间教室的多媒体系统，我校是国家劳动与社会保障部受权的“全国计算机高新技术考试站、“微软中国有限公司受权培训考试站，自建站以来曾四次被评为“河南省职业技能鉴定先进单位。同时我校还获得了Adobe、CIW、国际信息化等认证的培训考试资格，为学生参加培训考取证书提供了非常便利的条件，学生不出校门即可参加“办公软件、“图形图像处理、“计算机安装与维修、“网页制作、“三维动画等
29、十几个模块的中、高级证书培训及考试，获得中、高级等级证书。学生在毕业时一般都能够获得两个以上的证书，双证率达97，遭到用人单位的欢迎。学校不断拓展实训实习基地，与省内外多家单位建立了长期稳定的就业实训合作关系，使学生有更多实践、实操的锻炼时机。目前，我校学生实习有基地，就业成网络，每年毕业生推荐率100%，就业率在98%以上。五、学校荣誉我校近年来先后被评为河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进集体、河南省计算机专业重点专业点、郑州市职业教育计算机专业集团龙头学校、国家计算机高新技术先进考试站、郑州市职业教育教学先进单位、郑州市职业学校职业指导与就业服务工作先进单位、目的管理先进单位、郑州市
30、文明学校、郑州市人民满意学校、郑州市绿色学校、郑州市教育工作先进集体、全国红十字模范校、创立国家卫生城市先进单位、郑州市德育工作先进集体等荣誉称号。学校积极组织学生参加国家、省、市级专业技能大赛，先后有多名学生获得全国中等职业院校计算机专业技能大赛一等奖，1人获得二等奖；6次获得河南省中等职业学校计算机专业技能竞赛团体一等奖，30人次获得个人一等奖；连续十六届蝉联郑州市中等职业学校计算机专业技能大赛团体一等奖。第二部分现开设专业与拟增加专业一、“3+2大专班专业设置：计算机应用、计算机网络技术、计算机通信技术、计算机软件设计。二、三年制普通中专专业设置：计算机及应用、计算机网络技术、计算机硬件
31、及维修、电脑美术设计、动漫设计与制作、会计电算化。三、拟增加专业：电子商务、计算机辅助设计、网站建设与管理四、教学改革和创新近年来，我校积极探索专业建设，努力将计算机及应用、计算机网络技术、电脑美术设计做成精品专业，并在此基础上，结合行业发展前景，企业用人需求，积极开发新专业；充分利用当代教育技术手段，加强计算机辅助教学，为每位老师配备了笔记本电脑，为教师寻求更广阔的课程资源、提高课堂效率提供了条件保障，收到良好效果；学校以扎实基础、提高技能、加强素质为目的，进行课堂改革，注重课堂的实用性和趣味性，让学生乐学，老师乐教；开设人文综合素质课，提高学生的职场竞争力；专业课推行模块化，注重知识最新、
32、更实用；打造“职业生涯规划及“岗前专业知识强化系列精品课程，遭到学生欢迎；在计算机专业统考、老师培训、专业课课程改革与更新等方面获得了优异成绩，总结出了一套经历，并走在职教战线的前列；率先进行学分制试验，并获得阶段性成果。大河报、河南电视台、郑州电视台、郑州教育电视台、郑州日报、郑州教育报等多家媒体单位对我校的办学成绩予以报道。第三部分老师专业培训需求一、理念培训老师需要对当代职业教育所要求的“做中学、做中教“任务驱动等理念进行进一步的感悟和实践，需要学习当代职业教育下的灵敏教法，以引导和改良教学中的落后思想和方法。二、专业技能与实践培训改变老师们从理论到理论的尴尬境地，能有时机介入到企业的第
33、一线中，深化了解行业、企业、专业的前沿要求。不断提高技能，不断提高实践操作水平。三、教学技术和技巧培训在教学中，除了理论知识教授之外，怎样把定势的知识和技能通过灵敏多样的、富有创意的方式传递给学生，提高知识接受率，降低知识挥发率；既提高学生学习兴趣，又提高学生学习能力。需要对教师们进行例如：小组合作学习等方面知识、技巧、技术的培训。老师专业培训计划7为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的老师队伍，使我校老师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效为主题，以提高老师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训
34、形式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，构造合理，充满活力的高素质专业化方向发展。二、培训目的建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业发展培训制度。积极开展以老师发展需求为着眼点的老师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色的老中青相结合的高素质老师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。三、培训任务1、本学年在职老师参加专业发展培训时间平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的老师参加脱产集中培训。保证每位老师参加
35、培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实（教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见），深化开展以学习（中小学老师职业道德规范）为重点的专题培训活动。2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展经过中构成的各种最新理论成果，对老师施行有针对性的培训，以提高教育水平
36、。3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为根据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。4、教育科研培训。引导老师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大老师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助老师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水安然平静自我调节保健能力，使广大老师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育经过中有所收获，获得成就，为心理健
37、康教育工作做出更大的奉献。五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，当代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。突出课程教材改革对老师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养。2、班主任培训。根据（中小学幼儿园班主任工作规定）有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级气氛，促进青少年健康成长。3、青年老师培训。继续大力施行“青蓝工程，指导青年老师科学制订并认真执行老师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年老师快速成长的学术环境。4、骨干老师培训。继续探索施行“骨干老师工程，既要着眼培
38、育市级骨干老师、名师，又要探索校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师把握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。5、其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习专家讲座专题培训、读书沟通乐群讲坛、老师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。七、主要策略1、建立老师培训机制。幼儿园建立老师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，构成专题研
39、究园本培训工作的良好气氛。及早开展科学规划，明确老师专业发展的目的与要求，制订老师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升老师综合素质与执教能力出发，建立以园本培训为基础的老师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。2、制订老师成长规划。根据幼儿园老师专业发展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业发展培训五年规划。面向全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师施行素质教育的能力和水平，提高老师的整体素质。3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使老师教育教学管理中碰到的问题和困惑成为老师讨论的热门，坚持幼儿园组织培训和自主介入培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要请教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。4、规范运行师徒结对。施行“一年入门，三年成型，五年成才的系列培训形式，为青年老师成才创造条件。完善岗位设置中全面师徒结对制度，制订师徒结对计划，完成师徒共同成长目的。师徒之间相互听课，相互学习，相互帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新老老师素质的共同提高。【老师专业培训计划7篇】