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1、社戏选自|社戏课文理解及语段阅读答案(2) 社戏课文理解及语段阅读答案(2)文章来自：爱师网 社戏 四.请依据文章挨次排列下面大事的先后，并作详、略归类。 1.六一公公送豆给“我”。 2.看社戏后归航偷豆。 3.夜航赴赵庄看戏。 4.钓虾放牛的乡间生活。 5.看戏前的波折。 6.随母亲归省小住平桥村。 7.和伙伴们在赵庄看社戏。 挨次： 详写： 略写： 五.整体感悟课文后回答 1.为什么说平桥村“在我是乐土”？ 2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？ 3.试举例说说本文景物描写有什么特色？ 4.你怎样理解课文的结尾？ 六.课内语段阅读 甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中
2、扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 1.注音 蹿老渔父 文章来自：爱师网 社戏 四.请依据文章挨次排列下面大事的先后，并作详、略归类。 1.六一公公送豆给“我”。 2.
3、看社戏后归航偷豆。 3.夜航赴赵庄看戏。 4.钓虾放牛的乡间生活。 5.看戏前的波折。 6.随母亲归省小住平桥村。 7.和伙伴们在赵庄看社戏。 挨次： 详写： 略写： 五.整体感悟课文后回答 1.为什么说平桥村“在我是乐土”？ 2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？ 3.试举例说说本文景物描写有什么特色？ 4.你怎样理解课文的结尾？ 六.课内语段阅读 甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想
4、便是戏台，但或者或许是渔火。 乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 1.注音 蹿老渔父,文章来自：爱师网 社戏 四.请依据文章挨次排列下面大事的先后，并作详、略归类。 1.六一公公送豆给“我”。 2.看社戏后归航偷豆。 3.夜航赴赵庄看戏。 4.钓虾放牛的乡间生活。 5.看戏前的波折。 6.随母亲归省小住平桥村。 7.和伙伴们在赵庄看社戏。 挨次： 详写： 略写： 五.整体感悟课文后回
5、答 1.为什么说平桥村“在我是乐土”？ 2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？ 3.试举例说说本文景物描写有什么特色？ 4.你怎样理解课文的结尾？ 六.课内语段阅读 甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更洪亮了，
6、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 1.注音 蹿老渔父文章来自：爱师网 2.释词 依稀：夜渔： 3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？ 4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？ 5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？ 6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。 正面描写： 侧面描写： 7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。 七.深化探究下列问题 1.
7、你怎样看待文中“偷豆”这一情节支配？ 2.从小说社戏中，你能看出对家乡有怎样的情感吗？ 参考答案： 16.社戏 四.挨次：6453721。详写：2、3、5、7；略写：1、4、6。 五.1.“我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念诗经之类难念的书；可钓虾、放牛，体验到很多乡间生活的乐趣。2.双喜：聪慧、热忱、机智、能干、擅长为他人着想。六一公公：热忱、淳朴、好客、珍爱自己的劳动成果。3.文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为美丽，从颜色、气味、声响等方面入手，采纳比方、拟人等修辞手法，文字情景交融，布满水乡特色。4.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，其次天吃起来
8、也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了对天真烂漫自由好玩的童年美妙的回忆，布满一种浪漫的抱负颜色，表现对人生抱负境界的渴望和追求。 六.1.cunf2.隐模糊约夜间捕鱼3.“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，修饰“山”连绵起伏的外形。4.比方、拟人；景物描写；以动衬静，衬托“我”看戏心情的急迫。5.夜航看戏，戏后归航6.正面：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；侧面：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”7.嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。 七.1.开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的恳切待客的热忱；“偷”显示了小伙伴们纯净无私的心；“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。2.开放题，言之有理即可。如，鲁迅对家乡，有一种割舍不断的复杂情感。鲁迅对既往的少年时代念念.，对现实的都市生活耿耿于怀。他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。