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1、大班语言活动：高老鼠和矮老鼠教学意图本次活动选自幼儿园建构式课程大班上册“亮眼看世界”主题中的一个 语言活动。在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明 了地认识事物，察觉事物之间的差别。当我们不经意地看周围世界时，获得的感 知印象是混沌的、整体的。高老鼠和矮老鼠以真实自然而又生动形象的描述， 揭示了我们观察世界时的客观规律横看成岭侧成峰。通过故事欣赏和表演游 戏让幼儿知道用不同的视角去观察同一事物或现象（大树、花园、房屋、下雨） 让幼儿了解不同的视角看事物看到的景色是不一样的。活动目标1 .理解故事内容，产生变换角度观察事物的兴趣。2 .积极参与表演游戏，从中体验和发现不同
2、视角看到的事物是不一样的。活动重难点理解故事内容，产生变换角度观察事物的兴趣发现不同视角看到的事物是不 一样的。活动准备L老鼠胸饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。3 .小鸟、小狗；大树、小花；屋顶、地板；雨点、水洼；大门、门槛以及彩 虹的图片4 .故事磁带活动过程一、高个子矮个子“变变变”（一）组织幼儿游戏变变高个子和矮个子。变成高个子踮起脚尖走。变成 矮个子蹲下身子走。（二）如果你是高个子，你会看到什么？如果你是矮个子你，你又会看到什 么？（引导幼儿运用已有经验讲述）。二、欣赏故事（-）今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。我们先 来听听他们介绍自己。（出示高老鼠），你
3、们好！我穿着蓝色的衣服，我的名字叫 高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我穿着红色的衣服，我就是矮老鼠。（二）教师完整讲述故事高老鼠和矮老鼠，随情节发展出示图片。（三）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？（四）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（不同高度看到的现 象不同）（五）为什么最后两只老鼠都看到了彩虹？（因为他们之前是用不同的视角 看的事物，但是最后他们是用同一个角度看到的彩虹,所以他们一起看到了彩虹）（六）再次倾听故事，除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看 到些什么呢？（拓展生活中的已有经验进行讲述，教师根据幼儿的回答进行追问） 三、表演游戏：高老鼠和矮老鼠。（一）幼儿戴上胸饰，用肢体动作表现高老鼠和矮老鼠。（二）幼儿分组表演故事并学说高老鼠和矮老鼠的对话和肢体动作。（要求 有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞，拥挤）小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一 下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。四、活动结束(-)请幼儿们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，小老鼠们一起去我们教室 找一找有什么好玩的东西吧！