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1、学校教学常规管理工作自查自评报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动 力，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为 目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教 务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓 创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理， 切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范 化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校 认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。1 .教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。 及时办理学生的转学、休学情况
2、。教务处于每学期开学前制 定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学 第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划， 教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检 查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午 第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和 理论学习、教学业务知识培训等。2 .教研组管理 生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研 究与落实，教学中做到面向全体学生，课堂上教好第一遍， 在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教 学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会， 还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；
3、复习突出“讲、 练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有 教师都要从研究学法入手，切切实实调整教法，切实抓好弱 势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学 习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等 方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。2 .落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师以新思想、新理念来统领教学。把教学“四认 真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要 在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教 法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学 效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三 是认真选
4、编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改， 讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评， 四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通 过辅导实现培优拔尖和医腐补缺两不误，同时要强化总分意 识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间 安排上的偏科现象。3 .精心布置作业，减轻学生课业负担。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必 须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习 题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适 当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。努力造 就优等生，带动
5、中等生，辅导“学困生”。三、积极开展校本教研活动开学初，学校制定校本教研计划，然后各教研组制定本 组的校本教研计划并报教导处，各教研组长对该教研组的教 研活动作全面安排，每位教师每期上一节公开课。然后评课, 每位教师至少提出一条优点，一条不足，教研活动开展得较 好，特别是年轻教师，不断探索推行“四自主四环节”教学 教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。每学期教 师听课不少于20节，年级组长、教研组长、备课组长、行 政领导不少于30节。教导主任不少于60节。U!学校制定教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看 进步。积极派教师参加各种培训，培训教师回来后及时对其 他教师进行培训，尤其是与X
6、XX学校结成帮扶关系后，利用 暑假等时间派大批教师前去学习，学习先进的教学理念及教 学方法。为了规范学生的书写习惯，学校在班内开展了书法教学, 并不定时开展硬笔书法比赛，既帮助学生舒解了紧张学习带 来的心理压力，又培养了学生良好的学习品质，更为将来升 学备考打下了坚实的基础，学校还开展了书画展、趣味知识 竞赛等，充分发挥学生个性与特长，又给了学生全面发展的 空间。不足：由于成立时间较短，各项制度还不是很完善，教 师的教学理念及教学方法有待提高，多媒体等现代化设备还 没配齐，各功能室还没建好，我们会在以后的工作中继续努 力。学校制定了关于教研组工作的规定，以后作了部份 修改、补充。学校建立了语文
7、、数学、英语、社会、科学、 音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的 骨干教师任组长，每一年段每学科设立备课组长。教研组工 作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研 活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研 工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、 评课。每周一的下午第三节课为教学常规例会，期末对教研 组工作进行总结、评比。3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明 度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每 周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的 进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在
8、 听课过程中都能有所受益、有所提高。（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结 合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐 全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分, 增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课 堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教 案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式， 以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度 与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教 学服务、为提高教学质量服务的目的。(4)调整集体备课制度，在原有集体备课基础上，进 步增
9、强全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享 的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与者，集 体备课后由主备教师上好一堂教学评估课，再由其他全组成 员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。(5)开展并完善阶段性测试制度，开展“学习进步星” 活动，围绕学校提出的“三个一百”工程，本学期进行四次 阶段考试，由年段长组织、落实、统计，教研组长负责组卷 阅卷工作，教务处负责分析，开展行之有效的尖子生培养工 作，以提高学校的办学声誉作贡献。(6)突出两个基本点，以初三教学和英语分层教学为 突破口，激活教学研究工作.强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作。加大“服务教师、服务教学、
10、服务学生”的服务意识建 设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务 宗旨。(1)继续开展学习尖子选拔活动，围绕学校提出的“三 个一百工程”，做好好尖子生培养活动；(2)开设“教师讲坛”，创建良好的学习氛围，想方设法构建平台，创造条件，为展示教师个性风采提供一切力所能及的机会；(3)以“面对面、心交心”的方式通过学习座谈会， 来增强学生的学习意识，改变学生的学习态度；(4)以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定 时的召开学生动员大会，扬起学生信心与希望的风帆。4 .加强实验、信息技术教学，促进教学质量提升。教务处强化对实验，信息技术教学工作的管理，以制度 化、标准化，程序化的方式开
11、展工作。严格落实了实验物品 安全管理、电子计算机房管理措施，加强实验操作、信息技 术操作练习，培养学生的动手能力，促进教学质量提升。5 .完善教本培训，作好教师素质提升工作。进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、 “走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面 实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教 师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。6 .积极开展教育科研。三、教学效果在学校与社会共同努力下我校成绩稳步上升，学校师生 在各种竞赛中取得佳绩。1、不足与差距由于我校是一所处于县城周边的学校，决定了生源的多 样性与不确定性，给学校的管理更增加了难度。学校教
12、学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整 体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服 务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎 扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高 教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研 化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织， 对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。1 .学校认真落实课程设置方案中的课程标准、课程 计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保 证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。2 .教学计
13、划管理每学期开学前教务处都制定出教学工 作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教 研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计 划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教 学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业 务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识 培训等。3 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定， 作为学校开展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、 数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组， 并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。 教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体 教研活动，组
14、织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定 教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听 课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。4 .重点加强教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明 度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每 周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的 进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在 听课过程中都能有所受益、有所提高。（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结 合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐 全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分， 增强教师对备课重要性的认识，使“
15、课前有案、无案不进课 堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教 案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式， 以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度 与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教 学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作 业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设 计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、 操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学 生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注 意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。5 .
16、强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作 加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设, 突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨6 .完善教本培训，作好教师素质提升工作进一步提高教 师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请 进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。 一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方 面充分发挥了老教师的帮教作用。20XX年10月26日、27 日，利用周六、周日两天，选派语文、数学、英语、历史、 物理、化学等七个科目的任课教师，到XX小学聆听了专家 和教师的讲座和示范课；20XX年H月9、10日，利用周六、
17、周日两天，九年级的任课教师由校长请自带队参加了 20XX 年中考备考教学研讨会。7 .积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。 积极鼓励教师参加县级教研活动为全面贯彻落实教 研工作精神，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基 础作用，促进校际之间的交流和合作，拓展教研渠道，优化 教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境， 增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育质量的均衡 发展，实现教研工作的新跨越，进一步提高整体教育教学质 量，先后在学科带头人评选和教师备课比赛活动；我校教师 获得学科带头人评选活动的一等奖，三位教师获得学科带头 人评选活动的的二等奖；XXX获得备课比赛
18、活动的一等奖。（2）开展校内教研组内教师间听评课活动听评课是一 种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学 质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研 究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解 教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究 的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在 的问题显得尤其重要。本学期在教务处主持下，学校教研组 开展了 46节的公开课；二、抓住一个“改”字，使教改工作常态化。学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础 上，大力推广经验和做法，要求任课教师结合班级学生对基 础知识掌握的实际情况，有针对性地制定可行的“和
19、谐互助” 课堂教学方案，“和谐互助”课堂模式是以师徒互助学习贯 穿始终，共有5个环节，即“交流学习、互助探究、分层提高、总结归纳和巩固提高“；具体表现为：通过“学生帮学 生、学生教学生和学生练学生“。最后实现了学生之间的双 赢；该模式体现了学生自学探究、合作学习、师生互动、精 讲多练、当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激 发学生的积极性，从而大大提高了课堂教学的效率。学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在县教育局正确领导下，认真学 习贯彻教育方针，结合本校实际，切实把我校教学常规管理 工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按规定开 齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每位 教师制定自己本学期的教学计划，每天按时上下课，保证学 生每天有足够的学习、睡眠时间。除正常的体育课外，学校 每天早上安排20分钟的跑操时间，每天上午大课间有30分 钟跑操时间。二、规范教学工作管理1.渗透成功教育思想，构建高效课堂模式全面落实教育方针，努力构建符合创新教育需求的课堂 教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学