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1、幼儿园教师教育随笔在细节中成长作为一名新老师，很荣幸进到了小四班。这是一个小班，基本是 没有上过幼儿园的幼儿。考虑本班情况，相对来说常规教育较为主要, 也希望孩子们能喜欢幼儿园，相信老师，消除分离焦虑。本班幼儿中有一名叫梓妍的小女生，她不怎么开口说话，性格较 内向，能基本懂得并遵守生活常规，但有时在表达自己意图时，大多 时候不能用完整语句。会一直很大声的“嗯”或者哭，来表达自己的 意图。有时可能是别的小朋友撞到她了，或者有小朋友摸了她之类的 小问题。有时候如果没有老师及时发现的话，她会哭很久不开口说话, 让老师猜不透她的意图，所以要多加的观察她。在这个有点内向的小女孩身上我也体会到一种感悟，我
2、们为幼儿所 做一切事情时，要站在他们的角度去考虑。有一个很简单的小事，梓 妍有时会管不住小脚下位置，有时离得不远，我们会想着先把孩子轻 轻推回位置，然而其实孩子这个时候时逆向的倒走，对他们来说是不 安全又很不舒服，梓妍这个时候又开始以“嗯”来表达意思。那个时 候我突然懂得，或许孩子不能说出什么，但其实对他们来说感受是很 重要的。我们这个时候应该做的是引导幼儿正面走向位子再转身坐 下。这样对孩子来说肯定更愿意也更舒服。有时候保育和教育都会从一些很小的细节出发从而获得孩子的信 任和依赖的。我们及时去了解幼儿，发现每个孩子的不同之处，懂得他们的意思。 就能更快的引导他们适应幼儿园、喜欢幼儿园。希望我们都能发现生 活中更多的细节，更好的去护理和照顾幼儿。