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1、活动目标：1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他 们是哪些小动物的食物？2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的 草？2、学习“爱护草地”的有关标志。1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？2）你还在哪里看到过这些标志？3、画标志幼儿自己制作并张贴反思：通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心 和好奇心
2、，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思 考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。 编辑：cicy幼儿园中班社会教案：生活中的垃圾活动目标：1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。活动过程：1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上 带到幼儿园。2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用， 了解废品的再利用方法。5、带领幼儿将废品放到回收站。6、知道在家中垃圾也
3、要分类放，一些物品可以循环使用。活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一 说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、 小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结 束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到 了物品的再利用。另外，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子 们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥孩子们的想法和行动 从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起 来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。编辑：cicy幼儿园中班社
4、会教案：水儿姐姐的呼救活动目标：1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害， 培养幼儿的环保意识。2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。活动准备：1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一 盒，放像机、录音机、投影仪各1部。2、不同表情的水儿姐姐图片两张。3、白纸、水彩笔等。活动过程1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃 圾对水环境造成的污染。播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。教师：“瞧！谁来了？ （水儿姐姐）“你们可知道水儿姐姐从哪 来吗？ ” “我们一起去看看就知道了”。播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。（绿 色森林
5、里，一条小溪缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的小 鱼；大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面， 海边有许多人在游泳、嬉水）提问：“水儿姐姐从怎样的地方来？ ”（清清的小溪、蓝蓝的海洋） “水儿姐姐是谁的好朋友？ ” “为什么？ ”小结：动物、植物、人类都离不开水。出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。教师：“咦！奇怪！水儿姐姐怎么会变成这样了？ ”水（录音）：我现在脏死了，非常难受！教师：“为什么会这样呢？让我们再回到河边、海边看看去。”播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对 水环境造成的污染。（小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了
6、，漂浮在水面上； 海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处覆盖着大面积的油垢，海鸟的羽 毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气）讨论：“水儿姐姐为什么变脏了？ （人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢2、逐一出示幻灯片1 3,使幼儿了解水被污染的原因及危害。教师：“我们一起来看看，到底是怎么回事？ ”幻灯片：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的 废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃物品。（脏水和废物品可抽拉）提问：“小河变的怎样了？ ” “为什么？ ”讨论：”动物、植物、人们喝了这样的水会怎样？”幻灯片：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢
7、，上 面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。 （死饱和油垢抽拉）提问：“小鱼看到了什么？” “小鱼想说什么？”幻灯片：人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、 可乐瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）提问：“海面上有什么？怎么来的？它会带来什么样的危害？ ”3、启发幼儿说出解决水源污染的办法，培养幼儿的环保意识。水（录音）：“小朋友们！快想想办法救救我吧！”出示幻灯片， 提问：“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净？ ”（把海里的垃圾全捞起来，不 要乱丢垃圾：把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮） 教师：“把画有垃圾的幻灯片抽出来：” “瞧！
8、在小朋友的帮助下， 大海边的水儿姐姐变得怎样了？ ”出示幻灯片，提问：“怎样救海里的水儿姐姐？ （不要让油排 到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。） 教师把画有油垢的幻灯片抽出：“小朋友们的主意真棒！海水姐姐 得救了。”出示幻灯片，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯？（不 把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中） 教师把画有污水的幻灯片抽出：“呀！水儿姐姐的朋友一一小鱼儿 又可以在又清又纯的河里自由自在地游深游去了。4、好的解决水污染的办法画出来，培养幼儿的创造能力。教师：“小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画 出来，待会儿送给水儿姐姐好吗？ ”5、幼儿作画，教师巡回指导。6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。7、出示水儿姐姐笑脸的图片，教师小结：“！有了小朋友们的帮忙， 水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请小朋友到她的家乡一一海边去游玩，小朋友们 一起跟着来吧！”随着轻松愉快的音乐走出活动室。8、结束。 编辑：cicy