《李柯霆和高佳怡（贾勇指导）论陕师大附中杨浩宇文选2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李柯霆和高佳怡（贾勇指导）论陕师大附中杨浩宇文选2.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中生李柯霆和神文作者高佳怡（贾勇指导）论陕师大附中杨浩宇文选海南大学的本科生张泗娜公开发表的诸多期刊文章中，有一 篇被誉为“神文”，因为提前约半年时间精准命中了考试真题。 张泗娜在考入海南大学之前，曾在西安交通大学附中就读， 高中时期开始大量发表报刊文章另外，近来有关研究者有一个共同发现，将在本文的文末揭 秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作用与含义：1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫， 鼠，狗考察标题作用与含
2、义的题。L标题的作用是什么（好在哪里）2.文章能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题） 社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊 流做清潭，如莲花般出淤泥而不染；成为黑夜中怒放的不一 样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身”， 理性认识、感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清 泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成 就了文明的延续，如黄河般生生不息；走出了礼崩乐坏，挺 过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能使得国家经文 科技大步前进。就让我
3、们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿 分之一，去创造更文明美好的未来！李瑶（北京大学）：一.课本是最好的老师。在高中阶段，特别高三复习阶段，要注重基础，反复研读课本， 巩固基础知识。每看一遍课本，都会有许多新的想法和收获。二.要养成良好的学习习惯。为了深刻地理解课本，要注重课前的预习，课堂上认真听 讲，课后及时总结。良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。三.要多与代课老师交流。谨记老师的教导，代课老师有丰富的教学经验，也清楚地知道 学生的薄弱点。有句话这样说：学生只参加一次高考，老师却经历了许多次高考。我们有 什么理由不听老师的呢？四.要保持良好的学习状态，自信踏实，刻苦努力，以饱满的精神迎接新一
4、天的挑战。胡晓（北京大学）：一、学习习惯。一个好的学习习惯可以帮助我们达到事半功倍的效果，也会让学习变得有条不紊，不杂 不乱。首先，上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的，因为那是同学们注意力能够高度 集中的时候。所有的知识需要当堂理解，并且紧跟老师的思路，避免开小差。有一个小方 法，就是上课时目光跟着老师移动，可以尽量避免走神，也便于老师监督。特别要提一 下，有些老师讲课有时会出现“离题”的状况，同学们一是可以提醒老师，二还可以将刚 才老师讲的东西巩固一遍，充分利用课堂时间。其次，要养成预习和复习的习惯。如果在上课前已预习，甚至只是浏览过课本内容，上 课时思路就会更活跃，也有助于理解课堂内
5、容，加深记忆。还可以记下不懂的地方，上课 时着重注意。所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少。在高一、高二时，同学们往往 只在考试来临的几天里抓紧复习功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍，效果也是十分 显著的，通常只需要大致将重点知识记一遍即可。再者，要与老师交流，勤学好问。记得刚上高中时，看到有同学下课了拿着书去问老师 难题，还觉得好生奇怪。然而到高年级以后，自己也成天“缠”住老师不放，并由此受益 匪浅。尽管遇到难题可以问同学，但向老师提问时，老师会将一些类似的知识串联起来， 提高学生的跨越理解能力。话说凤姐正与平儿说话，只见有人回 说：瑞大爷来了。凤姐急命快请进 来。贾瑞见往里让，心中喜
6、出望外， 急忙进来，见了凤姐，满面陪笑，连连 问好。凤姐儿也假意殷勤，让茶让坐。贾瑞见凤姐如此打扮，亦发酥倒， 因饿了眼问道：二哥哥怎么还不回 来？ 凤姐道：不知什么原故。贾瑞 笑道：别是路上有人绊住了脚了，舍 不得回来也未可知？凤姐道：也未 可知。男人家见一个爰一个也是有的。 贾瑞笑道：嫂子这话说错了，我就不 这样。凤姐笑道：象你这样的人能有 几个呢，十个里也挑不出一个来。贾 瑞听了喜的抓耳挠腮，又道：嫂子天 天也闷的很。凤姐道：正是呢，只盼 个人来说话解解闷儿。贾瑞笑道：我 倒天天闲着，天天过来替嫂子解解闲 闷可好不好？ 凤姐笑道：你哄我呢， 你那里肯往我这里来。贾瑞道：我在 嫂子跟前，若
7、有一点谎话，天打雷劈！ 只因素日闻得人说，嫂子是个利害人， 在你跟前一点也错不得，所以唬住了 我。如今见嫂子最是个有说有笑极疼 人的，我怎么不来，-死了也愿意广凤姐笑道：果然你是个明白人，比贾蓉 两个强远了。我看他那样清秀，只当他 们心里明白，谁知竟是两个胡涂虫，一 点不知人心。贾瑞听了这话，越发撞在心坎儿上， 由不得又往前凑了一凑，觑着眼看凤 姐带的荷包，然后又问带着什么戒指。 凤姐悄悄道：放尊重着，别叫Y头们 看了笑话。贾瑞如听纶音佛语一般， 忙往后退。凤姐笑道：你该走了。贾 瑞说：我再坐一坐儿。-好狠心的嫂 子。凤姐又悄悄的道。大天白日，人 来人往，你就在这里也不方便。你且去， 等着晚上
8、起了更你来，悄悄的在西边 穿堂儿等我。贾瑞听了，如得珍宝， 忙问道。你别哄我。但只那里人过的 多，怎么好躲的？ 凤姐道。你只放心。我把上夜的小厮们都放了假，两边 门一关，再没别人了。贾瑞听了，喜 之不尽，忙忙的告辞而去，心内以为得 手。盼到晚上，果然黑地里摸入荣府， 趁掩门时，钻入穿堂。果见漆黑无一人， 往贾母那边去的门户已倒锁，只有向 东的门未关。贾瑞侧耳听着，半日不见 人来，忽听咯噎一声，东边的门也倒关 了。贾瑞急的也不敢则声，只得悄悄的 出来，将门撼了撼，关的铁桶一般。此 时要求出去亦不能够，南北皆是大房 墙，要跳亦无攀援。这屋内又是过门风， 空落落，现是腊月天气，夜又长，朔风 凛凛，侵
9、肌裂骨，一夜几乎不曾冻死。 好容易盼到早晨，只见一个老婆子先 将东门开了，进去叫西门。贾瑞瞅他背着脸，一溜烟抱着肩跑了出来，幸而天 气尚早，人都未起，从后门一径跑回家 去。原来贾瑞父母早亡，只有他祖父代 儒教养。那代儒素日教训最严，不许贾 瑞多走一步，生怕他在外吃酒赌钱，有 误学业。今忽见他一夜不归，只料定他 在外非饮即赌，嫖娼宿妓，那里想到这 段公案，因此气了一夜。贾瑞也捻着一 把汗，少不得回来撒谎，只说：往舅舅家去了，天黑了 代儒道：自来出门 如何昨日私自去了 况是撒谎。因此，,留我住了一夜。 ，非禀我不敢擅出， ?据此亦该打，何 发狠到底打了三四十扳，不许吃饭，令他跪在院内读文章， 定要
10、补出十天的工课来方罢。贾瑞直 冻了一夜，今又遭了苦打，且饿着肚子， 跪着在风地里读文章，其苦万状。此时贾瑞前心犹是未改，再想不到 是凤姐捉弄他。过后两日，得了空，便 仍来找凤姐。凤姐故意抱怨他失信，贾 瑞急的赌身发誓。凤姐因见他自投罗 网，少不得再寻别计令他知改，故又约 他道：今日晚上，你别在那里了。你 在我这房后小过道子里那间空屋里等 我，可别冒撞了。贾瑞道：果真？ 凤姐道：谁可哄你，你不信就别来。 贾瑞道：来，来，来。死也要来！凤 姐道：这会子你先去罢。贾瑞料定晚 间必妥，此时先去了。凤姐在这里便点 兵派将，设下圈套。那贾瑞只盼不到晚上，偏生家里亲 戚又来了，直等吃了晚饭才去，那天已 有掌
11、灯时候。又等他祖父安歇了，方溜 进荣府，直往那夹道中屋子里来等着， 热锅上的蚂蚁一般，只是干转。左等不 见人影，右听也没声响，心下自思：别 是又不来了，又冻我一夜不成？ 正自 胡猜，只见黑aa的来了一个人，贾瑞 便意定是凤姐，不管皂白，饿虎一般， 等那人刚至门前，便如猫捕鼠的一般， 抱住叫道：亲嫂子，等死我了。说着， 抱到屋里炕上就亲嘴扯裤子，满口里亲娘亲爹的乱叫起来。那人只 不作声。贾瑞拉了自己裤子，硬帮帮的 就想顶入。忽见灯光一闪，只见贾蔷举 着个捻子照道：谁在屋里？只见炕 上那人笑道：瑞大叔要臊我呢。贾瑞 一见，却是贾蓉，真臊的无地可入，不 知要怎么样才好，回身就要跑，被贾蔷 一把揪住道
12、：别走！如今琏二嫂已经 告到太太跟前，说你无故调戏他。他暂 用了个脱身计，哄你在这边等着，太太气死过去，因此叫我来拿你。刚才你又 拦住他，没的说，跟我去见太太！贾瑞听了，魂不附体，只说：好侄 儿，只说没有见我，明日我重重的谢 你。贾蔷道：你若谢我，放你不值什 么，只不知你谢我多少？况且口说无 凭，写一文契来。贾瑞道：这如何落 纸呢？贾蔷道：这也不妨，写一个 赌钱输了外人帐目，借头家银若干两 便罢。贾瑞道：这也容易。只是此时 无纸笔。贾蔷道：这也容易。说罢 翻身出来，纸笔现成，拿来命贾瑞写。 他两作好作歹，只写了五十两，然后画 了押，贾蔷收起来。然后撕逻贾蓉。贾 蓉先咬定牙不依，只说：明日告诉族
13、 中的人评评理。贾瑞急的至于叩头。 贾蔷作好作歹的，也写了一张五十两欠契才罢。贾蔷又道：如今要放你， 我就担着不是。老太太那边的门早已 关了，老爷正在厅上看南京的东西，那 一条路定难过去，如今只好走后门。若 这一走，倘或遇见了人，连我也完了。 等我们先去哨探哨探，再来领你。这屋 你还藏不得，少时就来堆东西。等我寻 个地方。说毕，拉着贾瑞，仍熄了灯， 出至院外，摸着大台矶底下，说道：这 窝儿里好，你只蹲着，别哼一声，等我 们来再动。说毕，二人去了。贾瑞此时身不由己，只得蹲在那里。心下正盘算，只听头顶上一声响，6拉 拉一净桶尿粪从上面直泼下来，可巧 浇了他一身一头。贾瑞掌不住暧哟了 一声，忙又掩住
14、口，不敢声张，满头满 脸浑身皆是尿屎，冰冷打战。只见贾蔷 请你为这个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：1.首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说：这个标题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表 达更生动具体形象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动 形象。夸张：生动形象的突出强调了什么的什么特点。反问： 增强了语势突出强调了什么内容，表达了作者的什么情感。 反语：指出反语种类，褒义贬用还是贬义褒用，生动形象的 表达了某个对象的什么特点，表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作用。）如果运 用了写作手
15、法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬念就 说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的 阅读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突 出了什么的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突 出了什么的什么特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大：通过叙述这些小事来展现 了 一个大主题使主旨更加深刻o ） 3.看完修辞和写作手法后就 看下有没有交代什么，如记叙文的六要素（时间，地点，人 物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是不能直接说,跑来叫：快走，快走！贾瑞如得了命， 三步两步从后门跑到家里，天已三更， 只得叫门。开门人见他这般景况，问是
16、 怎的。少不得扯谎说：黑了，失脚掉 在茅厕里了。 一面到了自己房中更衣 洗濯，心下方想到是凤姐顽他，因此发 一回恨，再想想凤姐的模样儿，又恨不 得一时搂在怀内，一夜竟不曾合眼。自此满心想凤姐，只不敢往荣府去 了。贾蓉两个又常常的来索银子，他又 怕祖父知道，正是相思尚且难禁，更又 添了债务，日间工课又紧，他二十来岁 人，尚未娶亲，迩来想着凤姐，未免有 那指头告了消乏等事，更兼两回冻恼 奔波，因此三五下里夹攻，不觉就得了一病：心内发膨胀，口中无滋味，脚下 下溺连精，嗽痰带血。诸如此症，不上 一年都添全了。于是不能支持，一头睡 倒，合上眼还只梦魂颠倒，满口乱说胡 话，惊怖异常。百般请医疗治，诸如肉
17、桂，附子，鳖甲，麦冬，玉竹等药，吃 了有几十斤下去，也不见个动静。倏又 腊尽春回，这病更又沉重。代儒也着了 忙，各处请医疗治，皆不见效。因后来 吃独参汤，代儒如何有这力量，只 得往荣府来寻。王夫人命凤姐秤二两 给他，凤姐回说：前儿新近都替老太 太配了药，那整的太太又说留着送杨 提督的太太配药，偏生昨儿我已送了 去了。王夫人道：就是咱们这边没了， 你打发个人往你婆婆那边问问，或是 你珍大哥哥那府里再寻些来，凑着给 人家。吃好了，救人一命，也是你的好 处。凤姐听了，也不遣人去寻，只得如绵，眼中似!1!，黑夜作烧，白昼常倦，将些渣末泡须凑了几钱，命人送去，只 说：太太送来的，再也没了。然后回 王夫人
18、，只说：都寻了来，共凑了有 二两送去J那贾瑞此时要命心甚切，无药不吃， 只是白花钱，不见效。忽然这日有个跛 足道人来化斋，口称专治冤业之症。贾瑞偏生在内就听见了，直着声叫喊说： 快请进那位菩萨来救我！ 一面叫，一面在枕上叩首。众人只得带了那道 土进来。贾瑞一把拉住，连叫菩萨救 我！那道土叹道：你这病非药可医。我有个宝贝与你，你天天看时，此命可 保矣。说毕，从裕褪中取出一面镜子 来-两面皆可照人，镜把上面塞着风 月宝鉴四字-递与贾瑞道：这物出自 太虚幻境空灵殿上，警幻仙子所制，专治邪思妄动之症，有济世保生之功。所 以带他到世上，单与那些聪明杰俊，风 雅王孙等看照。千万不可照正面，只照他的背面，要
19、紧，要紧！三日后吾来收 众人苦留不住。取，管叫你好了说毕，佯常而去，贾瑞收了镜子，想道：这道土倒有 意思，我何不照一照试试。想毕，拿 起风月鉴来，向反面一照，只见一 个骷髅立在里面，唬得贾瑞连忙掩了， 骂：道士混帐，如何吓我！-我倒再照 照正面是什么。想着，又将正面一照， 只见凤姐站在里面招手叫他。贾瑞心 中一喜，荡悠悠的觉得进了镜子，与凤 姐云雨一番，凤姐仍送他出来。到了床 上，哎哟了一声，一睁眼，镜子从手里 掉过来，仍是反面立着一个骷髅。贾瑞 自觉汗津津的，底下已遗了 一滩精。心 中到底不足，又翻过正面来，只见凤姐 还招手叫他，他又进去。如此三四次。 到了这次，刚要出镜子来，只见两个人 走
20、来，拿铁锁把他套住，拉了就走。贾 瑞叫道：让我拿了镜子再走。-只说 了这句，就再不能说话了。旁边伏侍贾瑞的众人，只见他先还 拿着镜子照，落下来，仍睁开眼拾在手 内，末后镜子落下来便不动了。众人上 来看看，已没了气。身子底下冰凉渍湿 一大滩精，这才忙着穿衣抬床。代儒夫 妇哭的死去活来，大骂道土，是何妖 镜！若不早毁此物，遗害于世不小。 遂命架火来烧，只听镜内哭道：谁叫 你们瞧正面了 ！你们自己以假为真，何 苦来烧我？ 正哭着，只见那跛足道人从外面跑来，喊道：谁毁。风月鉴， 吾来救也！说着，直入中堂，抢入手 内，飘然去了。当下，代儒料理丧事，各处去报丧。 三日起经，七日发引，寄灵于铁槛寺， 日后带
21、回原籍。当下贾家众人齐来吊 问，荣国府贾赦赠银二十两，贾政亦是 二十两，宁国府贾珍亦有二十两，别者 族中贫富不等，或三两五两，不可胜数。 另有各同窗家分资，也凑了二三十两。 代儒家道虽然淡薄，倒也丰丰富富完 了此事。谁知这年冬底，林如海的书信寄来， 却为身染重疾，写书特来接林黛玉回 去。贾母听了，未免又加忧闷，只得忙 忙的打点黛玉起身。宝玉大不自在，争奈父女之情，也不好拦劝。于是贾母定 要贾琏送他去，仍叫带回来。一应土仪 盘缠，不消烦说，自然要妥贴。作速择 了日期，贾琏与林黛玉辞别了贾母等， 带领仆从，登舟往扬州去了。要知端的， 且听下回分解。诸多研究者发现，中国历史上的“头蛆”和“二蛆”，绰
22、号是 同一个，你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆 王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦桧的 绰号（外号）叫二老豹子。再说“二蛆”，就是中国历史上名 声极臭的太监魏忠贤，诸多研究者认为他也不属于人类，故 称其为“二蛆”。令人难以置信的是：“二蛆”的绰号（外号） 竟然也叫二老豹子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫 二老豹子，这是根据相关史料研究的结果。要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本分, 他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范围内 给予
23、我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的人。 是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时间已 经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他们, 第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立马马 不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟不退 烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院的这 一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集，心里 面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容，第 二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们才 敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事，
24、对于他们来说我永远是他们做 出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母，他 们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们能 给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支持, 他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我的父 母。下面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等：杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优 雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首歌，有趣的 音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓转学较 为轻便的吉他。一开始，老师先从最基
25、础的拨弦讲起，而我 以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知的乐器。我发现，单 是随意地拨弄琴弦，发出的声音就极有魔力，让人着迷。从 粗到细的六根弦，声音也从低沉厚重转向清脆高昂；再从左 往右按住弦上的“品”，单是一根弦上就能呈现出从低到高更 多样的声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数字便转 化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小小的塑 料片一一拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻捏着拨片，拂 过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶梯一般逐级上升盘旋, 快时热烈奔放，慢时柔和抒情，这就是扫弦；再一起按住不 同的弦的不同“品”
26、，风格迥异的声音巧妙融合在一起，这就 是和弦。背上吉他，手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船 桨徜徉在民谣的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假 如你是诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗？短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的独特魅 力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验才惊讶这六根 铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐，它远比看上去更有意 思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮 面”“玉人何处教吹箫”，直至如今的流行歌曲音乐无疑 是人类的精神伴侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一 样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事
27、物以及内心的万 千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形成了音乐的伟 大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇神女峰阅读理解答案.答：诗歌刻画了一个情感细腻，反抗封建道德，追求自由 开放的抒情主人公。不够具体，但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸 在传说中欣赏神女的丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛, 最后伫立于船头久久思忖。1 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不达意。参考答案.诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中 看到了人的感情的“忽略”，没有人把神女作为一个活生生的 人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬，但这种观念其
28、实是对 中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。2 .答：因为主人公一时惊醒，意识到所谓的忠贞背后是封建 思想礼教对女性的束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收 回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案.诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神 女峰的膜拜中隐藏了封建意识对女性的残酷的迫害和压制, 是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。3 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强 烈的的轰动、悲伤与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。 语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲 伤
29、、惋惜、遗憾等错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不息的江涛。4 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句 中有两个较为独特的意象，请问分别象征什么？5 答：“杳鹤”象征无望的等候；“春江月明”象征身边平凡 而真实可感的景色。答案是对的，但是过于简单化。参考答案“杳鹤，虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像 天边的远鹤永远无法触及。“春江月明”一一身边的月圆月缺, 潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及。这两个具有鲜明反 差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出问题的悲哀 与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观 里的十二词之一。人们常说做文明人，可我不曾
30、想过文明到 底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深思，从眼前的 事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个层面去培养文明一 一个人思想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断 演变的一种约束规范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则 明确了行为的界限，维护了我们的权益。当我们打心里遵从 正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认 知，便是最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是我们受教育的第一层，也是至关重要 的一层。从出生开始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此， 家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不正下梁歪”，如曾子 杀猪、孟母三迁的典故，“再穷不能穷学习”，树立诚实、细 心、自觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子 身旁，渗透到脊柱里、大脑里，形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长 和心智的发展，他们背上书包，走进了学校。老师便是引路 人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再到作为，言传 身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、 文明之优雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人 员更要贯彻实处、核查落实，强调道法，鼓励学习拓展，从 课本走向生活，当新时代文明好少年。