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1、杜甫感兴批评方法的例子批评人，是一门技术活。如果两人关系一般，这还算好，闹掰了问题不大。但如果是朋友关系呢？明知道朋友不对，您会提出批评吗？如何 批评才能让朋友接受，还不影响两个人的关系呢？杜甫曾经写给严武的一首诗，不仅含蓄地批评了严武，而且丝毫 没有影响两个人的关系，他是怎么做到的？我们一起来读一读。奉赠严八阁老扈圣登黄阁，明公独妙年。蛟龙得云雨，雕鹦在秋天。客礼容疏放，官曹可接联。新诗句句好，应任老夫传。这首诗作于公元757年，当时杜甫任左拾遗，严武任给事中，唐 人称给事中为阁老。首联，扈圣登黄阁，明公独妙年。扈圣，跟随皇帝出行；黄阁， 给事中属于门下省，当时也叫黄门省，故称黄阁；明公，旧
2、时对有名 位者的尊称；妙年，少壮之年。这两句话的意思是：跟随皇帝登上黄 阁的群臣中，只有你正处于少壮之年。这两句是在称赞严武，写得很直接。前一句，写严武的职位高；后一句写严武年纪轻，年纪轻轻就身 处高位，也就是年轻有为，而“独”字，更能说明严武出类拔萃。虽然这两句是在称赞严武，但是语言太平淡，很难在严武心中留 下很深的印象。因此杜甫补充了两句。2、形象比喻，再次夸赞严武。颔联，蛟龙得云雨，雕鹦在秋天。雕鹦，指天上飞的猛禽。这两句运用了暗喻的手法，首联是本体，颔联是喻体。应该这样理解：你跟随皇帝登上黄阁，就像蛟龙得到了云雨，可 以大展才华；你现在年轻少壮，就像猛禽恰逢秋高气爽的时节，可以 展翅翱
3、翔。显然，颔联是对首联的形象解释。把严武比作蛟龙和猛禽，他年轻有为的形象立即跃然纸上，我相 信换作任何人，心里都会产生骄傲感。让严武产生骄傲感，就是杜甫的目的。那么，颈联是不是开始批评了呢？3、继续称赞严武的人品。颈联，客礼容疏放，官曹可接联。客礼，招待宾客的礼节；疏放, 不拘礼节，狂放；官曹，官吏办事处所；接联，接连。这两句话的意 思是：对待宾客，能容纳他人的狂放；我们的办公场所离得很近。这两句要分开理解。首先，“客礼容疏放”是称赞严武人品好，肚量大，能够容人。其次，“官曹可接联”是说他们两人的办公地点离得很近，可是 诗人为什么要写这一句呢？另外，诗人为什么要不停地称赞严武呢?当然是为了尾联
4、的批评。4、含蓄地批评。尾联，新诗句句好，应任老夫传。任，托；老夫，是杜甫自称， 杜甫比严武大14岁；传，传诵。这两句话的意思是：你写的新诗， 句句都好，应该托老夫来传诵。这两句的字面意思很简单，但是很不好理解。既然严武写的新诗，句句都好，为何还要让杜甫来传诵呢？杜甫写诗当然厉害，但是他当时的名气并不高，更何况他也没有 更好的传播途径，凭什么说“应任老夫传”？这没有道理。那么这两句应该怎么理解呢？我认为，“新诗句句好”只是诗人的假设，这两句话的意思：如 果你想让新诗句句都好，应该托我来帮你传诵。言外之意就是：你写的诗很一般，如果想变得更好，还得让我来 帮你润色。但是，能写好诗的人，难道只有杜甫吗？严武不能请教其他人？杜甫说这句话有个前提：因为他们的办公地点离得近，来往很方 便，这是颈联做的铺垫之一。因此，我们可以脑补当时的情景：严武写了一首新诗，自我感觉 良好，到处传诵，结果在隔壁办公的杜甫读了之后，觉得很一般，于 是写了这首诗给严武。