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1、中班安全不私自离园教案20篇第1部分幼儿园不私自离国教案活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2,能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么？(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2,活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿 园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。(2)教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能
2、产生的危险。情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮 皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩 子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险？教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些
3、危险？教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又 没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的. 安全，不能私自离开幼儿园。(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非 常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小 朋友。
4、总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开?(通过讨论：引发幼儿的安全意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事 要跟老师说，不能自J偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。5、活动延伸:表演情景剧请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。第2部分幼儿园不私自离园安全教案篇一高处危险我不跳【活动目标】1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。【活动准备】多媒体教学资源(1)受伤的栋洞案例
5、录音(2)这些提防能跳吗图片(3)往卜跳的动作要领图片或视频【活动过程】1、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源这些地方能跳吗或看幼儿图书第28页提问： 这些地方能跳吗?为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险广，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为 了保证大家的安全，我们从这里设计个禁止跳下的标志吧。出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳 下
6、的动作后，加上，或x3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高 (不超过自己腰部)，是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半痛，轻轻落地。这样才 能起到保护自己的作用，避免受伤。附案例：有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳 下来。一群孩子爬上去，喊着一二三”一起从增上跳下来。栋栋落地时，哎呦一声歪倒在地，站不起来了。 原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。幼儿园
7、不私自离园安全教案篇二侦防火灾活动目标：1、知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2,在演习中学习与同伴合作与互助。活 动准备：1、教学挂图。2、幼儿用书。3、每人一块毛巾。4、根据幼儿园场地寻找出1条逃生路线。活动过程：1、开始部分听消防车声2、基本部分(1)看课件着火了，提问如果你在着火的大楼里该怎么办？幼儿分组讨论并回答，教师简单小结。(2)出示挂图，详细了解逃跑自救的方法。教师：小朋友讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打电话，可以逃生，但怎样逃生才安全呢？教师：在拨打119电话是我们该说些什么？教师办消防员口吻向幼儿问话，请幼儿说清楚两点：家住在哪里?是怎么引起的火灾？教师：仔细看，图上用毛巾捂着嘴的小朋友，他的毛巾是怎么折的？示范给幼儿看：毛巾要对边看再对边折，然后打湿。教师：出示另一幅图，为什么门烫就不能开门？教师：表示门那边正在燃烧，烫的门把手会把手烫伤。教师：这个小朋友为什么要蹲着走呢？(热气浓烟会浮在上面，靠近地面的空气比较干静，而R扶着墙壁走，不容易迷路和被踩到。)(3)、认识紧急出口标志3、结束部分自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。(1)教师向幼儿介绍逃生路线及注意事项。如毛巾要正确折叠;出门时学会合作，有先有后，按次序出去。(2)幼儿演习，教师用语自制造气第。