八年级上册第一单元知识汇编.docx

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1、八年级上册第一单元知识汇编【知识范围：第一单元走进社会生活】【知识体系构建】感受社会生活:我们的社会生活一蛀登一丰富的我与社会我们都是社会的一员:个人是社会的 勺也组成北分；人的身份 是通过社会关系确定的社会生活I在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断、是住化 的过程人的生1和发展离不开社会（关注社会,了解社会,服务社会I养成亲社会行为在人际交往和社会实交 中养成【既是体验社会生活的过程,也是发展和 成就Id的过程走进社会生活f让信息传递和交流变得（网络丰富日常生活打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往 让生活变得更加便利和丰富多彩为经济发展注入新的活力网络改变世界网络推动社会进步促

2、进的进步I为文化传播和科技创新搭建新平台网络生活 新空间网络信息艮粪不齐【警惕网络中的陷阱沉迷于网络,影响上L、工作和生活个人的和容易被侵犯f要提高媒介素养理性参与网络生活I合理利用网络要学会“信息节食” 要学会辨析网络信息 恪守道德、边守法律I传播网络正能量;充分利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能址【基础知识巩固】第一课丰富的社会生活第一框我与社会1 .我们可以通过哪些方式了解社会生活？ （P3）日常观察；社会调查活动；社会服务活动；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。2 .对社会生活感受的变化（p4）（1）对社会生活感受越来越丰富的原因:人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着

3、身体的成长 智力 的发展 能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，（2）对社会生活感受变化的表现（感受社会生活的意义）我们会与越来越多的人打交道。对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关 注社区治理，并献计献策。会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3 .个人与社会的关系是什么？（p4:需要补充）个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的成长是不断社会化的过程。人的生存与发展离不开社会。4 .说说在生活中我们有哪些不同的身份。（P5）我们是父母的子女；我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他

4、业主的邻居; 在祖国大家庭中，我们是未来的建设者.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。（p5相关链接）血缘关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭 家族成员之间的关系。地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡 邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。第二框在社会中成长.分享你在参加诸如环保志愿者、向灾区人民送温暖等公益活动中的付出和收获。（p6运用你的经验）付出：时间、精力等。收获（参加公益活动的意义）：参加公益活动，既承担了社会责任，又帮助了他人并使自身的价值在奉 献中得以提升；有利于树立责任意识

5、，养成亲社会行为；有利于提高同学们的实践创新能力。1 .人的成长是不断社会化的过程。(为什么说人的成长是不断社会化的过程？)(P7)(1)社会化的途径：父母的抚育 同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。(2)社会化的结果：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成， 我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。2 .为什么说人的生存与发展离不开社会？(p7上)个人的成长是不断社会化的过程我们的衣食住行 学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。3 .养成亲社会行为(p8) (1)亲社会行为是一切有益

6、于他人和社会的行为，如谦让 分享 帮助他人、关心社会发展等。(2)为什么要养成亲社会行为的(原因+意义)(p8)青少年处于走向社会的关键时期树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行 为。养成亲社会行为(意义)，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观 念，获得他人和社会的接纳与认可。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展自 己和成就自己的过程。(3)如何养成亲社会行为？(养成亲社会行为的要求有哪些？)(p8) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。在社会生活中，我们要遵守社

7、会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。4 .参与社会的重要性。(p8)我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主 动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。5 .列举你可以参加的公益活动？(补充在p9)义务植树(献血)；参加环保志愿者活动；美化校园的公益活动；到社区向人民群众宣传法律(防火、 防 灾 防病)知识活动；等等。6 .教育部等部门为什么积极推动研学旅行健康快速发展？(补充在p9)引导学生从书本走向生活、亲近自然和社会；引导学生

8、主动适应社会，使书本知识和生活经验深度融 合；有利于中小学生增长知识、陶冶情操、磨砺意志，培养创新精神和实践能力；整个研学旅行过程 有利于培养中小学生亲社会行为。第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1、如何正确认识网络？（为什么说网络是把双刃剑？）（整理笔记P10）1）网络的利（积极作用）（P10-P13）（1）网络丰富日常生活（p10-p12）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速。互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（2）网络推动社会进步（p12-p13）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。政治方面：网络促进民主政治的进

9、步。文化和科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。2）网络的弊（消极影响）（p15-p16）网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。网络中个人隐私容易被侵犯。2 .网络为经济发展注入新的活力的表现在哪些方面？。12）互联网大大促进了人才 资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易 的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了业态，提升了经济发 展水平。3 .政府开通这样的网络渠道有什么作用？（健全网络举报制度有何意义？）（p13）互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生 活，对保障公民的知情权、参与权

10、、表达权、监督权发挥着重要作用；有利于促进民主政治的进步；有利于理性运用现代媒介服务于社会公共生活，传递正能量。4 .网络为文化传播和科技创新搭建新平台表现在哪些方面？（开展“中国好网民”系列活动，体 现了网络的什么作用？）613）互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速 度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加快了各种创新资源的汇聚、 融 合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明 和新服务的源泉。5 .网络谣言有什么危害？（p14探究与分享）扰乱人们的思想和行为；引发社会震荡，危害公共安全，损害

11、公共利益，影响社会和谐稳定;污染网络环境，扰乱网络秩序；破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；等等6 .怎样防范网络谣言？（p14探究与分享）国家：完善网络立法，加强网络监管。社会：加强对网络的监督，避免谣言的重复传播；加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨 别能力、防范意识和思想道德修养。互联网平台：加快建立网络谣言、及时处置网络谣言、及时避谣机制；在网民中开展诚信发言、 抵制谣言等互助活动；文明办网，从严自律。公民：文明上网，对自己的言行负责；自觉抵制网络谣言，不造谣 不信谣 不传谣等。7 .你知道的网络安全危机有哪些？（列举常见的互联网安全问题）（p15补充）网络恐怖活动；电信

12、诈骗；网络不良信息；网络谣言；网络黑客攻击；利用网络窃取个人信息;等。8、为什么说沉迷于网络，影响学习、工作和生活？（p15）大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；大量碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络 虚拟交往而疏离了现实的人际关系。9、青少年沉迷于网络的危害有哪些？（P15下补充）荒废学业；影响身心健康；影响人际关系；加重家庭经济负担；易诱发违法犯罪。10、个人隐私容易被侵犯616）（1）表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为。（2）危害：各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。11、网络诈骗（P16补充）（1）网络诈骗会

13、带来哪些危害?危及信息网络安全；非法占有他人财产；隐蔽性强，对社会危害大；蚕食社会诚信底线，危害 社会经济安全稳定。（2）针对网络诈骗，青少年应怎么做？磨砺坚强意志，自觉抵制不良诱惑，增强自控力；不轻易泄露个人资料，不贪图便宜，自觉抵 制网络违法信息的传播；依法律己，并依法监督, 网上违法行为；学会辨析网络信息，警惕网络 陷阱等。11.新媒体给我们的生活带来的利与弊（P16下拓展空间）利：强大的搜索功能：新媒体的即时性决定了信息的快速传播，提高了我们工作、学习的效率。快捷的交流平台：微博、微信等在促进公民的话语表达，增强社会互动、搭建公共交流平台上 发挥了积极作用，促进民主政治的进步。更多的购

14、物选择：免去了上街购物的烦琐程序，节约 了大量的时间，促进了经济发展。“互联网+”时代的到来，使网络为文化传播和科技创新搭建 了新平台0弊：新媒体的开放性、无拘束性为谣言滋生和传播提供了环境；网络交往的对象具有虚拟性 间接性和隐蔽性的特点，网民无所顾忌地宣泄微博等新媒体的社会公信力在无形中受到损害； 信息在短时间内快捷传播助推舆情的发酵，可能会增加某些事件的安全隐患系数等。第二框合理利用网络.如何正确利用网络？（为了共建网络空间命运共同体，我们青少年应该怎么做？）（1）理性参与网络生活。（P17-P19）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（p17）我们要注意浏览、

15、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。（p18）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。（p18）坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。（p19）（3）传播网络正能量（p19-p20）充分利用网络平台为社会发展建言献策。（p19）我们要在网上传播正能量，高扬主旋律。（p20）.列举你知道的或参与的网络公益行动。谈谈你的感受。（p20探究与分享）（1）网络公益行动：利用网络开展疾病救助 扶贫救灾、帮农义卖、阳光助学 关爱留守儿童；网络公益 捐款活动；中国网络植树公益行动；利用寻找失联人员；等。（2）感受：通过参加这些网络公益行动，我践行了社会主义核心价值观，既承担了社会责任，又帮助了他 人，并使自身价值在奉献中得以提升，从而使自己进一步了解，增进关心社会的情感，推进公益事业可持 续发展，让我们未来更加美好。1 .国家开展打击网络不良信息行动有何意义？ （p20补充）有利于打击网络违法犯罪，保护青少年健康成长；有利于净化网络环境，创造良好的文化环境；有利于 推进依法治国，建设社会主义法治国家。2 .我们中学生能够为维护网络安全做些什么？ （p20补充）积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境；学习网络安全法，依法规范自己的行为；发现 网络安全问题不传播，及时举报；掌握必要的网络安全问题防范技能，保护自身信息安全；等。