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1、交通标志作用大设计意图：交通标志作用大活动内容上选择了与小学生生活密切相关的交通标志，采用了小学生喜 爱的情景游戏，让小学生在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养小学生遵守交 通规则的意识。活动目标：1 .了解红、绿、黄灯的作用，懂得遵守交通规则的重耍性。2,知道常见的交通标志所代表的意义，初步树立遵守交通规则的意识。活动重难点：活动重点：了解交通标志的作业，懂得遵守交通规则的重要性。活动难点：感知并理解不同交通标志代表着不同的意思。活动准备：L教学课件。2 .各种交通标志牌及游戏场地。3 .音乐、自制教具。活动过程：一、出示三颗星星，引出主题。教师：小朋友们好，今天陆老师给大家带来三
2、个好朋友，瞧，他们来了（出示三颗星星），他 们之间发生一些有趣的事情，一起来听故事三颗星星，请小朋友们仔细看、认真听!三 颗星星指的是什么?它们分别学会了什么本领？二、播放故事片段三颗星星，引导小学生了解红、绿、黄灯的作用。提问：L你们知道故事中的三颗星星指的是什么？它们分别学会了什么本 领？2 .小朋友们可真了不起，不仅认识了红、黄、绿灯，而且还知道了它 们的本领。让我们一 起来说一说他们的本领吧：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等！咦，三颗星星怎么不见了？原来三颗星星回到妈妈的身边，小朋友看看没有了红绿灯，马路 上变成了什么样子?（课件出示没有红黄绿灯的生活场景）（幼 儿回答）师：你们的眼睛可
3、真亮，一下子发现了这么多。小朋友们，马路上没有红黄 绿灯，行不行? 为什么？教师小结：没有了红黄绿灯，马路上的交通就会混乱，也会带来很多危险，看来我们的生 活还真离不开它们。现在老师请小朋友一起玩“我会看红绿灯”的游戏。3 .游戏：汽车开来了教师：请小朋友双手握紧方向盘，准备好了吗?好，我们出发啦!我们的小 汽车行驶在马路 上，来到了十字路口，看看红绿灯，谁亮了？（小学生：红灯）红 灯亮了，我们可以怎么样?（小 学生：红灯停）瞧，现在哪个灯亮了？我们该怎么 办?（小学生：黄灯）黄灯亮了，我们怎么办? 小学生：等一等。好我们耐心等待3秒，1、2、3!绿灯亮了，小汽车继续前行啦，请把小 汽车开回位
4、置上，把车停 到车位上。教师小结：老师发现你们不仅认识了红黄绿灯，而且都是遵守交通规则的小朋友，大大的 赞送给你们。三、认识常见的交通标志，区分主要交通标志的不同意义。1 .拓展小学生生活经验，引导小学生交流见过的交通标志。小朋友都会按照红绿灯指示过马路，除了红绿灯以外，你还见过哪些交通标 志?（小学生讨 论然后个别小学生说一说）教师；“原来，我们生活中还有很多不同的交通标志，它们代表着不同的意思”。2 .出示不同的交通标志，认识并区分不同交通标志的意义。出示请走斑马线、禁止行人通过、禁止鸣喇叭认识儿种常见的交通标志。提问：“谁认 识这个标志?他代表什么意思？”（请1-2名小学生说一说）师小结
5、：“通过观察我们知道标志的图案不同代表的意思不同，标志的颜色不同，代表的意思也不一样，红色是禁止标志，黄色是警告标志，蓝色是指示标 志。现在 我要考一考小朋友了，看一看你们认识这些标志了吗？”.游戏巩固，理解不同交通标志的作用，初步树立遵守交通规则的意识。出示常见标志图片，个别或集体提问，强化巩固。（2）小学生根据教师指令进行贴交通标志。教师小结：交通标志的作用可真大呀!不仅可以提醒我们哪些地方是有危险的，还可以帮助 我们遵守交通规则，保障我们的安全。所以，外出时，我们要认 真观察交通标志并遵守交 通规则，如果爷爷奶奶爸爸妈妈或者你的小伙伴忘记了 一定要及时提醒他们，遵守交通规 则就是珍爱生命。活动延伸：1 . “孩子们还想不想继续玩游戏呀?今天，太阳妈妈也来到了我们的小学生园 里，让我们 一起开着小汽车去找找它吧。”.除了交通标志，你还发现生活中的哪些标志，请你画出来，向大家分享一下。