《幼儿园：游戏观察记录 (5).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：游戏观察记录 (5).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿游戏观察记录表班级中一班观察日期2022.04.12观察老师徐旭萌观察时间15:1015:20观察地点教室美食区观察对象李诗语陈诗琪观察目的观察食材和工具的使用情况观察方法记录、拍照观察观察描述今天的选区时间到了，方欣翊、陈诗琪、李诗语等六位 小朋友选择了美食区。进入美食区后，这三位小朋友就争先 分配起了角色。李：我来做寿司，当作寿司的厨师。陈：那我来做饭炒菜。方：那我就来当吃的人。陈：嗯，你是客人。方：我要吃饭啦，快做好没有，饿死我了。（方欣翊坐 在了餐桌前说道）李：我的寿司做好了，请你品尝。陈：我做了包子和饺子，也请你来吃。（两位“小厨师” 将自己做好的美食端到“小顾客”的面前）方：嗯
2、，真好吃啊，我还想吃汤圆，龙虾，螃蟹。李：我来给你做汤圆。陈：那我给你做大虾。两位小厨师没有收掉桌子上的美食，转身继续去做食物 了，不一会，随着小客人越点越多，餐桌上已经放不下美食 了，于是他们转换场地，将美食摆在柜子上，柜子上摆满了 最后又蹲在地上品尝起来。区域时间到了，音乐已经响起来了，其他区的小朋友已 经收拾好自己的玩具书籍，开始陆续搬着小椅子坐好，这三 位小朋友没收拾完就匆匆忙忙的搬着椅子坐好。分析解读这三位小朋友不能做到玩过的玩具要放回原来的位置， 不明白美食区的社会联系，仅仅只是浅显的做饭吃饭，我将 会通过之后的讨论环节强固这一问题。引导策略与所有幼儿一起讨论玩过之后的美食区美观不
3、美观，整 齐不整齐，集体讨论告诉幼儿如果你玩之后的美食区不收 拾，那么下一次去的小朋友将会不能玩。反思与调整1 .与幼儿商讨美食区规则，每次做完的美食品尝完之后 就放回原位。2 .与三位幼儿一起收拾美食区，做好规则提醒标志，通 过教师的引导，幼儿在美食区有了规则的意识，获取成效并 能够按标记收玩具。照片照片幼儿游戏观察记录表班级中一班观察日期观察老师徐旭萌观察时间15:1015:30观察地点教室阅读区观察对象张文博许峻诚观察目的观察幼儿翻页的方法、阅读时长等观察方法记录、拍照观察观察描述区域活动开始了，张文博翻开叶子先生，拿出书中 的插页，问：“这是什么呀？好漂亮啊！我说：“这是书中 的插页啊
4、。”许峻诚一页一页翻书，看得非常认真，张文博 一边看一边自言自语：“有个小朋友拿着放大镜在看树叶“有个小朋友在荡秋千，头上还戴着皇冠，好像树叶一样飞 来飞去。”“小鸟们飞到树上睡觉了。”张文博不时将头凑过 来看一看，看着自己的书说了一句：“有的树叶挡路了。”许 峻诚说：“大山来了，树叶从树上掉下来了，公鸡来了，在 草上；老鹰又来了，小鹿来了，躲在树林里；野草在屋里睡觉，小朋友来到大树旁，把树上的树叶剪掉。”张文博指着 自己书上的太阳说：“哇，大太阳啊。”许峻诚把头凑过来看 了一下，又接着看自己的书了。分析解读从幼儿阅读行为分析幼儿对所选绘本的喜爱程度，分析 幼儿阅读行为终止的原因。在整个阅读活
5、动中，许峻诚能一 页一页慢慢翻书，对书中的图画能一边看一边讲述，并凭借 自己的想象说出图中的人物和事物，始终对图书感兴趣，一 直慢慢看到图书的最后一页，而张文博看的时候不怎么交 流，但是偶尔会和旁边的朋友说上一两句话。引导策略指南中指出中班幼儿应该能根据连续画面提供的信 息，大致说出故事的情节，在此次阅读活动中，许峻诚能有 目的有重点的去观察画面，并小声讲出图片的内容，在看书 的过程中，他们基本上都是交流与图书有关的内容，没有频 繁换书，能坚持将自己的图书从头一直看到最后。而我们需 要引导的就是如何连续的讲述。反思与调整指南中指出中班幼儿喜欢与他人一起讨论图书和故 事有关的内容，在10分钟左右的观察时间中，幼儿一直仔 细观察画面，围绕画面内容一页一页翻看，一起讨论书中内 容，并将自己在阅读中的发现、体会和想法与同伴交流。照片照片