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1、高一年级生物(必修一)新授课备课课题物质跨膜运输的方式授课人主备 人赵雪雪初备时间月日研备 时间月日授课 时间月日星期星期星期课时1课型新课备课组长审阅签字初稿签字:通案签字:学习目标知识与技能说明物质进出细胞的方式类型及特点;简述主动运输对细胞生命活动的意义过程与方法运用类比和对比的方法进行学习,抓住关键,掌握本质;运用表格的方式进行 总结,简洁明了情感与态度本节情感、态度与价值观的教学价值方面不太明显,主要强调积极思考,主动 自觉教学重、难点物质进出细胞的方式:自由扩散,协助扩散,主动运输;主动运输教学流程设疑自探、解疑合探、置疑再探、运用拓展、课堂小结、课后反思教学过程设计要求集体研讨完
2、善个性修订一、设疑自探导入:1 .父母在厨房里烧菜,身在客厅的你,能闻 到菜的香味吗?2 .这在物理学上称为什么现象?二、解疑合探:(一)自由扩散多媒体展示氧气、甘油、乙醇等物质自由扩 散的动画并提问题:1 .“植物细胞吸水和失水”实验中水分子进 出细胞是不是与上述扩散相似?2 .除了水之外,还有哪些物质依靠“自由扩 散”的方式进出细胞?3.自由扩散的特点是什么?(二)协助扩散。2、C02,甘油等通过自由扩散进出细胞, 葡萄糖、氨基酸跨膜运输的方式和它们一样吗?播放葡萄糖进入红细胞的动画,同时提问: 葡萄糖跨红细胞膜运输的过程有什么特征?总结协助运输的概念。比较自由运输与协助运输的异同点。(三)主动运输让学生阅读P7I表4-1,根据细胞内外离子浓 度的差异,让学生思考在细胞内离子浓度大于细 胞外离子浓度时物质的运输方式,引出主动运输 的概念。主动运输的特点。三、质疑再探:大分子物质的跨膜运输:1.胞吞2.胞吐运用拓展:物质跨膜运输方式的比较:运输方式自由扩散协助运输主动运输跨膜方向高一A低高f低一般:低嘀载体协助不需要需要需要消耗能量不用不用用物质举例。2、CC)2、 n2苯等 小分子、 水、甘油、 乙醇等氨基酸、葡萄糖等 一些较大 的有机分 子KMg2Na cr等带电荷 的离子五、课堂小结:复习巩固本节的重点内容。六、课后反思: