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1、童年练习题设计一、整体感知童年简介童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分别为在人间我的大学）。它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名） 三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外 祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯 下层人民的生活状况。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴， 经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。他还暗地里放高利贷，甚至 怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市价，整日为争夺家产争吵斗殴， 疯狂虐待自己的妻子。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，
2、对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽 大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷 人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响很大。另 外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里（格里高里）、献身于科学 的知识分子“好事情”（“好事儿”），都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗 污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直 和充满爱心的人。二、快乐闯关第一关：填补空缺。1、童年是苏联作家 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是主人公 三岁到十岁间的童年生活。另外两部分别是、02、“在她没有来之前，我仿佛是
3、躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒 了，把我领到光明的地方是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的 力量以应付困苦的生活”，文段中的她是.3、是 经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，使阿廖沙充满坚强的力量以应付困苦的生活。还有乐观纯朴的 正直的老工人、献身于科学的知识分子,也都给过阿廖沙 以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成 长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。4、阿廖沙被外祖父毒打时，是 用胳膊挡了上去，并教给阿廖沙挨打时减轻疼痛的方法。5、外祖父的染坊起火，把硫酸盐从火里拿出来。6、第一个教阿廖沙识字的人是。7、因眼神
4、不济常常被两个舅舅捉弄，可是他总是沉默寡言，从不 生气，总是默默地忍受着。8、外祖父搬了新家，招了两个房客。其中一个是进步的知识分子，绰号 叫,他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他一会儿融化铅块，过一 会儿又去焊接一些铜器，或是在小天平上称东西。他给阿廖沙留下了难以磨灭的 印象。在他的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。9、他悄悄地对我说：“父亲、继母、祖父谁也不疼我，跟他们在一起实在没 法活了！我找祖母问问强盗在哪里，咱们投奔他们去吧，怎么样？ ”我不想和他一起跑，我那时的理想是当一个留着浅色大胡子的军官，为了这 个就必须学习。文段中的“他”是, “我”是。附答案：1、高尔基阿
5、廖沙在人间、我的大学2、外祖母3、外祖母 小茨冈 格里戈里（格里高里） 好事情（好事儿）4、小茨冈5、外祖母6、外祖父7、格里戈里（格里高里）8、“好事情”9、舅舅的儿子萨莎 阿廖沙第二关：将空缺情节补充完整。1、外祖母跟三岁的我见面，父亲死了，接着弟弟降生了。父亲被安葬后。 我和外祖母、母亲搭上一艘轮船去外祖父家。途经萨拉托夫时，母亲把我委托给 一个水手，和外祖母下船去 o2、我和母亲到了外祖父家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，是因为3、在表兄萨莎的怂恿下，阿廖沙，萨莎又向外祖父告了 密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。4、小茨冈在外祖父家具有特殊的地位。他乐观淳朴，争强好胜
6、，为得到别 人的夸奖不择手段。每次到集市，他偷的东西总比买的东西多。他因为 而死。5、正直的老工人格里戈里因眼神不济常常被两个舅舅捉弄，可是他总是沉 默寡言，从不生气，总是默默地忍受着。米哈伊尔舅舅非常无聊，就指使小侄儿 把顶针拿去烤红，然后放到了老工人格里戈里的手边，本想烫伤老工人，没想 到 o格里戈里老了，双目失明，最终的结果是 o6、我因为 被放到后面的顶楼上，胳膊和腿都用宽宽的带子紧紧地缚着，只有外祖母常来喂我吃饭，给我讲童话。7、阿廖沙的母亲再婚，阿廖沙因为 而没能参加母亲的婚礼。8、阿廖沙和母亲、继父住在一起，因为继父打母亲，阿廖沙抓起切面包的 刀子，用力朝继父的腰部刺过去。继父怎
7、样了？ 。9、由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产！ 外祖父和外祖母各过各的，外祖父把阿廖沙推给了外祖母，阿廖沙,外 祖母十分感动。10、小说的最后写母亲去世了，埋葬完母亲后，“我”。附答案：1、埋葬弟弟2、想霸占母亲的嫁妆。（想霸占原本属于母亲的却被外祖父扣下的嫁妆。）3、把一块白桌布投进染缸里。（偷拿外祖父的白桌布去染色。）4、代雅科夫舅舅扛沉重的十字架绊倒了，被十字架砸死了。5、烫伤了外祖父 流落街头，成了乞丐。6、出天花7、刨土脚趾头被铁锹碰伤8、被母亲推开，只划破了一点肉皮。9、捡破烂挣钱交给外祖母10、到人间去独立谋生。第三关：人物形象分析1、童年里的外祖
8、父是一个什么样的人？2、童年里的外祖母是一个怎样的人？3、童年里的阿廖沙是一个什么样的形象？附答案：1、外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们， 狠心地剥削手下的工人。2、外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般 的宽大胸怀。3、在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚 强、勇敢、正直和充满爱心的人。三、精彩情节展示（一）外祖父向她猛扑过去，推倒她，把我抢过去，抱到凳子上。我在他手 里挣扎，拽他的红胡子，咬他的手指。他大叫一声，紧紧地夹住了我，最后把我 往长凳上一扔，摔破了我的脸，我还记得他粗野地叫喊：“把他绑起来！揍死他！”
9、文段中的“她”是，“我”是,我因 挨打。（二）她经常带我到干草广场去挑水。有一次，我们看见五个小市民打一个 乡下人。他们把乡下人按在地上，像一群狗似的撕他。她扔下水桶，挥着扁担向 打架的人奔去，同时向我喊了一声：“躲开！”可我害怕，跟着她跑，捡起圆石子和石头往小市民身上扔。她勇敢地用扁担 戳小市民，打他们的肩膀和脑袋。随后又来了一些人，小市民们逃跑了，她给那 个浑身是伤的人洗了洗，他的脸给跺得血肉模糊，到现在我一想起都觉得恶心。 他用肮脏的指头按着撕破了的鼻孔，又是号叫，又是咳嗽，从手指下溅到她一脸 一胸的血；她也叫唤，全身颤抖。1、文段中的“她”是,这件事表现她怎样的品质？ 2、“她”使我充
10、满坚强的力量，请再概括两件发生在“她”身上的事情。（三）我也开始挣钱了。每逢休息日，一大早就背着口袋走遍大街小巷，挨 门挨户去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二 十戈比，废铁也是这个价钱，一普特可以卖十戈比或八戈比。平时放了学，我也 干这玩意儿，一到星期六就卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候， 能卖得更多。她接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢 你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么大不了的！”有一次我偷偷地看见，她把我交给她的几个戈比放在手掌上，瞅着它们默默 地哭了，一滴浑浊的眼泪挂在她那像海泡沫岩似的大鼻尖上。文段中的“
11、我”是, “她”是（四）家里面一切都是严格地分开的：今天是她出钱买菜做午饭，明天就该 他买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，她买的全是好肉，而他总是 买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶， 他惊慌地说:“别忙，等一等!你放多少茶叶？ ”他把茶叶放到手掌上，细细地数， 说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色J他十分注意她倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里 的分量也要平均。看着他这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而她只觉得可笑。“你算了吧！她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂!他八 十岁的人了，也同样倒退八
12、十!让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包， 怕什么！”文段中的“她”是, “他”是，从这件事中可看出他是怎样 的人？ 附答案：（一）外祖母 阿廖沙 偷拿外祖父的白桌布去染色。（二）1、外祖母 外祖母善良正直、勇敢沉着。2、在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；讲怜悯穷人、歌颂正 义的故事；教导我不要报复别人；被外祖父打骂还替他解释；帮助乞讨的格里戈 里；与外祖父分家后该她出钱做饭时就做得很好（三）阿廖沙外祖母（四）外祖母外祖父吝啬、贪婪童年课堂小测1、童年是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第部，其他两部 为。2、童年讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生 活。生动地再
13、现了 19世纪七八十年代下层人民的生活状况。3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母 ,对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的 ,正直的老工人,献身于科学的知识分子 ”都给主人公以力量和支持。4.名著阅读 一个晚上，他们都出去了，留下我看孩子。我随意地翻看着继父的一本书，猛 然发现里面夹着两张钞票，一张是10卢布的，一张是一卢布的。我脑子里一亮，一个卢布可以买新旧约全布，还可以买一本讲鲁滨逊的书。 这本书我是在学校里知道的，一次，我给同学们讲童话，一个同学说：“还讲什么童话呢，狗屁，鲁滨逊的故事那才叫棒呢！”后来我
14、发现，有好几个人都读过鲁滨逊的故事。我也得读，到时候也能说他们 “狗屁！”第二天我上学的时候，带着一本新旧约全书和两本儿破烂的安徒生童话， 3斤面包和一斤灌肠。鲁滨逊在一个小铺里，是一本黄皮儿的小书，上面画着一个戴皮帽子，披着兽 皮的大胡子，这多少让我觉着有点不大愉快。相反，童话书就是再破烂，也比 它可爱。中午，我与同学们分吃了面包和灌肠，开始说一个特别吸引人的童话夜莺。“在遥远的中国，所有人都是中国人，连皇帝也是中国人这句话让我们惊奇、欢喜、大家迫不及待地读了下去。在学校没把夜莺读完，天太晚了，大家四散回家。母亲正在炉台边上做饭，她看了看我，压低了嗓子问：“你拿了一个卢布？ ”“对，我买了书。这不”没容我说完，她就劈头盖脸地打了我一顿，还没收了我的书，不知道藏到哪儿 去了，再也没找到，这比打我更让我难受。(1)为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话？(2)请联系具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子?(3)从上文和其后的情节来看，一卢布事件给“我”带来哪些后果?