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1、（音乐新课程标准）最近认真地研读了（音乐新课程标准），我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击，也真正体验到了有滋有味的音乐课堂。解读 了（音乐新课程标准）我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要上好 音乐课就必须在教学中用科学、灵敏的教育方法来进行教学。下面我就针对新课 标提出的音乐实践性这一点谈一点我的心得体会。新课标中提出强调音乐实践，而在旧课标中是“重视音乐实践。这个修 改，一方面是针对我国传统的、陈旧的教育观念和教育方法的弊端提出来的，另 一方面那么是借鉴和吸纳了当今一些具有国际影响的音乐教育思想的结果。音乐课程是最具有制造性特征的学科，这是由其本身的特点
2、所决定的。鼓舞 音乐制造的一个重要内涵，是在音乐教学中不存在标准答案，不存在一个齐整 划一的体验、表达与理解音乐的方法。这一理念值得我们老师深思的是，音乐教学是否应有一个系统的模式和固定 的程序就教学规律来说，尽管有一些共同的原那么可以遵循，但从根本上说，音乐 课堂应该是充满活力、不断开展的放开体系，音乐教学应该是动态的、变化的、 充满了制造性地过程。这就要求我们一线的音乐教师要具有教学应变意识，特长 教学生成。从对新课程标准的学习中，我认识到审美、创新、制造力、制造性人才，学生 为主体、自主性学习、音乐综合、解决问题的能力都将是教学新模式的目标，也 将是我们全部音乐教师为之奋斗的方向。当然教师对课程的开发、整合能力，每 一位教师都可以有不同的上法。新教材提供了许多新的教学形式，许多形式都是 第一次出现，新颖、独特，每一节课都充满新意，教师要有创意地进行教学，让学 生真正的喜欢上音乐课。我想要真正把新课标落实到每一节音乐课上，教师肯定 要处理好继承与开展的关系，认真钻研教材，抓住音乐形象，采取适当的教学方 法，多一些理性的去思考，不要盲目的去模仿与跟风，让学生能静心体验音乐的 美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得 到更好的开展。