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1、（体育与健康）新课标学习心得2022年版（体育与健康）课标看着与旧版相似，但不管是从课 程性质还是课程理念，都改变了好多。新课程标准贯彻了 “健康第 一的指导思想，是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主 要手段的课程。重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性 培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学 目标、教材内容，采纳新颖独特的教法，形式多样的教学手段。课堂 上要通过“学 ”练 ”赛使一些单调枯燥的教材内容，通过生动 生动的教学形式，使整个教学过程充满愉快、愉快、和谐的感情与气 氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢 学、乐于学，又让他们了解学习
2、的目的和意义，自觉主动地开展体 育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，又能 确保人人皆有所获，充提供受体育的乐趣。愉快简单的体育简而言之就是寓教于乐，在教学实践中，我们 应着重围绕（新课程标准）进行改革，走进学生心灵，尊重学生的 选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上, 应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼。传统的体育教学，教师关注 的是教学方案、内容是否完成，无视学生的心理感受和感情体验， 出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施, 使广阔体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，关注个体差 异，全部的教学内容须为教学目标效劳，教师要用先进的
3、教育教学 理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才能增进喜欢 上体育课进而到达爱锻炼身体的意识。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极 地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者。体育教师不 应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观 念和教育素养。了解如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面开展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往 的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。在我的课堂实践教学中，我会让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师， 喊口令，做示范，这样我就可以到学生中间，充当他们
4、的一员，学 生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们 应采纳符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学 习积极性的教学方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做打算活 动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手 操，让全班同学一起喊口令，既齐整，又使学生易于集中注意力， 为学好下一环节做好充分的打算。在激发学生兴趣上可采纳兴趣 导练法竞赛法自主练习法启发法等，使学生爱上学习工程。在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发 挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂气氛中进行学习，如一年级在学习七彩阳光播送操时, 由时间，让同学商量，相互学习
5、， 习，这种形式让同学记忆较深刻， 竞赛时，充许学生进行大声力口油,一年级在学习七彩阳光播送操时, 由时间，让同学商量，相互学习， 习，这种形式让同学记忆较深刻， 竞赛时，充许学生进行大声力口油,我在教完两遍后，给5分钟的自 并学会本节，然后再进行统一练 学会快且不易忘记，在进行游戏 充分调动学生的兴趣。总之，新课程标准对体育教师的要求提高了，体育教师成为课 程内容的设计者、制造者，我们必须转变教育观念，摒弃传统的教 学理念，以新的角色和学生相处，树立”以学生为本的教学理念， 把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法， 运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣, 鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个 性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教 学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求一份诗意，让我 们的孩子都能享受到体育的愉快！