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1、严管真爱演讲稿在那金色的九月尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友：大家好。在那金色的九月，刚参加工作的我豪情满怀，感到自己的激 情将在这三尺讲台上迸发，想当一名优秀教师的理想将从这里放 飞，然而一切并不如想象中那样美好。学生底子薄一一课堂上， 我激情飞扬，学生们却死气沉沉；他们行为习惯差一一课堂下， 不遵守纪律，追逐打闹、乱吐脏话”记得，就在一天下午眼保健操时间，按惯例我示意学生做眼 保健可偏偏有二个学生在如今间捣乱，看到这种场景，当时我确 实很生气，但是爱的教育又告诉我：只有爱孩子才能教育孩子， 对待他们要宽容。因此，我走过去，轻声地说：“下次不要这样 了，明白吗。“他们对我嘿嘿一笑，连忙点头
2、承诺，而我也满意 的走开了。以后，面对学生出现的各类问题我也继续以这种“爱” 与宽容的的方式管理着他们，也相信这着他们能够变得更好。但 是，一切并不如想象中那样美好。我发现那两名同学依然捣乱， 学生追逐打闹、违反纪律的行为并没有在我“爱”的教育下有所 改善。慢慢地我开始审视甚至怀疑我的选择。正在我不知所措的时 候，我想到了对面那位经验丰富的老教师，因此我急忙向她诉说 我的困惑，他语重心长地说：“初中学生处于成长发育阶段，这 一阶段是一个非常特殊的阶段。他们显然无法与成人一样有很强 的自制力，因此必定会存在这样那样的问题。但光爱不严，师生 像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，关系尽管融洽了，但将会造成
3、学生对老师的要求 不执行或者执行不力，由于学生认为反正我与班主任关系好，我 不做、不听，班主任又不可能如何，这样，良好的班风无法形成。 这就需要我们严格的要求，而不是一味的宽待。教师对学生的严 格要求是出于真诚的爱，但是爱是以严为前提，严爱结合，爱而 不纵。情爱之蜜只有渗透于严格之水，才能成为爱的甘露，使学 生对老师敬而爱之。”因此，在几个淘气的学生搞恶作剧（一个趴在地上，另一个 坐在上面），再次犯错的时候，我把他们从地上拉出来，严厉的 问：“你们在做什么。“他们因我的态度而愣住，一会儿，一个 学生一声不吭但却满眼的挑衅，另一个学生用敌视的目光看着我, 信口说道：“我没做什么，我只是在做俯卧撑
4、”。“这个时间是 做俯卧撑的时间吗。平常活动课叫你运动你都不肯做的，这时你 做俯卧撑。你后面那个同学在做什么。“学生用眼瞪着我，接着 反驳。我说他一句，他顶你一句，一时间，我无语为了不影 响正常的教学秩序，我先安排他俩在一旁休息，反思”课后，我批判了他们：“保护班级纪律，是为了整个班集体 的利益；你确实错了，你不应该只看到你的面子问题，而应当想 到老师对你的期望，还应当想到你也应当尊重老师，由于尊重是 相互的；假如到了社会上，就再没人这样批判你来纠正你的错误, 假如你做错了，你就会被抛弃、放弃。”学生听了，脸色逐步变 红了，十分羞愧地说：“老师，我明白怎么做了，我以后会好好 遵守纪律，严格要求
5、自己的。”后来，他们当着全班同学的面主 动成认了错误，就在他们“抱歉”的瞬间，我感受到学生抱歉的真诚。之后，他们也确实有所改 进，不再频繁的违反纪律了。而其他一些淘气的学生行为也有所 收敛。通过这件事，我深刻的体会到。我们在学生不小心犯错时应 给予宽容，又要给予真诚的批判，同时还要送上规范行为的标准, 鼓励学生以标准要求自己，使他们在老师的严格要求中规范自身 的行为，提高自身的修养，尽享教育的真爱。以后的教学中，我牢记：教不严，师之惰，严是爱，松是害。 学生是有思想的个体，懂得什么是对他们好，如何对他们是不好。 老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。如今我 也一直这样做着。我们学校
6、目前正在施工，施工现场各类机械都 在紧张的运作，环境比拟危险，一天，我下楼时正好看见我们班 的张仁浩同学正用痴迷的眼神望着那辆拥有神力的起重机，他是 一个聪明、有着奇思妙想的孩子，我想他正在憧憬着自己有一天 能够驾驭这个神奇的大力士大展身手吧。但是，一辆隆隆驶进的 掘土机使我不得不打断他的“奇思妙想”。我快步冲过去，把他 拉到教学楼前，大声呵斥道：“不是说过不能进施工现场吗。你 把老师的要求当耳边风了。你知不明白这边多么危险，假如出现 意外的话你有想过你的父母吗。有想过你自己以后可能面临的生 活吗。你一直都是老师比拟放心的孩子，老师不希望你以后犯 同样的错误。回去学习中学生一日常规J这时，他的
7、眼圈红了， 低着头哽咽的说：“老师，我错了几天后，开家长会的时候，他的父亲找到我，兴奋的握着我 的手，一个劲地说“谢谢你，老师，以后您一定多费心。对他严 格要求，这才是确实保护他啊。”朴实的话语让我感动，同时也让我如 梦初醒：教师工作的严格要求与否直接影响到学生行为习惯与班 风、班貌。要想使学生成人、成才，就务必严格要求学生。俗话 说“聪明人不犯两次同样的错误。“假如我们不严格要求学生的 话，学生们就会对很多情况不以为然。如：假如不严格要求一个 学生培养良好的学习习惯与行为习惯，会影响到他整个前途。也 许，关于十四、五岁的孩子犯错误，我们无可厚非；但作为班主任视而 不见或者听之任之，或者轻描淡
8、写地提醒一下，这就犯了大错。 我们务必对学生严格要求，才是真正的爱学生。才能保护学生让 他们不断的规范自己的行为，提高自身的修养，从而健康成长, 才不可能辜负家长们的期待，社会的嘱托。因此，我牢记：严管 就是保护，规范才能提高。在那金色的九月，我收获了很多”以后的日子里。当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛; 当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变；当你被学生围着 快乐地谈笑；当学生把你当成最好的朋友；当家长打 来告诉 你，孩子变了，变得懂事听话了”那快乐是从心里往外涌的。因 此，“一切为了孩子，为了孩子的一切”让我们更好地干好本职 工作，严格管理学生，规范他们的行为，保护他们，热爱他们, 保障他们健康的成长，在工作实践中奉献自己的青春。我们能。 我们一定能。