《【教学方案】11~20各数的认识和复习示范教学方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学方案】11~20各数的认识和复习示范教学方案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第6单元n20各数的认识整理和复习教学目标：1 .通过复习n至20个数的读写，数序大小，组成和序数的含义， 使学生加深对数的理解。2 .能正确熟练的读写11至20个数，培养学生归纳整理的能力。3 .使学生进一步感受到数学与生活的密切联系，同时提高学习数学 的兴趣。教学重点：正确熟练的读写11至20各数，会说出数的组成。教学难点：提高学生解决生活中实际问题的能力。教学过程：一、复习回顾师：这个单元我们学习了 n至20各数的认识，请你结合老师的复习 提纲，想一想本单元我们需要注意哪些重要内容。生L 一捆小棒是10根，10个一是十。利用数小棒的方法就可以说 出数的组成。生2：数数时越往后的数就越大，
2、越往前数越小。生3：计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。生4：十位上一个珠子表示一个十，个位上一个珠子表示一个一。生5：写数时要注意，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上 写几；先写十位上的数，再写个位上的数。师：学生边说，教师出示课件展示。设计意图：教师带着学生学生回忆本单元的知识点，起到再次加深印 象的作用，并突出重点，建立完整的知识体系。二、基础练习.比较数的大小1 .从小到大排一排，从大到小排一排。2 .看图写数。设计意图：通过基础练习，使学生巩固11-20各数的组成，掌握基本 的知识点。三、易错练习.填空。1 .解决问题，填一填。2 .看图列式。设计意图：通过变式练习，让学生熟练掌握数的组成，并根据情境解 决问题，提高解决问题的能力。四、拓展练习.找规律填（）。1 .找规律填数。2 .找规律填数。设计意图：给学生开放的空间，让学生充分尝试，发散思维，教师进 行总结引导，有利于提高学生解决问题的能力和推理能力。