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第2单元100以内的相加法和相减法(2)第13课时解决问题【教育教学教学内容】：课本P32例5【教育教学教学目标】：1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法;2、学会先解决1个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另1个稍难的问题。【教育教学教学准备：实物投影、主题图【教育教学教学过程】：1、创设情景引入新课看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息呢？ 2、合作探究1、提出问题男生有多少人呢？美术兴趣小组有多少人呢？2、知道了什么呢？美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。3、怎样解答呢？我们有两个问题，应领先解答哪1个问题呢呢？生：先解答男生有多少人这个问题。为什么呢呢？因为知道了男生有多少人就能算出1共有多少人。怎样求男生人数呢呢？说说你的想法。14-5=9 （人）1共有多少人呢呢？9+14=23（人）4、解答正确吗呢？5、小结解答方法先解答比拟简单的问题，再解决比拟复杂的问题。3、巩固练习，检验效果1、完成做1做全班交流解决方法2、完成P33练习6第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并 说明是怎样思考的。3、完成练习6第2题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报, 并说明解答方法。4、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么呢？学生汇报，教师引导梳 理。5、随堂练习【教育教学教学反思】：