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1、1.7种子的传播【教学目标】科学概念目标1 .植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。2 .种子的传播方式与果实和种子的形态结构有关。3 .种子的传播方式包括动物传播、风力传播、水力传播和弹力传播等。科学探究目标1 .能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式。2 .能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。科学态度目标1 .对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。2 .能接纳他人的观点，完善自己的探究科学、技术、社会与环境目标1 .意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。【教学重难点】重点：观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。难点：能根据果实和种子
2、的形态结构特征来推测种子传播的方式。【教学准备】2 .观察材料：油菜、萝摩、苍耳、莲的果实和种子。3 .模拟材料：棉花、回形针、卡纸、超轻粘土、尼龙条等。4 .学生活动记录单、课件等。【教学过程】一、聚焦1 .同学们，我们先来看几张图片。瞧，屋顶上长出了小草，烟囱上长出了小 树苗，又高又陡的悬崖上居然长出了松树。会有人在屋顶或石缝中去种它们吗？ 那它们是从哪来的？2 .大家都认为这些植物不是凭空长出来的，是它们的种子从别处传播到这些 地方后长出来的。3 .种子除了大家讲到的可以靠风还有动物进行传播，还有哪些传播方式？这 些方式又和什么有关？这节课我们一起来研究种子的传播。二、种子的传播方式（一
3、）自主探究1 .为了更好地研究，老师带来了一些果实和种子。这是？油菜的果实。这是 萝厚的种子，萝摩是北方常见的植物，绿色的是它的果实。这是莲的果实，莲蓬， 莲的种子叫莲子。最后是苍耳的果实。2 .这些植物的种子是怎么传播的？我们能从它们的果实和种子上找找依据 吗？你打算怎么来观察？看：放大镜 摸：轻轻捏 吹、粘、放在水中观察3 .结合同学们说的，我们来看看实验要求：先猜想，再观察，你可以用镶子把萝摩的种子取出来，也可以用手捏一捏油 菜果实，还可以借助放大镜观察苍耳。最后要及时将找到的依据记录下来。（二）交流汇报1 .现在我们请几个小组选择一种植物来提供一下你们的发现吧！学生汇报2 .除了这些，
4、还有一类果实，它们有什么共同点？它们的种子是怎么传播的？3 .大家都很有想法，老师这里有个视频，我们一起看看这类植物是如何传播 种子的？（播放视频）它们也是靠动物来传播种子的，但和苍耳的形式不同。4 .老师这里还有一些果实和种子的图片，它们的种子是怎样传播的？为什么？ 我们来看看风仙花、喷瓜以及翅葫芦在自然界中是如何来传播种子的？（三）种子传播的意义1 .我们发现植物传播种子，有的靠风，有的靠水，有的靠动物，还有依靠自 身产生的弹力。植物选择传播种子的方式与什么有关？2 .是的，种子的传播方式和果实、种子的形态结构相适应的。3 .那为什么植物要把种子散播出去？如果都落在植物妈妈的旁边会怎么样？
5、 看,这是模拟绿豆种子没有传播到远处的情况，十几天后，绿豆长出了幼苗。但是仔细看，你发现了什么？4 .这是因为植物之间也会竞争养分、阳光。因此，植物要用多种多样的传播 方式，把种子传播得更广，更有利于它们的繁殖。三、制作一个果实模型1 .研究了那么多的果实和种子的特点，大家能做一个果实模型来模拟种子 的传播吗？2 .老师准备了这些材料，粘扣认识吗？它有什么特点？ 一面有钩子，一面 是毛面。塑料绳可以怎么用？还可以把它撕开。3 .你打第用什么材料来模拟果皮？什么来模拟种子？4 .看来大家都有想法了，等会每个小组先完成设计，再领取材料制作，5 分钟后进行展示和评价，这是评价的标准。开始吧！学生实验。6 .评价：现在我们进行测试，大家来做裁判。7 .反思(1)哪些小组成功了？(2)哪些小组失败了？你们打算怎么改进呢？四、小结1 .大自然中的植物真的很神奇，看似简单的果实和种子其实包含着很多的 奥秘。人类从中受到启发，有了很多的创造创造。刚才的粘扣就是根据苍耳的 特点创造的。降落伞是受到哪种植物启示创造的？2 .植物王国中还有很多我们没有仔细观察和研究的植物，课后大家可以继续 探究种子的奥秘。【板书设计】种子的传播果实、种子特点和 种子传播方式相适应油菜果皮干有弹性轻而小弹力传播萝孽轻而小有绒毛、翅风力传播莲蓬浮在水面不易腐烂水力传播苍耳有倒钩、刺一_动物传播葡萄味美多汁