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1、羽毛球A （1-4）课程考核大纲一、适应对象1、修读完本课程规定内容的体育教育专业的学生；2、提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的体育教育专业的学生；3、提出并获准副修第二专业、申请进行课程水平考核的非体育教育专业的学生。二、考核目的检查学生对羽毛球运动的竞技能力、教学训练能力、裁判工作能力、羽毛球竞赛组织 和羽毛球科研等的掌握情况及实际运用的能力。三、考核形式与方法1、理论知识：采用笔试（开卷）、论文撰写、专题辩论、课堂提问、作业检查的形式和 方法；2、技、战术：采用实际操作、技术评定、测量达标的形式和方法；3、裁判工作、竞赛组织：采用裁判等级考试、临场实习等现场评估的形式和方法。四
2、课程考核成绩构成1、羽毛球A （1）：考核成绩由术科成绩（60%）、平时成绩（40%）二大局部构成，其 平时成绩包括考勤10%,课堂表现10%,以及课程作业20%。2、羽毛球A （2）：考核成绩由术科成绩（60%）、平时成绩（40%）二大局部构成，其 平时成绩包括考勤20%,课堂表现20%o3、羽毛球A （3）：考核成绩由理论开卷考试（30%）、术科成绩（30%）、平时成绩（40 %）三大局部构成，其平时成绩包括考勤20%,课堂表现20%。4、羽毛球A （4）：考核成绩由术科成绩（60%）、平时成绩（40%）二大局部构成，其 平时成绩包括考勤20%,课堂表现20%o五 考核内容与要求（一）各学
3、期考核内容1、羽毛球A （1）：羽毛球基本技术考核；2、羽毛球A （2）：羽毛球单打战术、临场竞赛考核；3、羽毛球A （3）：羽毛球双打战术、羽毛球临场裁判，以及羽毛球基本理论知识考核;4、羽毛球A （4）：羽毛球双打临场竞赛考核。（二）具体考核内容及达标、技评评分标准1、正反手握拍颠球1）考核方法：用正反手握拍正拍面、反拍面交替击球，击球高度高于头顶，累计 连续击球的次数。2）评分标准：每球得1分，100个总分值。得分之和为达标分，占发球总分的70%, 技术评定分占领30%,两者得分之和为该项考试得分。2、正手发高远球：考核方法一一受测者按规那么要求在左、右发球区共发十个球，教师根据受测者完
4、成 技术的质量，累计球的落点给予评分。球落在区域线上，那么按高分区计分（见发高远球落点 示意图）。0. 720. 72 0. 7210分区8分 区6分 区10分区8分 区6分 区评分标准按示意图落点计分，错区为零分。得分之和为达标分，占发球总分的 70%,技术评定分占领30%,两者得分之和为该项考试得分。2 .正、反手挑球：考核方法一一两人一组配合完成，其中一人为陪考者，另一人为挑球考试者。陪考 者站在前发球线与中线交汇处附近，用手掷球到受测者的正手和反手附近，受测者站在 距前发球线之后1米左右的中线上，随后用正手和反手各挑5球至规定的场地（区域） 内，教师根据受测者技术完成的质量、并累计球的
5、落点给予评分。球落在区域线上，那么 按高分区计分（见挑球落点示意图）。评分标准一一按示意图落点累计分。得分之和为达标分，占挑球总分的70% ,技术评 定分占领30% ,两者得分之和为该项考试得分。3 .击高远球：考核方法一一由两人一组配合完成。其中一人为陪考者，另一人为受测者。考核时, 陪考者按规那么要求分别在左、右两区各发五个高远球至受测者后场；受测者分别在左、 右两区回击高远球至陪考者的后场，教师根据受测者技术完成的质量，最后按回击球的 落点累计分数（见回击高远球落点示意图）。球落在区域线上，那么按高分区计分。评分标准一一按回击球的落点累计分数，得分之和为达标分，占击高远球总分的 70%
6、,技术评分为30% ,两者得分之和为该项考试得分。4 .吊球：考核方法一一由两人一组配合完成。其中一人为陪考者，另一人为受测者。考核时 陪考者按规那么要求分别在左、右发球区发五个高远球，受测者将球直线或斜线吊至发球 者场吊球（落点）示意图6分8分10分区区区地内，教师根据受测者技术完成的质量，并根据球的飞行路线和落点给予评分。（见吊球落 点示意图）球落在区域线上，那么按高分区计分。评分标准一一按球的落点累计分数，得分之和为达标分，占击高远球总分的70% , 技术评分为30% ,两者得分之和为该项考试得分。5.发网前球:6分8分10分区区区发网前球（落点）示意图考核方法一一受测者按规那么要求分别
7、在左、右发球区各发五个球，教师根据受测者 完成技术的质量，累计球的落点给予评分。球落在区域线上，那么按高分区计分（见发网 前球落点示意图）。6 .杀球考核方法一一由两人一组配合完成。其中一人为陪考者，另一人为受测者。考核时 陪考者按规那么要求分别在左、右发球区发五个高远球，受测者将球直线扣至发球者场地 内，教师根据受测者技术完成的质量，并根据球的飞行路线给予评分。评分标准一一按击球动作、力量、球的飞行路线，给予技术评分。7 .吊上网搓球考核方法一一由两人一组配合完成。其中一人为陪考者，另一人为受测者。考核时 陪考者按规那么要求站在网前，分别挑10个高远球和放10个网前球，受测者将高远球吊 至发
8、球者网前，再跑到自己网前将球搓至发球者网前。教师根据受测者技术完成的质量, 并根据球的飞行路线给予评分。评分标准一一按击球动作、跑动路线和速度、球的飞行路线，给予技术评分。8.颠球、发高远球、挑球、击高远球、吊球、发网前球、吊上网搓球考核技术评 定评分标准：90100分：动作正确、非常协调，能很好的掌握击球点和协调发力，步法很协调 （除发球外），球的落点准确到位。8089分：动作正确、协调，能较好的掌握击球点和协调发力，步法比拟协调（除 发球外），球的落点比拟准确到位，没有出现明显的错误。70-79分：动作基本正确、协调，能较好的掌握击球点和协调发力，步法基本协 调（除发球外），球的落点基本准确到位，没有出现比拟明显的错误。60-69分：技术动作基本正确、协调，基本能掌握好击球点和协调发力，步法基 本协调（除发球外），球的落点基本准确到位，没有出现太明显的错误。59分以下：技术错误，动作极不协调，出现太明显错误，完全不能掌握击球方法, 球的落点基本不到位。9.运用技战术能力与裁判实习综合成绩考评教师根据教学进度，安排教学比赛（单打、双打、团体）。最后依据学生在一学期 中各轮比赛的成绩、运用技术、战术能力、裁判实习情况，以及过程中表现出来的交往 与合作、体育精神、体育道德等给予综合评分。