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1、（选自世说新语德行） 这里指城。D ） （3 分）A.所欲有甚土生者B.那么凡可以得生者何不用也C.败义以求生D.遂班军面还20 .解释以下加点字的意思。（1）死亦我所矗（3）荀巨伯远看友人疾皆以美王徐公入那么无法家拂士可以为师矣康肃笑而遣之（4分）（2）故患有所不晓也（4）不忍委之四川资阳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2021年）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于 生,那么凡可以得生
2、者何不用也？ ？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是 那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。韭 独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子告子上）【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯 曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ”贼既至，谓巨伯曰：“大军 至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？ ”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人 命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！ ”遂班军而还，一郡并获全。注释：值：恰逢，赶上。郡：古代的行政区戈心 19.以下各项加点字的
3、用法和意义都相同的一组是（21 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3分） （2）友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”（3分）22. 孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请简要说说荀巨伯是怎 样践行这一主张的？ （2分）【参考答案】23. （1）厌恶，讨厌（2）辟 （3）到远方（4）丢下，舍弃24. （1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。（2）朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”又近出前后，终不敢搏一一又靠近（它）前前后后地走动，但（老虎）始终不敢与 它搏斗。D.驴不胜怒，蹄之（用蹄
4、子踢）断其喉，尽其肉，乃去一一（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。6. （3分,）下面对选文的理解和分析有误的是A.这那么寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人 们掌握真本领、真才干的重要性。B.第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行 文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。C.第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决 定成败的因素，但外形、声势更应重视。D.本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知 己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。【参考答案】5. B （老
5、虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎地，不了解驴是什么东西）（3分）6. C （曲解文意。实力才是决定成败的关键因素，而不是更应该重视“外形、声势”） （3分）【参考译文】黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运了一头去。驴运到后却没有什 么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物，躲藏在树林 里偷偷看它，渐渐小心地出来接近它，惊恐疑惑，不知道它是什么东西。有一天，驴叫了一 声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为驴要咬自己，非常害怕。但是来来回回地观察驴，觉 得它并没有什么特殊的本领。老虎渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不 与它搏斗。渐渐地靠近驴子，态
6、度越来越轻侮，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老 虎。老虎于是很高兴，心里盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大 吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。（2014四川资阳）扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在媵理，不治将恐深。桓侯曰：“寡人无 疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌 肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在 肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓 侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在媵理，汤熨之所及也；在肌肤，针
7、石之所及也；在肠胃，火 齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯 体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。5.以下说法有误的一项为哪一项（）（3分）A.上义选自韩非子喻老。韩非，战国末期重要的思想家。文中扁鹊，战国时医 学家。桓侯，战国时蔡国国君。B.文中“火齐之所及也” 一句中“齐”应该读（ji）,现在写作“剂”，这是文言文 中的一种通假字现象。C. “医之好治不病以为功”的朗读节奏应这样划分：医之/好治/不病/以为功。D.“居十日，扁鹊望桓侯而还走”.句中“走”应该是“跑”的意思，这是文言文中古 今异义的现象。6,下面有关选文的理解与分析有误的一项为哪
8、一项（）（3分）A.这是一篇寓言故事。作者按时间顺序表达了蔡桓公生病却固执己见，一再拒绝扁鹊 的劝告，不及时治疗，最终病情恶化而身亡的故事。B.本文揭示了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的道理；同时告诫人们应正视自己的缺 点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。C.文章虽然篇幅短小，但故事情节的开展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、 动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。D.扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在膝理” 的准确诊断，并给予了桓侯不治病情将加重的严重警告。【参考答案】5. C （3 分）6. D （3 分）【参考译文】扁鹊拜见蔡桓公，在蔡桓公面前站了
9、一会儿，扁鹊说：“您在肌肤纹理间有些小病，不 医治恐怕会加重。”蔡桓公说：“我没有病扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢给没病 的人治病以此来显示自己的本领。”过了十天,扁鹊再次拜见蔡桓公，说：“您的病在肌肉 里,不医治将会更加严重蔡桓公不理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊 再一次见蔡桓公，说：“您的病在肠胃里了，不治疗将要更加严重。”蔡桓公又没有理睬。 扁鹊离开后，蔡恒公又不高兴。过了十天，扁鹊远远望见蔡恒公却转身就跑。蔡恒公特意派 人问他。扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，汤熨的力量就能到达;（病）在肌肉和皮肤里面, 用针灸可以治好；（病）在肠胃里，用火剂汤可以治好；（病）在骨髓里
10、，那是司命神管辖 的事情了，医生是没有方法医治的。现在（病）在骨髓里面,我因此不再请求为他治病了 J 过了五天，蔡桓公身体疼痛,派人寻找扁鹊,（扁鹊）已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。（2013四川资阳）鲁人曹沫曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁 庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公。桓公左右莫 敢动，而问曰：“子将何欲？曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐 境，君其图之！ ”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之 位，颜色不变，辞令如故，。桓公怒，欲
11、倍其约。管仲日：“不可，夫贪小利以自快, 弃信于诸侯，失天下之授，不如与之。”于是桓公乃割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复于鲁。【注释】好力：爱好勇武、力气。败北：战败逃跑。北，打了败仗往回逃。鲁 城坏即压齐境:意思是说,你们侵略鲁国，已经深入到都城边缘、假如鲁国的都城倒塌，就 会压到齐国的边境了。颜色：脸色。辞令如故：像平常一样谈吐沉着。倍：通“背”。 背弃、违背。21.解释以下加点字的意思。（2分）齐桓公许与鲁会于柯而盟（） 曹沫三战所亡地尽复于鲁（） 以勇力事鲁庄公（ ）桓公与庄公既盟于坛上（ ） 22 .说说“曹沫执匕首劫齐桓公”的目的是什么？ （3分）23 .将以下句子译为现代汉语。（4分
12、）夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之授，不如与之。【参考答案】24 .容许割让或丧失凭 在（2分，正确一处0. 5分。）25 .迫使桓公归还曹沫与鲁国三次作战中丧失的土地。（3分，言之有理即可。）26 .贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在渚便面前丧失信用，失去天五人对您的 支持，不如归还他们的失地。（4分，每分句1分。其中“夫、以、信、于、天下、与、之” 等词语落实不到位酌情扣分。）【参考译文】曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好斗武，曹沫为鲁国将军，与齐国作战, 三次都打了败仗。鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。齐桓公答 应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公
13、已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐柜公，桓公手下人没有人敢动手， 问道：“你想干什么？”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而齐国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国 城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事！桓公于是容许全部归还鲁国 被侵占的土地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北走到群臣的位置上，脸色不 变，言谈沉着，和原先一样。桓公大怒，想要违背自己的誓约，管仲说：“不可。贪图小利 来使自己快意，（却）在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给们土地。”这样，桓公就 归还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。（2013四川资阳）【甲】大将军邓鹭闻其贤而辟之，举茂
14、才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌 邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不 知故人，何也？ ”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！ ” 密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业, 震不肯，日：”使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受，献玉者日：“以示玉人，以为宝也，故敢献 之。，子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，假设以与我，皆丧宝，不假设人有其宝。”27 .解释以下加点词的意思。（2分）四迁荆州刺史、东莱太守。（）至夜怀金十斤以遗震。
15、（） 以示玉人，以为宝也（）当之郡（） 22 .【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？ （2分）.用现代汉语翻译下面两个句子。（3分） 使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!宋人或得玉，献诸子罕。23 .杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ ”请结合现实生活，有 理有据地简要说说你希望父辈留下什么？ （3分）（字数50左右）【参考答案】24 . （2分）晋升或调动官职 送给 把当作 到（每个解释0.5分）25 . （2分）【甲】【乙】两个形象都清正廉洁。（“清正” 1分，“廉洁” 1分）26 .（3分）（我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优
16、厚的 吗！（翻译出重点词“以”、“遗”、“之”、“厚”1分；句子通顺、语义语气正确1分） 宋 国有个人得到一块玉，把它献给子罕。（翻译出重点词“或”、“诸”0. 5分；句子通顺、语 义语气正确0. 5分）27 . （3分）略（内容健康，表达积极向上精神1分；言之有据2分）【参考译文】【甲】大将军邓鹭听说杨震贤明就派人征召他,推举他为秀才,四次升迁,从荆州刺史 转任东莱郡太守。在他赴郡途中,路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令, 前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你你不了 解我，为什么呢？ ”王密说：“夜深了没有人会知道。”杨震说：“上天知道，
17、神明知道, 我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！ ”王密（拿着银子）羞愧地出去了。后来杨震调动 到涿郡任太守。他本性公正廉洁,不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门, 他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不容许，说:“让后代被称作 清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？ ”【乙】宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“（我）把 （这块玉）给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你J子罕说：“我认为不 贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假假设把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥 有自己的宝。”（2012四川资阳）【
18、甲】于是入朝见威王，曰臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣J王曰：“善J乃下令群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后, 时时而问进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖 正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，
19、子独后吊， 岂有说乎？ 父曰有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不 知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而 心益小，禄已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦！”28 .解释下面加点字的意思。（2分）能面刺寡人之过者（）有一老父衣粗衣（） 能谤讥于市朝（）孙叔敖正衣冠而见之（） 21 .两那么选文表达的共同主旨是什么？ （2分）22 .简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。（2分）23 .乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦！”句中“此三者”的具体内容是什么？（1分）24 .将下面的句子译为现代汉语。（6分）身已贵而骄人者民去之
20、，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。【参考答案】20 .当面穿在 他（代老父）（2分，正确一处0.5分。）21 .统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。（2分）22 .由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来 越高，意见越来越少。（2分）23位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。（1分）24 .自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王 就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。（6分，正确翻译一个分句2分, “者、去、之，恶，患”等重点词语的理解不到位应酌情扣分。） 【参考译文】【乙】孙叔敖担任楚国
21、的宰相，全国的官吏百姓都采祝贺，有一个老人，穿着粗麻布制 的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好农帽出来接见了他，对老人说：“楚 王不知道我没有贤德，让我当了宰相。人们都来祝贺，只有你来得晚并且是来慰问，难道是 有什么说法吗？ ”老人说：“是有话说，身份已经很高贵但是待人骄傲的人；人民会离开他; 地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他；俸禄已经优厚却不知足的人，祸患就要和 他相伴了。”孙叔敖（向老人）拜了两拜说：“（我）聆听并接受您的命令，愿意听您余下 的教诲。”老人说：“地位越高，态度越要谦恭；官职越大.处事越要小心谨慎；俸禄已很 丰厚，就不应索取分外财物；您严格地遵守这三条，
22、足够把楚国治理好了。”（2011四川资阳）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君 曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰： 所求者生马，安事死马而捐五百金？
23、涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？ 天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士， 先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？ ”（注解：安事：要何用捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉）25 .解释以下句中加点字的意思。（2分）（1）策之不以其道（）*（2）天下必以王为能市马（）（3）买其首五百金（）*（4）鸣之不能通其意（）26 .结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）27 .甲文借伯乐相马的故事,发出了 “二的 感慨,表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以 五百金购得已死千里马的
24、故事，表达的主题是 （3分）28 .将下边两个句子译为现代汉语。（4分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。所求者生马，安事死马而捐五百金？【参考答案】29 .用鞭子打 买 它（的）助词，没有实在意义。（2分，每题0. 5分）30 .外表看是指马，其实是喻指人才。（2分）23千里马常有，而伯乐不常有。对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自 己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一 处1分，言之有理即可。）31 .唉!是真的没有好马吗？这是不识好马呀。（2）我要买的是活马，为了一匹死马而 丢掉五百金有什么用？（4分，除去呜呼其余4个分句每句1分，对“其、也
25、、所、 者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）【参考译文】【乙】郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有 买到。宫中有个近侍对他说道：请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到 了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国 君大怒道：我要的是活马,死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?这个近侍胸有成竹地 对君主说：买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马, 千里马很快就会有人送了。于是不到一年,三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要 罗致人才,就请先从我开始吧;我尚且被重用，何况
26、那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千 里的路程太遥远了吗？”（2010四川资阳）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣, 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆, 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，那么攸之、未韦、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治臣
27、之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言,那么责攸 之、未韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂 愿见之乎？ ”先主曰：“君与俱来庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾 之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓 计将安出？ ”注解：
28、【器】重视。【就见】到诸葛亮那里去拜访。【屈致】委屈（他），招（他 上门）来。【诣】去拜访。【凡】总共。【因屏人】就此叫旁边的人避开。【倾颓】 崩溃。【信】现在写作“伸”。【猖蹶】失败。23 .解释以下加点字的意思。（2分）先帝不以臣卑劣（）将军宜枉驾顾之（）故临崩寄臣以大事也（）由是先主遂诣亮（）24 .甲文中带线句子表达作者的思想感情是 （2分）25 .甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 （3分）26 .将下边两个句子译为现代汉语。（4分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。27 .阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（
29、2分）两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是, “一对指的是 o【参考答案】28 .卑劣：卑微鄙陋顾：拜访 以：把 由是：因此（2分，正确一处0.5分）29 .效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。（2分）30 .先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。（3分）31 .我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中 扬名做官。（他）身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。（4分, 每题2分，如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不 够，酌情扣分。）32 .出师表后出师表隆中对（2分
30、，每空1分。如将出师表写成前出师 表也给分。）【参考译文】【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己和管 仲、乐（yue）毅相比，当时人们都不成认这件事。只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛 亮关系甚好，说是确实这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明 这个人，是卧龙啊，将军是否愿意见他？ ”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个 人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。”因此先帝就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下, 说：“汉室的统治崩溃，董卓、曹操先后专权
31、，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的 德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要为天下人伸张大义，然而智慧与谋略浅薄不 足，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有停止，先生认为该采取怎 样的方法呢？ ”（2009四川资阳）【甲】周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟, 成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵; 人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此 六者，皆谦德也。夫
32、贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是 也。可不慎欤？ ”【乙】诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫那么不能励精，险躁那么不能冶性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！行：操行 修身：个人的品德修养 淡泊：清静寡欲，没有奢望。致 远：到达远大的目标。 淫漫：荒淫，怠惰。 励精：振奋精神。 意：意志。 接世：合于世用，为社会所用。20 .解释下边加点字在文中的意思。博闻强记，守之以浅者（ 悲守穷庐（）*21 .解释下边加点字在文中的意思。吾于天下亦不轻
33、矣（）夫君子之行（）（2分）非学无以广才（）又相天子（）*（2分）往矣，子勿以鲁国骄士（）险躁那么不能冶性（）22 .这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的 中心内容是:;乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容 是：o （2分）23 .将以下句子译为现代汉语。（4分）夫此六者，皆谦德也。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!24 .乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：（2分）【参考答案】25 .见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐（2分，每空0.5分）21.在 因为放 在句首作发语词,无实意 就（2分，每空0. 5分）22
34、.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人 才 要立德、修身（2分，每空1分，意对即可）23. （1）这六点都是谦虚谨慎的美德。 （如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老 下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不 及了。（4分，每个分句0. 5分，如没有落实“夫、皆、驰、穷、复”等词以及相关句式的 得分不能超过该题分值的一半。）24.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2分） 【参考译文】【甲】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后, 你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，
35、武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要屡次 停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要屡次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因 怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀; 封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦 卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利； 用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点 都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚 谨慎从而
36、失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？ ”（2008四川资阳）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千, 移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士 各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉
37、兵救至，大惊。待旦将退，范乃 令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向 云中。注释：廉范：廉颇的后代。 故事：按旧例。 虏：敌人。 移文：发 文书。 传檄：发出紧急公文。 交缚：交叉缚扎。 热火：点火。 星列：象 星一样布满。 待旦：等到天亮。 褥食：在睡垫上把早饭吃了。20.解释下面句中加点的词。（3分）会匈奴大入塞（）*范兵不敌（）范乃令军中褥食（）望其旗靡（）*俄而，斩首数百级（） 公将鼓之（）.用划出下边一句话的朗读停顿。（1分） 虏众盛而范兵不敌。21 .用现代汉语翻译以下句子。（4分）一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：吏欲传檄求救，范不听，自率士
38、卒拒之。译文：22 .长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇 制胜，第一次是在 之时，第二次是在 之时（用原文填空，2分）。乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中 采用的妙招是 o （可用原文作答，也可以用自己的话概括，2分）（4分）23 .曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到, 又能做到胆大而心细，因此取得战争的胜利。（2分）【参考答案】24 .倒下正遇上一会儿抵挡助词，无实义就25 .虏众盛而范兵不敌。26 . （1）第一次击鼓气士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠尽。（2）吏想发紧急公文向旁边的郡县求
39、救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。27 .彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之）（2分） 令军士各 交缚两炬三头热火，营中星列；范乃令军中褥食，晨往赴之。（2分）28 .知己知彼或抓住战机。（答出其中一点即给分）【参考译文】赵国将军廉颇的后代廉范,担任云中太守。一天，适逢匈奴军队大举入关，按照旧例, 敌人入侵超过五千人，就要向边上的郡县发文书求救。官吏想要发出紧急公文求救,廉范不 听，亲自率领了士兵上阵抵抗。敌人兵力强盛,廉范的军队无法抵抗。正好黄昏，廉范命令 士兵各自绑着两把火炬，在敌人三面都点起火把，军营里的火把像星星一样布满。敌人远远 看见火光很多，以为是汉军的救兵到了，大为
40、震惊,打算天明撤兵。廉范于是下令士兵在睡 垫上吃早饭，早晨前往阵前杀敌，一会儿,斩获敌人的首级好几百，敌人互相践踏，死了一 千多人。敌人从此再也不敢入侵云中了。（2007四川资阳）生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于 海，百里奚举于世。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家 拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，死于安乐也。23、加点词的意义相同的一项为哪一项（）（2分）A、1
41、行拂乱其所为B、1曾益其所不能C、1舜发于吠亩之中D、1百里奚举于市A、1行拂乱其所为B、1曾益其所不能C、1舜发于吠亩之中D、1百里奚举于市2入那么无法家拂士2曾不吝去留2发于声2见山上人烟市肆24、加点词的意义不同的一项为哪一项（）（2分）A、B、C、D、1所以动心忍性1天将降大任于是人也1人恒过1管夷吾举于士2忍能对面为盗贼2任重而道远2国恒亡2百里奚举于市25、解释以下句子中加点的词语。（2分）苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤，空乏其身苦： 劳： 饿： 空乏：26、把以下句子译成现代汉语。（3分）1困于心，衡于虑，而后作。2然后知生于忧患，死于安乐也。27、本文第一段为什么要列举六位历史人
42、物在艰苦磨难中被举用并成就了非凡业绩的事 例？ （2分）答:22.荀巨伯探望重病的朋友，这是“义”。胡贼攻打城池，他的生命遇到危险，不听朋 友的劝离，而是选择留下。冒着生命危险也要保护他的病友，这就是舍生取义。不仅救了朋 友的性命，更让敌军自惭而退。【参考译文】【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说：“我 如今就要死去了，你赶紧离开！ ”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且 偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？ ”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到 了，整个城都空了，你是什么人，竟敢单独留在城中？ ”巨伯说：“我的朋友身患重病，我 不忍心舍
43、弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂 道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！ ”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。（2021四川资阳）【甲】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端假设蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为 寡人为之。匠石曰：臣那么尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。自夫子之死也，吾无以为 *质矣，吾无与言之矣。”（节选自庄子徐无鬼）【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“僮鱼出游沉着，是鱼之乐也。惠子曰：“子 * 非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐
44、？ 惠子曰:“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。庄子曰：“请循其本。子曰女安知鱼乐 云者，既吾知之而问我。我知之濠上也。”（选自庄子秋水）注：濠梁：濠水的桥梁。僮（tiGo）鱼：俗称白鲸鱼。20 .以下各项加点字的用法和意义都相同的一组是（A ）A.尽垩而鼻不伤B.游于濠梁之上C.子之不知鱼之乐全矣D.请循其本人不知而不愠 苛政猛于虎也 宋何罪之有 其真无马邪人不知而不愠 苛政猛于虎也 宋何罪之有 其真无马邪（A.表转折，可是表转折，可是；B.在比;C.主谓间，无实义宾语前置的标志;D.它的表示推测、反问的语气（3分）21 .解释以下加点字的意思。（2分）（1）听而斫之（听信
45、，听任） *（3）是鱼之乐也（这 ）*（1）听而斫之（听信，听任） *（3）是鱼之乐也（这 ）*（2）臣之质死久矣（对象，这里指伙伴）*（4）女安知鱼乐（同“汝”，你）22 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）郢人垩慢其鼻端假设蝇翼，使匠石斫之。译文：楚国有个人用白色的泥点涂抹在自己的鼻尖上，（泥点薄得）像苍蝇的翅膀，让一位姓石的匠人来砍掉它。（大意1分，“慢”“斫”各0. 5分）（2）子非我，安知我不知鱼之乐?【参考答案】23、D 24、C25、苦：使受苦；劳：使劳累；饿：使饥饿；空乏：使穷困缺乏26、1内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为2这以后才会明白，忧患使人生存，安逸享
46、乐使人衰亡。27、由他们经受艰苦磨练而成就大业的事实，归纳出“天将降大任于是人”的结论，增 强论证的说服力。（2007四川资阳雁江区）邹忌讽齐王纳谏（战国策）邹忌修八尺有余，形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾, 曰：“吾孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾 与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不假设君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而 自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。
47、”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市。数月之后, 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。18 .下边加点字的解释有误的一项为哪一项（）（2分）A.今齐地方千里（地域，表处所）B.朝服衣冠，窥镜（观察）C.能面刺寡人之过者（当面）D.吾妻之美我者，私我也（偏爱）19 .与例句中加点的“之”用法相同的一项为哪一项（）（2分）燕、赵、韩、魏闻之，皆