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1、奇异的变色龙教学目标：1 ,了解变色龙的原理。2.知道变色龙的生活习性及生存环境。3,懂得保护环 境和爱护小动物的关系。教学准备：水彩笔 纸设计流程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、你们听过变色龙的故事吗？幼：听过。为什么叫它变色龙呢？幼：变色龙会变色师：变色龙有一种其他小动物都没有的本领，随着环境的变化而变色，是为了保护自己, 在变色龙皮肤表层内的色素细胞，在这些细胞里充满着不同颜色的色素。所以叫变色龙。变 色龙变色既有利于隐藏自己，又有利于保护自己。二、讲解变色龙的生活习性，生育后代方式及生存环境。1 .变色龙生活在什么地方？幼答：变色龙真有趣。多数变色龙生活在撒哈拉以南非洲及 马加斯加岛
2、上。2 .变色龙的生活习性。师：孩子们，观察书上的图片，变色龙主要住在哪儿？幼：变色龙主要住在树上。师：对，主要栖息在树上。师：变色龙主要吃什么？幼：昆虫。教师讲解：变色龙大多数种类是卵生，卵埋在土里或腐烂的木头里，孵化期 约3个月。3.变色龙生存环境及生存危机。师：孩子们，变色龙原来是卵埋在土里经过卵化期3个月才变成的，你们听明白了吗？ 变色龙的皮肤会随背景、温度的变化和心情。有的变色龙会将黑暗的保护色变成明亮的颜色, 用来警告其它变色龙赶快离开自己的领地，脱离危险。还有的变色龙还会将平静时的绿色变 成红色来威胁敌人。变色龙变色最主要的是为了保护自己，避免遭袭击。三、把纸和笔发给幼儿，让幼儿
3、大胆想象，画出一只自己心目中的变色龙。师：变色龙真的太神奇了，你们喜欢吗？（幼：喜欢）那发挥你想象，画出心目中的变色龙吧！（教师巡视）四、展示幼儿作品。让幼儿互相欣赏。师：请把你们画好的变色龙贴在前面的小黑板上，看谁的想象力最丰富，画得最好！ 五、变色龙如何捕食。师：刚才小朋友都画出了你心目中的变色龙，画的都太好了，那么你们知道它怎样捕食吗？ 请小朋友看9页的图。幼：它用舌头捕食。师：对，它是凭着舌头的黏性将昆虫吸附或者粘在舌头上。六、教师小结：正是因为变色龙吸附了很多的昆虫，树木植物等才会长得很茂盛，我们才会有美丽的环境。 因此，我们大家应该关心爱护小动物。大班科学教案认识田字格大班科学教案
4、：认识田字格来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张华【设计意图】幼儿园的学习以听说为主，小学则以读写为主。为了让幼儿进入小学后，尽快适应这种从口语学习到书 面语学习的过程，因此设计了这一活动，帮助幼儿为以后的书写活动做准备。【活动目标】1、发展幼儿的空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下，为今后进入小学的书写做准备。2、培养幼儿有序、细致的观察能力，并能够听指令做出正确反应。【活动准备】1、环境：布置模拟大房子一间（旅馆）。2、材料：小猴木偶一个，牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一，田字格、各种几何图形人手一份。【活动过程】一、引起幼儿的兴趣，认识左上、左下、右上、右下的方位。1、教师操纵小猴木偶：
5、小朋友，你们好！今天我的旅馆开张了（出示旅馆外壳），但是来了太多小客 人，地方不够住，请小朋友帮我把这间大房子分成两间同样大的房间，有几种分法，怎样分？2、引导幼儿思考，把房子再分成四间同样大的房间，有几种分法，怎样分？3、启发幼儿给分成田字形的四间房子起名字，明确左上、左下、右上、右下的空间方位。4、教师帮助幼儿归纳出田字格的概念，给旅馆取名为田字格旅馆二、加深幼儿对空间方位的理解。1、教师：今天田字格旅馆开张，来了许多小客人，看看它们住在哪儿？教师在田字格内摆放小动物 卡片，请幼儿说出他们分别住在哪一格。2、教师： 小动物要和小朋友玩一个游戏一一捉迷藏，看看谁的眼睛最厉害。教师背向幼儿将小
6、动物 的位置调换，然后让幼儿说说哪只小动物换了房间，从哪里换到哪里。三、幼儿操作练习，巩固田字格方位。1、幼儿听教师指令，用手指在田字格中指出教师所说的方位。2、幼儿听教师指令，在田字格中相应的位置摆上几何图形，如：请将红色正方形摆在左上格。3、教师用各种几何图形在田字格上摆出图案，幼儿看清楚后，在自己的田字格中摆出来。四、教师小结。教师： 今天我们认识了什么？以后田字格还要跟小朋友玩很多游戏，上小学以后，还要在田字格里面学写字。【活动延伸】利用田字格进行跳房子的游戏，教师说方位，幼儿跳到相应的格子中（室外进行）。大班科学教案伞的秘密大班科学领域：伞的秘密作者：高爱珍 来源：博兴县湖滨镇寨郝中
7、心幼儿园【设计意图】伞是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的发展，伞的种类、花样越来越多，用途越来越广泛，雨伞则因为使用方便，又最具装饰味和美感 而成为孩子们喜欢的工具。下雨时.，行进中的孩子打着雨伞在雨中嬉戏，各式各样的伞像一朵朵美丽的小花，为了满足孩子们对伞的各种秘密的 探索，我设计了本次活动。【活动目标】1、了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。【活动准备】1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。2、古代人打得伞1把及小伞若干（伞上面没有图案）。3、装饰小伞用的及时贴、双面
8、胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。【活动过程】（-）看录像引出课题小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧！（看录像）提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗？（伞）生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞， 你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗？后来一个人发明了世界上的第一把伞，谁这么聪明呢？请听老师给你讲一个故事吧！（-）伞的发明老师讲鲁班造伞的故事，了解伞的发明。（三）认识伞的发展过程1、认识伞的结构（出示古代人打得样式的伞）：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单，随着现代科学技术的发展，伞的种类越来越多
9、，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的 伞呢？2、认识伞的种类：分为实用伞和工艺伞（播放课件）教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高 67米，面积达4000千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国游览观光的景点，孩子们，等你们长大了有机会去参观，还可以发明更好的伞。这么多的伞是怎样制作出来的呢?3、了解伞的制作过程（播放课件）（四）伞的作用这么多种类的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用，成为人们日常生活中不可缺少的生活用品，它还是戏曲、歌舞、杂技艺术中常 用的道具，下面请小朋友来欣赏一段用伞做道具的舞蹈（看录像）。（五）设计装饰小花伞想不想也拥有一把漂亮的小花伞，老师给你们准备了丰富的材料，有的还是废旧物品，就按照你自己喜欢的材料和图案来装饰吧！（装饰完 后进行展示、欣赏）结束：我们拿着装饰的小花伞到外面去唱歌、跳舞吧！【活动延伸】可把各种材料继续放在区角供幼儿操作，根据兴趣继续装饰、设计小花伞。