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1、商业影像技能实训课程标准课程名称：商业影像技能实训适用专业：广告艺术设计课程学分：1.5参考学时：24,其中，理论学时16,实践学时8课程类别：拓展类元季选修课课程属性：选修课课程类型：B类（理论+实践）产教融合课程、校企合作课程：是口 否回1课程定位商业影像技能实训课程属于广告艺术设计专业的专业课程。从广告艺术设计专业 课程体系中的定位中分析，该课程既可以作为专业基础课程为后续的摄像、影视广告设计 等专业课程服务，奠定影像造型基础；又可以作为独立专业课程对接就业岗位需求。从课程教学目标构成方面分析：一方面该课程承当训练学生掌握摄影专业技术，培养 学生影像叙事、影像审美方面能力；另一方面采用工
2、学结合方式对接电商行业摄影需求， 直接将企业工程转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业齿位的无缝对接。从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课程知识涉及摄影、营销两方 面知识。2课程目标2. 1知识目标2. 1.1摄影专业知识：掌握相机快门、光圈、焦距、感光度、白平衡、EV值、景深等 摄影专业术语，并熟练掌握运用知识进行产品拍摄。2.1. 2行业知识：掌握主图、细节图、气氛图、尺寸图、模特图、包装图等淘宝产品摄 影图片拍摄知识要求；掌握拍摄流程、构图、造型、美姿等人像摄影知识。步推开工、学、商一体化的深化实训和行业有生力量的交流更替。2.2. 力目标2.3. 1专业能力：能够使用
3、数码单反相机手动档、A档、S档进行摄影作品拍摄。能够使用焦距、光圈、快门、感光度等摄影要素进行图片拍摄。能够根据拍摄需求独立搭建拍摄场景并营造拍摄气氛。能够使用闪光灯、引闪器、背景布、柔光箱、静物台、三脚架等器材组建摄影棚并进行拍摄。 能够通过引导模特、调整姿态、捕捉细节、营造气氛等方式完成专题人像拍摄。能够使用电脑、PHOTOSHOP软件进行图片抠图、修图、校色、裁切等操作进行图片修饰。 能够独立完成电商产品拍摄任务、人像服装或婚纱人像拍摄。2. 2. 2社会能力：能够独立制定小组工程工作计划，并尝试团队合作承接拍摄任务。方法能力：能够掌握通过类推方式进行产品拍摄技巧分析能够灵活运用网络学习
4、平台学习资源解决工程制作过程中所遇到的问题。2.3素质目标培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力；2. 3. 2培养学生独立进行作品提案的专业能力；2. 3. 3培养学生辩证看待文化与商业之间关系的专业能力。通过使学生逐步形成商业摄影师所必须的专注、执着、严谨的工作态度。3课程设计理念和思路3. 1课程设计理念本课程的设置，旨在广告艺术设计专业的行业通用能力培养课程，摄影是一种工具，可 以忠实的记载人们的经历并进行艺术创作。基于课堂教学和实践教学，突出学生的认知能力 和专业能力的培养，用启发式课堂的教学模式，强调学生的学习主体性，着重培养学生的思 考问题、分析问题和解决问题的
5、能力。基于实践操作法的课程教学，突出学生的动手能力和 实践能力的培养，通过实验操作的教学模式，强调学、做结合，着重培养学生的动手操作能 力，同时培养学生合作、团队分工等良好习惯。课程教学模式也从以往单一的软件操作技能 教学转变为以企业实训工程为教学训练主线，结合企业工程管理模式，拓展创意创新思维的 综合能力培养型课程。3. 2课程设计思路课程设计思路方面采用校企合作双师互兼模式共同开发课程设计，大量引进企业实战 工作任务，以工程实战方式带动学生在训练过程中掌握企业中商业影像拍摄的技术标准。 课程设计采用学习情境组合方式，设置有多个不同的学习情境，可支持不同院校结合自身 特点进行自由组合。每个学
6、习情境课程对应一项岗位工作任务，学生掌握后亦可完成相应 制定工作。课程采用理实一体化方式进行教学，学生完成理论学习后，可通过观看实操训 练视频完成相应案例训练。课程考核评价方面采用工程化考核方式，结合网络教学平台对 学生学习过程进行数据记录，最终形成综合评价。4课程内容、教学要求与学时分配工程学习任务知识要求技能要求 （含素质要求）教学方法 与手段建 议-时配-学分实践场所 （校内、 校外）特色说明（含思政改革特色、双创教育特色、 产教融合教学特色、技能竞赛）工程 1: 静物 产品 摄影 工程任务1-1:摄影 棚搭建1 .摄影棚设备构成与 设备参数2 .摄影棚灯光属性3 .色温设定原理，并 记
7、忆色温参数。1 .学生应当能够独立完 成摄影棚搭建工作2 .掌握摄影棚各类设备 使用方式3 .理解摄影棚设备相关 参数及原理讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学 法2校内：广 告艺术设 计专业摄 影实训室双创教育特色：通过电商行业、产 品摄影行业变迁讲述产品摄影商业 模式、创业模式，结合互联网、自 媒体产业开展引导学生结合自身专 业特长分析未来创业可行性。任务1-2:吸光 材质拍摄1 .吸光体材质与光线 反射原理2 .产品摄影中光比测 量与应用原理3 .设计食品拍摄方案4 .其他吸光体拍摄方 式1 .独立完成课程规定的 坚果类食品拍摄任务，2 .能够独立设计类似吸 光体摄方豪。3 .掌握吸光
8、体拍摄、淘 宝产品拍摄相关知识。讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学 法2任务3:透明 材质拍摄（化妆 品、玻璃滞皿拍 摄）1 .材质与光线透射、 折射反射原理2 .摄影棚光位与造型 原理个设计透明体拍摄方 案4 .分析透明体产品拍 摄与布光技巧5 .光位布置与特点分 析1 .掌握材质与光线透 射、折射反射原理2 . 了解摄影棚光位与造 型原理3 .设计透明体拍摄方案4 .独立完成透明体材质 产品拍摄任务讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学 法2任务1-4:反光 材质拍摄1 .分析光线属性，并 记忆光线属性对造型 昌4响2 .分云淘宝洁具产品 拍摄需求方案3 .设计反光体拍摄方1 .独立完
9、成不锈钢洁具 拍摄方案设计，2 .独立完成不锈钢洁具 产品图片拍摄3 .掌握软光、柔光棚、 反光板使用方式讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学2思政改革特色：正确了解商业摄影的 系统性原理，培养学生思考问题和解 决问题的全局观思维。案4.分析反光体产品拍 摄与布光技巧法任务15:.淘宝 产品描述页设计1 .淘宝产品描述页设 计流程2 .淘宝模板页使用原 理3 .视觉营销原理4 .淘宝页面设计规范5 .使用将拍摄图片分 类整理后，嵌入淘宝 描述页模板。独立使用淘宝描述页模 板，结合之前拍摄的产 品图片完成淘宝描述页 设计工作。讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学 法2工程 2： 商业 人像
10、摄影 艺术 创作任务2-1:棚拍 婚纱人像1 .摄影棚婚纱摄影流 程2 .婚纱摄影新人姿态 编排原理与基本模 式。3 .婚纱摄影棚布置方 式4 .摄影棚人像布光技 巧5 .情感与姿态引导技 巧1 .通过小组协作完成婚 纱摄影棚拍摄任务。2 .合理安排摄影棚灯光 进行人物造型。3 .根据参考案例进行新 人情感与姿态引导。讲述法 演示法 任务教学 法 小组讨论2产教融合教学特色：了解商业摄影的 系统性设计方法，真正做到专业要求 与行业要求一致、训练要求与岗位要 求一致、教学内容与工作任务一致， 突出工学商结合的高职教育理念。任务2-2:人像 外景拍摄1 .拍摄场地选择与拍 摄方案规划技巧。2 .户
11、外人像布光技巧 3.定点拍摄美姿安排 4.户外自然光线属性 及其与时间关系。5 .逆光摄影光线补偿 原理1 .独立完成户外人像拍 摄任务，2 .能够根据外景光线环 境与时间点安排拍摄流 程与外景地选择。3 .能够熟练使用反光 板、外拍灯进行有效补 光操作。讲述法 演示法 任务教学 法 小组讨论2校内：户 外场景及 拍摄实训 室4.能够合理安排被摄者 姿态表达创作意境。目人棚艺创项3:像拍术作任务3-1:证件 照人像1 .摄影证件照拍摄流 程2 .证件照影棚布置方 式3 .摄影棚人像布光技 巧新人情感与姿态引导 技巧1 .通过小组协作完成证 件照拍摄任务。2 .合理安排摄影棚灯光 进行人物造型。
12、3 .根据参考案例进行新 人情感与姿态引导。讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学 法2创新创业教育与专业深度融合教学改 革特色：把创意总监引入课堂，参与 到学生的头脑风暴和创意例会中，把 控和指导学生工程的开展和实施，同 时也模拟了商业影像企业的作业开 展。有效的把课堂知识与市场相结 合，培养学生在实际工作中去思考创 新创业能力的转化，既实现了专业技 能的实践，又得到了创新创业的锻 炼。任务3-2：黑 白广告人像拍摄1 .摄影灯光布置技巧 （单灯、伦勃朗、蝴 蝶光等布光方式）2 .黑白摄影影调表现 方式，能够顺利拍摄 高调、低调、高反差 照片。3 .摄影形式美法那么4 .摄影人像艺术创作 构
13、成美感表现方式。1 .掌握黑白艺术人像摄 影创作基本原理，能够 熟练使用摄影棚灯光拍 摄iWj调、低调、iW反差艺 术摄影作品。2 .能够熟练掌握单灯、 伦勃朗、蝴蝶光布光方 式。3 .能够创作拍摄黑白艺 术人像摄影作品。讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学 法4工程 4：人 像摄 影后 期制 作任务47:人像 摄影作品后期优化1 .去除皮肤杂质、调 整肤色、柔化皮肤、 调整唇色、眼线，消 除黑眼圈、美白牙齿、 使用液化工具调整脸 颊、去除头发游丝、 调整头发颜色、增加 唇彩等技巧2 . PS软件人像处理 技术原理1 .独立完成的人像摄影 作品后期处理流程演示 和模仿操作训练，2 .掌握人像
14、摄影作品后 期制作技巧3 .理解PS软件人像处理 技术原理讲述法 演示法 任务教学 法 案例教学 法2校内：广 告艺术设 计专业实 训室任务4-2:人像 摄影作品后期调1.去除皮肤杂质、调 整肤色、柔化皮肤、完本钱学习任务后，学 生应当能够独立完成的讲述法 演示法2色调整唇色、眼线，消 除黑眼圈、美白牙齿、 使用液化工具调整脸 颊、去除头发游丝、 调整头发颜色、增加 唇彩等技巧2. PS软件人像处理 技术原理1 .人像摄影作品后期处 理流程演示和模仿操作 训练，2 .掌握人像摄影作品后 期制作技巧3 .理解PS软件人像处理 技术原理任务教学 法 案例教学 法5教学实施建议5.1 教材选用建议.
15、1.1主选教材：商业摄影实训指导书 校本教材5 .L2备选教材：商业摄影实训教程杨莉莉中国人民大学出版社5. 1.3参考教材：商业摄影实拍案例：高端摄影控光与修图宝典刘君武 电子工业出版社5. 2教学场地序号实训条件功 能面枳、设备、台套基本配置要求1机房（戴尔机房、惠普机房）理论教学、影像后期制作实训100平方米以上，设备数量40台以上， 配备投影仪及教学广播系统。2摄影棚实训室影棚产品拍摄实训、影棚人像产品拍摄实训80平方米以上，无影墙、静物台、闪光 灯、LED恒定光灯、柔光箱、柔光屏等 影室灯附件6. 3教学方法与手段6.1.1 教学方法：本课程作为一门集技术与艺术为一体的职业技能性课程
16、，在教学方 面既要考虑基本的理论教学又必须保证学生在技能训练上到达相应的技术标准，并且能进 行艺术创意和创新，把商业摄影发挥到较好的状态。关于摄影的学习，不但需要扎实的理 论基础，同时也需要的大量的训练以及图片欣赏积累，更需要不断的尝试与创新。6.1.2 手段建议：在原有多媒体课件、教学视频、上机操作等教学技术应用的基础 上，应逐步引进网络教学资源库模式，通过教师与学生的共同努力，将网络上的资源整理 进网络教学资源库进行教学共享，同时，建议在校内采用教学论坛模式来对学生日常教学 中遇到的实训问题进行反应。5.4师资要求5. 4.1专任教师：本课程的任课教师须是具有5年以上的广告艺术设计专业授课
17、经验的双师型教师。须具备专业的影像创作能力、图片制作能力，且对商业摄影行业有全面的 了解，并有良好的相关影视实战经验和能力，能够有效的组织工程来源，具备设计管理能 力，工程组织经验能力、工程示范能力等。5. 4. 2兼职教师：具有5年以上影像类工作从业经验的企业行业的资深专家，具备良 好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验， 具有中级及以上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划 指导等教学任务。5. 5考核评价5. 1.考核形式本课程考核内容分三次对应三个实践工程，所必须掌握的核心知识，以设计作品的形式 来提交，并给出考核成绩。考
18、核学生对理论知识点的了解和设计技能掌握。考核除了要表达 学生的知识技术水平，还要注重职业素养的培养和实际问题的解决能力，合理评价学生掌握 知识、技能、素质能力。总成绩100分，采用过程考核方式，过程考核中，作品技术指标占 30%,作品制作水平占30%,表达能力占10%,职业素质占10%,创新创业10%,思政教学占 10%o5.2.考核评价表序号学习任务评价方式评分标准分数分配1作品技术作品提交拍摄技能的基本功：画面清晰度，色彩准确性等。302作品制作作品提交作品制作水平，图像处理是否到位，是否把握准确303表达能力作品提交整体性、艺术性、精细度的把握。104职业素质现场表述设计分析合理、设计依
19、据充分；作品提案表述清晰 流畅105创新创业市场观察与市场实际的工程契合度，可持续性106思政教学综合观测设计需表达专业性和价值性、科学性和人文性10合计1005. 6课程资源的开发与利用5.1.1 课程资源开发：根据广告艺术设计专业教学开展并结合行业和社会的需求，持续 建设和更新广告艺术设计专业教学资源库，商业影像技能实训设计课程是资源库工程专业 课程，本课程创作的优秀广告作品将会编入教学资源库，成为珍贵的学习资料和经验借鉴。 以资源库课程教学资源为基础。5.1.2 课程资源利用：历届课程的优秀作品提供了丰富的案例资源，参与教学协作的企 业导师指导也带来丰富的作业经验和行业交流机会，真实工程和实战指导可带动和激励每 一届学生的兴趣与热情，在促进学生对于课程知识点以及岗位技能要求的理解的同时，进一