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1、4.读懂彼此的心教学设计(适用五四制部编版道德与法治四年级上册)【学习目标】1 .能的够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，发现自己与家人处理 问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。2 .知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主 动沟通并化解矛盾。【重难点】1 .学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心; 学会以积极的态度、有效的方法，主勾通并化解矛盾。2 .知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主 动沟通并化解矛盾。【教学过程】第一课时(一)谈话导入(二)讲授新课目标导学一:相互理解。1 .活动与探究一:看一看，想一想(
2、1)生阅读教材第28页内容。(2)小组合作，探究问题：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与提供(4)师小结2 .活动与探究二:想一想，说一说(1)生阅读教材第29页内容。(2)小组合作，探究问题：问问长辈，请他们说说你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些较大的变化?了解一下家人与我们相处时有哪些困惑？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与提供（4）生完成教材P30活动园内容，师指导、补充3 .活动与探究三：问一问，想一想（1）生阅读教材第31页内容。（2）小组合作，探
3、究问题：从同学们的提供中，你读懂了哪些来自家人的爱？想一想自己家有哪些类似的爱？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与提供。（4）师小结【评价检测】想一想自己家有哪些类似的爱？【板书设计】相互理解相互帮助【教学反思】第2课时（一）复习导入（二）讲授新课目标导学二:主动交流常沟通。1 .活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第32页内容。（2）小组合作，探究问题：看了图片，你有何感想？当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？不同的态度和处理方法，会产生怎样的后果呢？如果是你，你会选择怎 样的态度和处理方法呢?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与提供。(4)
4、师小结。2 .活动与探究二:想一想，说一说(1)生阅读教材第33页内容。(2)小组合作，探究问题：你经常和家人聊哪些话题？当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与提供(4)生完成教材P34活动园，师指导、补充3 .活动与探究三：问一问，想一想(1)生阅读教材第35页内容。(2)小组合作，探究问题：提供同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处？他们是如何发现自己父母的闪光点的？请发现自己父母的“美”，并给他 们点个赞！(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与提供。【评价检测】他们是如何发现自己父母的闪光点的？【板书设计】主动交流常沟通【教学反思】