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1、篇一：中班科学活动一认识蚂蚁中班科学活动：认识蚂蚁活动目标：1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。活动准备：1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的 另一头贴上一颗星星）。2、每组一张白纸，油画棒人手一份。3、蚂蚁图片（多媒体课件）。活动过程：一、以变魔术的形式引题激趣。1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知 道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？二、认识蚂蚁的外形特征1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样
2、子的？2、蚂蚁的身体有几局部？那三局部？（肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称-一头、胸、腹三局部）3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴， 身体上长着六条腿。5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白 色）三、了解蚂蚁生活习性。1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答） （只要能吃的它都吃）2、触角的作用有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可 是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它
3、是好朋友来帮助，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告 诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）3、蚂蚁如何找到回家的路？蚂蚁请来了朋友帮助一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。咦！家往哪里 走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家 呢？（幼儿回答）教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物 的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会 跟着这个气味找到自己的家。4、蚂蚁的家（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？ 它是家是什么样子的？（幼儿回答）（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜
4、欢群居，它们的家 会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等）5、蚂蚁的分工蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的 翅膀就会脱落。父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国二四、蚂蚁王国。蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？1、交待绘画步骤。2、幼儿作画。篇二：中班蚂蚁教案中班科学
5、蚂蚁活动目标：1、通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2、培养幼儿的观察和探究能力。3、通过活动使幼儿懂得保护小动物。教学准备：蚂蚁图片、资料、笔活动过程：一、出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。小朋友，看看这是谁呀？（蚂蚁）请你说一说蚂蚁是什么样子的？1、幼儿回答。2、教师引导幼儿认识蚂蚁的外形特点。提问：蚂蚁的身体有几局部？哪三局部？（头、胸、腹）蚂蚁头上长得是什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）你见过什么颜色的蚂蚁？（棕色、黑色、白色、红色）3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴 巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。二
6、、通过观看图片，了解蚂蚁的生活习性。1、蚂蚁的食性。你知道蚂蚁喜欢吃什么吗？（只要能吃的它都要吃）2、触角的作用。你知道蚂蚁的触角有什么用吗？（教师讲解）3、蚂蚁如何找到回家的路。蚂蚁喜欢在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到自己 的家呢？小结：哦！蚂蚁有一种特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的家去外面找食 物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离自己的家有多远它们都能随着气味找到自己的家。4、蚂蚁的家刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家。5 .蚂蚁的分工。蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里有谁吗？它们分别是蚊后：负责产卵雌蚁：具有圣旨能力 雄
7、蚁：男性工蚁：照顾蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。幼虫：没有长大的蚂蚁。4、蚂蚁的作用小朋友知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处吗？1.）药用，可以治病2）预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处3）清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。4）可以松土：让花草树木更容易扎根生长。5）保护蚂蚁。蚂蚁的作用很大，我们人类能不能伤害它们？我们要怎么做呢？三、活动延伸通过观察，小朋友知道了蚂蚁分为几个局部？头上长了什么？有几条腿？长在哪里?请小朋友用你观察到的，给蚂蚁画上触角、和腿。 篇三：蚂蚁科学教案集众人之智, 集众人之智, 集众人之智, 集众人之智, 集众人之智, 篇四：科学:集众人之智,
8、 集众人之智, 集众人之智, 集众人之智, 集众人之智, 篇四：科学:米众家之长 采众家之长 采众家之长 采众家之长 采众家之长寻找蚂蚁教案泉州市丰泽幼儿园小一班上午半日活动方案时间：2014年11月7日星期五上午 执教：柯良燕、林翠雅（配班）地点:小一班 指导教师：李庄园一、生活活动：1 .提醒幼儿入园后插放好晨检标记，并懂得向老师阿姨问好。2 .吃点心时不要用手掰的碎碎的，要一口接一口吃下去配豆浆或牛奶3 .提醒幼儿进入盥洗室时，不喧哗、不推挤，洗手时不玩水。4 .提醒幼儿饭前便后要洗手5,进入睡室后不要说话，睡前睡后要学会独立穿脱衣裤鞋袜二、区域活动：指导要点：1 .引导幼儿选择自己喜欢
9、的区域活动，拿好进区卡贴好2 .在活动过程中学会和同伴互相提供3 .懂得收拾玩具时轻拿轻放三、科学活动：寻找蚂蚁（观察认识）（-）活动目标：L初步了解小蚂蚁的外形特征2.能够主动参与观察活动（二）活动准备：经验准备：幼儿已了解一些有关蚂蚁的知识物质准备：放有蚂蚁的盒子、矿泉水瓶、蚂蚁图片（三）活动过程：1 .猜一猜，激发幼儿兴趣教师：今天有一位新朋友来我们班啦。（出示装有蚂蚁的神秘盒）新朋友就住 在老师手里的神秘盒，你们猜猜它是谁呀？我请举手的小朋友上来看一看，上来 看的小朋友先不要告诉别的小朋友。现在我们一起请出这位新朋友。它是谁呀？ 蚂蚁宝宝说还有很多兄弟姐妹呢。小朋友是不是每个人都带了一
10、个矿泉水瓶？老 师今天呢就要带你们去外面寻找蚂蚁宝宝。2 .户外寻找蚂蚁教师：等下分成五组跟着新老师一起去外面寻找蚂蚁，要轻轻的把蚂蚁宝宝 放到瓶子里，不要用力捏，不然蚂蚁宝宝会疼的。注意，不能自己随便乱跑。也不 可以跑去玩别的东西。3 .观察探究，感知小蚂蚁的外形特征教师：你们刚才在哪里找到蚂蚁宝宝的呀？现在请你们回到座位上，观察一 下蚂蚁宝宝长得什么样？头上有什么？它有几条腿？蚂蚁宝宝都是什么颜色的？ 等下来告诉老师4 .教师提问，幼儿说一说自己的发现教师：蚂蚁长得什么样？蚂蚁的头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜 色？小结：小蚂蚁由头、胸、腹三个局部组成，头上长着一对触角，一双眼睛和一
11、 张嘴巴，身体上长着六条腿，蚂蚁有黑色、棕色等5 .布置任务，引发再次探索的愿望教师：小朋友今天都认识了小蚂蚁，对不对呀？可是它还有许多的奥秘呢， 小朋友们可以回家去找找还有哪些关于蚂蚁的知识，下次来跟大家提供（四）活动延伸：1 .在图书角提供一些有关蚂蚁的科普读物及故事书，供幼儿阅读2 .在益智区投放小蚂蚁结构拼图四、户外活动1 ,提供材料：木马、跷跷板、滑滑梯活动内容：一个接着一个踩方块指导要点：2 .让幼儿初步掌握用脚向前摇和向后摇的技能3 提醒幼儿在指定场地内活动，游戏时注意不相互推挤4 .玩滑滑梯时一个接一个，有序游戏篇五：活动名称：科学一一认识蚂蚁（中班）2011白下区市青优开放活
12、动教案南京市第一幼儿园 教师：费颖地点：一幼2011, 11, 16（周三）活动名称： 科学一一认识蚂蚁（中班）活动目标：1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。3、愿意参加探索活动，活动过程中能保护蚂蚁。活动准备：1、小蚂蚁假设干，小昆虫盒16个。2、ppt：蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。3、录像：小蚂蚁大家庭活动过程：一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，引起幼儿的讨论兴趣：指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？ 仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：
13、1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察。指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？2、幼儿在集体中进行交流。头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁的触角有什么用呢？蚂蚁的身体分成几个局部啊？（头、胸、腹）蚂蚁有几条腿？长在哪里？3、出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。4、教师小结蚂蚁的外形特征。指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上 长着六条腿。三、观看图片，了解蚂蚁的生活习性：1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？2、出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比拟不同。（大小、颜色、花纹）指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。