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1、中学体育教学存在的问题与对策初探齐齐哈尔市富裕县实验中学于洪闯摘要：体育作为初中为数不多的课外活动科目，对学生开展有很 大的推动作用。但是我国体育教育的现状却不容乐观，依然存在着诸 如体育场地缺乏、体育设施落后、教学方式单一、学生兴趣缺乏、教 学评价单一化等问题。这需要广大It育教师转变观念，高度重视，学 习新课改的新要求、新理念，采取多样化的教学方法；学校也要重视 体育教学工作，加强体育师资队伍建设，构建科学的评价体系，不断 改进当前的中学体育教学工作。关键词：中学体育;教学方式；兴趣;教学评价；师资队伍一、当前中学体育教学存在的问题（一）体育场地缺乏，体育设施落后随着国家对于学校教育工作重
2、视程度的不断提高，学校的教育教学 条件在不断地改善。但是，很多学校在资金使用上更多放在教学设备 的更新、功能教室的建设等方面，体育设施的更新换代速度明显滞后, 甚至有些器材难以满足当前体育教学的现实需求，影响了教学效果。 同时，场地缺乏问题也愈加凸显，特别是随着学校招生规模的不断扩 大，原本狭窄、拥挤的场地愈加紧张，导致学生上课以及活动严重受 限。（二）体育教师的整体素质不高体育教师是体育教学活动的组织者，教师的素质和态度决定了理念 的更新，教学目标的完成和素质教育的实施。俗话说：师者，所以 传道、受业，解惑也。因此，作为体育教师，必须具备较强的专业 知识和技术素养。但是当前的中学体育教师大局
3、部是师范院校体育专 业毕业的学生，缺乏实践性，有的学校由于师资力量缺乏，甚至让其 他任课教师担任体育教学，这就造成体育教师的整体素质不高的状况。 再者，由于学校的不重视，不能为体育教师提供进修和培训的机会， 这就使得体育教师的教学思想和教学观念落后，无法完成知识理念的 更新。传统的教学观念直接影响了课堂的教学质量，造成学生参与的 积极性和热情缺乏，教学目标难以实现。（三）教学评价单一化随着国家对于中学体育教学的重视，国家也公布了学生体质健康合 格的相关标准，特别是指出要结合学生个体的差异性，在统一标准的 前提下，关注学生个体差异，特别是要全面地评价学生，既要关注学 生的成绩，还要关注学生的过程
4、表现；要尊重学生的兴趣，引导学生 多元开展。但是，我们现在很多体育课依然是用学生最后的成绩这把 单一的尺子在衡量学生，仅仅把测验和考核作为体育课成绩评定的 主要依据，可能会导致一些学生难以达标，甚至心理负担过重，这不 是我们进行体育教育的目的，也不利于学生的成长和进步，为此，我 们要改变传统的盖棺式、一次性的终结性评价。二、中学体育教学中存在问题的应对措施（一）转变观念，高度重视教育观念会直接影响教育行为。从实际来看，当前中学体育教学中 存在的诸多问题，并不是没有被发现，而是问题并没有真正被重视。 实际上，对于体育教学的重要性在很多教育者心中并没有真正被关注, 特别是在唯分数唯升学等功利主义思
5、想的影响下，体育课被认为 是副科，影响了体育教学的开展。而广大体育教师也往往因为整体 环境的不重视，在教学中积极性不够，主动求变的意识缺乏，课堂教 学存在应付心理，这无疑也会影响体育课的质量。因此，要想解决问 题，首先要在思想观念上做出改变和调整，对于学校来说，领导要提 高思想认识，充分认识到学校体育的价值和素质教育的含义，把体育 纳入学校的开展战略，提高对体育的参与意识和社会责任感，真正贯 彻落实素质教育的方针理念;对于广大体育教师来说，要强化学习意 识，特别是要认真研究当前我国教育政策的调整，明确学校体育教学 的方向，务必要学习新课程、新理念，结合新时代的要求开展体育教 学工作。（二）加强
6、体育师资队伍建设中学体育课是中学课程体系中最重要的一局部，也是落实国家立德 树人教育方针的重要途径。开展体育教学活动，需要发挥教师在课堂 教学中的主导作用。体育教育教学工作也需要不断提升自身素质，同 时也要为开展体育课程教学提供必要的场地和器材，这样才能够更好 地开展多种形式的教学。要想到达这一目标，需要加强对于体育教学 师资队伍建设的投入。对于广大体育教师来说，鼓励他们在做好日常 教学的同时，要结合所面对的学生群体的特点，研究新课程和自己的 教学。学校也要积极地给教师提供学习和交流的平台，不断提高教师自身素质和专业技能。（三）构建科学的评价体系评价的根本目的在于促进学生的全面开展，提高学生的
7、综合素质。 传统的体育课程关注的是运动知识和技能的掌握程度，是一种面向过 去、终结性的评价。而体育教学新课程标准的理念，是坚持健康第 一的指导思想，以学生的开展为中心，关注学生心理健康水平的提 高，在学生愉悦身心的同时还要加强技能与体能的练习，重视激发学 生的运动兴趣与创造性。新的评价标准强化了激励和开展功能。而我 们在传统体育教学中的评价，就是单一的用数据进行评价，这样的评 价不仅仅忽略了学生个体差异性，而且忽略了对于学生学习过程的评 价，这是不符合新课改要求的。因此我们要构建科学的评价体系，把 教师评价、学生自评、学生互评结合起来，尊重学生个体的差异性, 关注学生在学习过程中的表现，满足不同层次学生学习成长需求，更 好地发挥学科育人的作用。总之，中学体育教学工作在当前的教育改革中是非常重要的，需要 广大教育工认真分析当前体育教学中存在的问题，寻找解决的有效方 法，结合新课改的要求转变思想，改善教学的外部环境，调动广大学 生的积极性，完善评价机制，更好地发挥体育学科育人的作用，实现 新课程的教育教学目标，不断提高教育教学质量。