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1、（2022英语新课标解读）英语主科位置不变外语九年义务教育总课时占比为6%8% ,和上一版（新课标）相比并未改变。2英语课时量不变，可考试难度在增加尤其是阅读写作要求增多在阅读这一项，旧课标的要求是7个，而新课标将阅读和听力放在一起，一 般要求是13个。同时，增加了三个“+号考察细分项，分别是：1理解语篇中显性或隐形的逻辑关系1依据重复、解释和停顿，理解话语意思1理解非文字资源表达的意义x 2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。而新课标将 课程内容减少为三级，这就意味着每一级台阶的坡度会更大。3是否要刷题？单独刷题已经不能应付今后应试的需求。由于互联网的普及，“知识的猎取已
2、经不是难点，不需要死记硬背；而“启发 ”思考 ”解决问题/应用才算目标。举例我们的口语测试：之前，口语老师可能会和孩子进行对话操练：Whats yourfavorite sport”“What s your most unforget tab leexperience，之后，口语老师会直接问：“最近你读了什么书能跟我谈谈这本书的大致内容? 最吸引你的局部是什么？ .一依据新课标的新目标培养“学习型，应用型人才，而非“工具人）I考试形式肯定会改变!考试形式改变会倒逼学习形式的改变I所以，单独“刷题已不能应付考试要求，”应用为主，刷题为辅会成为新 主流。4新旧版课标言语点具体差异2022新版新增一
3、一语篇和语用知识2022新版变化语音2022新版变化词汇2022新版变化语法小璋依据（2022英语新课标）总结今后趋势：1题目的应用性将非常强；1 口语方面，放开性话题占比增加；1演讲/记性表达为必备能力，而不单作为加分项；1孩子的自驱力越发重要，单靠填鸭无法到达课标要求；1从死记硬背转为PBL解决问题导向式学习；1家长和老师的固有认知也需要改变，接纳和认可新观点，新形式，新常态：0老师需要延续阅读，有能力跨学科教学0家长需要在课外提供支持1课外的拓展阅读大幅提高；与（语文新课标）提出的“整本阅读 “大阅 读相同）0累积3000词汇，需要约100万字的词汇量；0课内课时不变，但考试要求大大提高。单独的课内无法支撑这个高要求;0是否要进行原版阅读？一一必须！