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1、癞蛤蟆和小青蛙教学设计教学目标:一、有表情地演唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙并感受歌曲幽默、活泼的特 点。二、了解力度记号mp和mf,并运用到歌曲当中去。三、培养学生丰富的想象力、表现力，丰富歌曲的表现形式。教学重难点：一、力度记号mp和mf二、歌曲的演唱，掌握歌曲幽默的特点。教学过程：一、导入播放歌曲小青蛙找家。可爱的小青蛙找到家，心情非常好，于是它兴 高采烈地出来散步，走着走着碰到了一个熟悉的身影，接下来就发生了 一件有趣的事情，咱们一起来瞧瞧吧！（PPT放癞蛤蟆和小青蛙） 二、新课学习1、 从歌曲中，你了解到发生了什么事？师总结：小青蛙遇上了癞蛤蟆，结果因为它们长得相近，而互相认错自 己的娃娃和爸
2、爸的幽默情节。那它们为什么会认错呢？小青蛙和癞蛤蟆 有什么区别呢？（学生回答）2、PPT,讲解二者区别3、现在做一个猜动物的节奏小游戏PPTX X I XXX X X X o I哎它好像是谁呢？哎它好像癞蛤蟆先跟老师边划节拍（响板）边读节奏，再让学生用同样的节奏回答， 师生合作。4、复听歌曲。这首歌曲的风格是怎样的？（幽默、幽默、活泼）5、学唱歌曲前半局部（再听一遍）教师用响板伴奏，先念歌词。分句练习A、“癞蛤蟆咕咕儿呱，小青蛙呱呱呱（注意附点和后十六节奏的区分）B、“癞蛤蟆瞪着小青蛙，哎”（先放慢速度读，再回复原速）再弹琴唱这局部，注意第一句小青蛙局部（2到6）的音准6、学唱后半局部先按节奏
3、读歌词再弹琴演唱（注意“哈哈哈”局部的音准35 1）7、弹琴完整演唱歌曲这首歌与我们平时听到的其他歌曲有什么不同？（有对白）这是一首说 唱歌曲，加上对白使歌曲更加生动、丰富、有趣8、跟伴奏演唱歌曲PPT9、（PPT）复习力度记号p和f,再学习新力度记号mp和mf,用拍手 的力度明确各种力度记号的力量现在我们把力度记号运用到歌曲演唱中，让歌曲更富有变化，学生跟伴 奏演唱歌曲。10、分角色演唱歌曲11、今天我们一起学习了幽默、活泼的歌曲癞蛤蟆和小青蛙，还科普 了关于癞蛤蟆和小青蛙的知识，相信我们班的同学一定不会弄错二者的, 也希望同学们在今后的音乐课中，学到更多的知识，促进自己的全面发 展！下课！