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1、20222023学年第一学期八年级语文教学个人工作计划一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以教导处制定的教 育教学总体设计和规划为依据，落实常规工作，努力提高自身的知识水平 和教育教学能力。对于八年级学生，一方面继续坚持语文基础知识的教学； 一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练， 口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养，使学生 的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，并具有初步的文 学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，以及掌握语文学习的基本方法，养 成自学语文的习惯。二、学情分析本学期我继续担任八年级9-10班的语文教学
2、工作。从学生的基础来看, 学生的语文成绩和语文素养只算一般。学生的口头表达和书面表达能力都 不高，自主探究合作的意识也不强，大局部学生在以前都是接受式学习， 所以八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期我要按照新课标的理 念和要求认真工作，积极倡导自主、合作、探究的方式，正确把握语文教 育的特点，着眼全面培养学生的语文素养。三、教材分析本册教材仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概括为新闻之窗、 人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。通过本册教材教 学，要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达 方式：记叙与说明。本册教材表达出新版教材对写作的重视，并结合单元课
3、文文体特点进 行写作，使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元，与以往教材相比显示出对口语交际的重视。综合性学习安排了三 个单元，分别是第二、四、六单元， 活动注重中国传统美德与文化的熏 陶。四、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标1、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生 语文语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅 读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发 言的意识。（
4、二）情感态度价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生 对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、 探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。五、教学重、难点1、要求学生掌握八年级上阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运 用。2、时间紧，人物重，学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语 文语感打下基础。5、阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文
5、学习中贯穿情感教育和道德教育。六、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活 中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的 问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的 朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交 流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分 享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。7、强化作文方法指导。作文教学以学生“写自己”为主线，贴近生活 实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样；尝试互批共批，以改促写， 有效提高作文水平。8、发动学生自主学习。学生实行分层目标教学，根据教学内容对不同 层次的学生进行分层分组，建立假设干学习小组；抓好学习小组建设，发挥 不同层次之间的学生互学互惠，尤其关注低起点水平的学生，力争整体提 高。