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1、2022-2023年第一学期工作计划光阴荏苒，我们又怀着饱满的热情投入到教学中，这个学期，我 继续担任6班的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管 理工作。我们班有学生48人，男生26人，女生22人，仍旧是原来 的学生，没有新增学生。暑假过后，我发现个别学生纪律观念差，行 为习惯有些散漫。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：教学工作计划：第一，构建新的教科书体系。七年级语文共分六个单元，第一单 元为：四季之美；第二单元为：学会记事；第三单元为：感受童真; 第四单元为：小说学习；第五单元：动物笑谈；第六单元:童话寓言。 了解语文课本中每个单元的内容，做到备课有准备。新课程教材的教 学
2、目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只 是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一（上）阶段要求 掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成 本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的 学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文， 为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读 物，增加阅读量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感 情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德 教育。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知 识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个
3、方面。力图在提高学 生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的 同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内 容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能 力、创新能力的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学 生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充 分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空 间。阅读局部，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独 立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励 学生对阅读内容做出有个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信 息、汲取
4、知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际局部, 注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口 语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出 自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和 方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在 实践中学习语文，力图使学生学习的过程变成读、写、听、说的不断 实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体 现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出, 教材选文文质兼美,难易适度
5、,符合学生的阅读心理,适合学生学习。面对工作，我决定从以下几方面做起：（一）提高自身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新 课改理论，以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用。 有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好 初一语文教学工作。2、认真备课。在认真学习的的基础上，加大备课力度，认真领 会教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重 难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练 内容能当堂消化。保证课的质量。3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之实践，以激发学
6、 生的学习兴趣。合理利用好电化教学。（二）认真做好作业批改工作本学期将有目标、有目的地加大对局部学生的课后辅导，尤其是 作文的指导。认真做好作业批改和反应工作。要精选课后作业，并且 及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝 学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好 作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作 文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导 学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中素材， 要写出自己的真情实感。平时多给学生创造写作的气氛和写作的灵感, 使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加
7、大作文批改力度， 分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生注意发扬优点，改正缺 点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中 的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生 的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。（三）努力做好提优补差工作为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高 工作，主要措施如下：（1）、巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识，进行有计划 的巩固。加大字词的理解掌握。（2）、加大阅读能力的培养，有局部学生从未看过什么文学书籍, 因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导 他们阅读分析，鼓励他们广
8、泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们 的文学视野。（4）、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记，并 且保证质量。教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相 同题目、相同体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文能力和作 文质量。（四）、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过 程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、 要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的 视野，加深对课文的理解。第三、要注
9、意教学方式的互动性。要实现 由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。 师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程 的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的 多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、 唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引 进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领 略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程, 促进认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教 学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行 全面的评价学生的语文素养。