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1、幼儿园小班科学教案五篇2021科学教育是一种以传授基本科学学问为手段（载体），下面我为大家整理共享的是关于幼 儿园小班科学教案五篇2021,接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要 的你们。幼儿园小班科学教案篇一声音制造者【活动目标】1、主动探究利用不同材料制造出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。3、进展幼儿的观看力、想象力。4、让幼儿学会初步的记录方法。【活动预备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒假设干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】（一）开头局部老师利用谈话引入主题。师：孩子们，我是小小魔术师，今日我要给
2、大家变一个魔术。（二）基本局部1制造声音。老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼 儿听一听有没有声音。师：现在我要变魔术了，留意看好了。老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇, 你们听到什么了？老师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音。（1）老师介绍四个局部的材料，鼓舞幼儿去每个局部探究，尝试让这些东西发出声音来。（2）幼儿分组自由探究，老师进行指导。如瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。纸区引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。杯子区引导幼儿
3、敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什 么不同。3、说一说自己的觉察。你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么？（2）声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景（仿照下雨、打雷）摇摆豆盒像下雨声。打 （用嘴对着被口说话）着火了 （揉搓塑料纸）刮风（摇动旗子）4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚才我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点? 什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小伴侣们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻 轻地走路、轻轻地说话，回答下列问题时，要高声回答。孩子们，在我们的
4、四周有的声音美丽悦 耳，如美丽的歌声、悦耳的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小伴 侣大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音特别的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。 我们假如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要保护好 嗓子和耳朵。（三）结束局部在音乐小鸟飞的伴奏下，带着幼儿到室外去查找能发出声音的物体。幼儿园小班科学教案篇二颜色变变变活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的嬉戏培育幼儿对科学活动爱好2、复习并巩固红，黄，蓝色，依据颜色标记匹配相应的瓶子。3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验觉察的乐趣。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的
5、心得。5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动预备：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。活动重难点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小隐秘。通过变魔术的嬉戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验觉察的乐趣。活动过程：一、导入嬉戏1、师：今日，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?（无 色透亮会流淌没气味）老师小结：水是透亮的，无色，无味，会流淌。2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的嬉戏，但我们要一起念一句好听 的话水宝宝，变变变，水宝宝，变
6、变变!他才会变的。我们来试试？（老师【先横着】摇动瓶身，据幼儿状况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神奇感）： 哇，水宝宝怎样了？会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗？二、探究激趣师：老师预备了好多瓶子，听好，每个小伴侣拿一个瓶子，我们一起来变 魔术，肯定要说：水宝宝，变变变哦。1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓舞孩子）提问：你们的水 宝宝变了吗、变出了什么颜色?（幼儿沟通争论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（老师边说 边操作后幼儿操作）2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家， 请小伴侣们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框
7、子对应放）三、解读隐秘师：奇怪 怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?（幼儿猜测）确定有隐秘，我们快来找找（老师 同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问：1、你觉察了什么？2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜测）老师小结：哈哈，其实老 师把一个隐秘放在了瓶盖里。（同时翻开瓶盖让幼儿说：你觉察了什么隐秘?）老师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就 变不出来了。（词：溶解）3、把你们盖子翻开看看，为什么有的小伴侣的盖子里还有颜料呢？（师幼再次摇摆，鼓舞幼儿用点力，加加油）四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料
8、吗?现在我要请另一个颜色（黄）和它做好伴侣，两种颜 色在一起会怎么样，你们想知道吗?这个奇迹就交给小伴侣们去完成吧!（老师边说边操作但 不显示结果给幼儿留个悬念）记住肯定要拧紧，要不然淘气的水宝宝会跑出来的。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。提问：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了？提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最终变出了什么颜色?（幼儿表达）总结：哇，颜色可真好玩，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我 们把这个隐秘带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！活动反思：一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿
9、，使幼儿参加活 动的乐观很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步到达预设的目标。但也有缺乏之处：最 终环节没有到达一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体 验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。幼儿园小班科学教案篇三好玩的盖子活动名称：好玩的盖子（小班科学）活动目标：1、使幼儿熟悉各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法翻开盖子，并用语言简洁的表述出来。3、培育幼儿了与参与嬉戏、体验胜利的欢乐。活动预备：1、各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子假设干。2、糖果假设干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头
10、液、午餐肉各 一瓶。3、自备套盒一组。（大纸箱一电脑纸箱一小盒子一巧克力盒一一小玩具）活动过程：一、嬉戏送礼物，引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法翻开它。小伴侣，你们好!今日吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。（大纸箱厂谁 来帮老师想个方法翻开它?（撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开）选一种方法翻开。2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿翻开。3、从中取出一个小盒子，请幼儿翻开。4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿翻开。5、从中取出一个小玩具熊。二、请幼儿观看布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。“今日老师给你们还预备了很多东西，你们看看大门都是什麽？你都看到里什麽瓶 子?它是什麽
11、外形的?什麽东西做的?请个别幼儿回答，教室可引导幼儿选择性地表达。三、请幼儿尝试用各种方法翻开盒子，并用语言简洁表述。吴老师给你们每个小伴侣预备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些方法翻开它 就能得到礼物了。你们去挑一个你喜爱的瓶子或盒子翻开它，看里面是什麽?拿到里礼物后， 请把盖子再盖好放到桌子上。翻开里面有什麽?你是怎麽翻开的?老师巡回观看引导幼儿 表达。四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：1、你们找到珍宝了吗?拿出来看看?是什麽？2、你找到了儿颗糖?数数看?（幼儿个别提问回答）3、出示一个粘胶带纸的透亮盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试翻开，说说你是怎麽翻开的？五、请幼儿讲讲你是用什麽方法翻开
12、瓶子、盒子的？六、老师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。我这还藏着珍宝呢，小伴侣看看是什麽?他们是怎麽开的? 逐个讲解演示。1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿表达。2、还有什麽东西跟汽水一样的开法？七、老师小结。八、活动延长：将瓶子进行分类幼儿园小班科学教案篇四豆子长大了活动目标：1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。2、认真、急躁地进行观看，养成做事有始有终的习惯。3、通过种植观看活动，激发幼儿关爱植物的情感。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：幼儿观看豆子成长的记录活动过程：一、开头局部。老师：小伴侣们，你们
13、在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起 来看一看吧。（幼儿回答）二、基本局部。1、老师陈设幼儿种植的豆子，引出观看爱好。老师：小伴侣，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的 样子吗？（幼儿回答）2、幼儿拿出自己的记录，相互说一说观看结果。请幼儿展现自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。老师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样渐渐长大的。3、集体沟通，关心幼儿归纳豆子的生长过程。请幼儿根据自己的记录介绍豆子的生长过程。老师关心幼儿归纳豆子的生长过程。豆子 长出两瓣小芽 长出叶子 长局 开花。4、引导幼儿找出豆子生长状况不一样的缘由，激发幼儿关爱植物的情感
14、。引导幼儿觉察豆子叶子长得不一样。老师：认真看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样？（幼儿回答）5 .争论缘由。（1）老师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高， 有的甚至烂了呢？（2）请儿个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样？6 .激发幼儿爱惜植物的情感。老师：我们应当怎样照料它呢？（幼儿回答）三、结束局部。老师总结:豆子就像我们的好伴侣，我们每天都要来看它。觉察它干了应当给它浇点水， 但水不能太多，否那么会淹死。幼儿园小班科学教案篇五活动目标：1、仿照不同的小动物，熟悉不同的家。2、感受仿照活动的乐趣。重点与难点：区分小动物的家。环境创设幼儿
15、阅历：各种小动物图片，背景图。活动流程：一、请小动物来做客（价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感）1、出示小动物，学学它们的动作，相互问好2、幼儿和老师一起做做仿照动作。小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真喧闹。二、去小动物家做客（价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方）出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家 在哪里?等。幼儿自主沟通小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。三、送小动物回家（价值分析：为迷路的小动物找家，体验关心别人的欢乐）1、依据老师指示送小动物回家。如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边仿照小鱼游一边回到小河的家里去。2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里？幼儿园小班科学教案五篇2021