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1、企业管理XX教育改进计划商业计划书制商整合科技教育改进计划商业计划书(1)征求参与产学合作厂商(2)撰写并执行产学合作计划书本计划之执行乃以制商整合为范畴，并由初期参与单传共同参 与(如图二)，在设备及济源共享之前提下，以达成上述目标，并完成 实务教案、产业实习、科技普及、技术洌练与咨询及其它等诉求，并 翦由计划之进行与推动，再广纳更多之产业界参与。本计划之执行架 构如图三。建置B2B、B2C及供示靶系统（第二年）建置生崖规副系统、曾言十财矜系统.等整合示靶系统（第一年）yVEnterprise Resource Planning （ERP，企棠资源烧副） （崖棠重子化研究中心、艾一）Supp
2、1y Chain Management/E-Commerce （SCM/EC，供管理/雷:子商矜） （崖棠甯:子化研究中心、地理中心、商站）建置MEC及相居曷管控示靶靶例（第一年）Manufacturing Execution System （MES，裂造轨行系统） （崖棠甯:子化研究中心、金腐中心）图二、计划范畴及参与单住Advance Planning and Scheduling（APS，先谨规副舆排程系统）（崖棠甯:子化研究中心、中心）（第三年）Application Interface Program（API, JI用界面程式）（EB Center, Computer Center）
3、（第一年）逢甲大擘矜教案三、讨划架构图科技普及筐阜合作教擘中心金中心艾一资言?源共享崖擘合作意技wg/ll四、计划执行内走构想.实务教会本校座落之中部地区，乃传统中小型制造业汇集之地。历年来本 校积极参与经济部中小企业处所实选之中小企业辅导工程，以及教育 部举办暑期大学教师企业研访方案，已经累积多年之企业辅导经验与 成果，并且已经与编撰多种产业问题之改进方案。基于目前政府大力推动产业自动化及电子化之策略，继续推动生 产、仓储、运送及销管四方面之自动化工作，并且选择重要行业积极 推动供应链及需求链之电子商务，预期将可提升产业国际市场之竞争 力，并掌握国际供应链体系之商机之商机。因此本校在制商整合
4、之规 划原那么下，有必要积极辅导中小企业在供应链环境中，利用自动化与 计算机科技，配合信息共享、标准化、制度化、合理化及快速反响现 念之管理策唯，实现快速产品制造，有效率配送至家户。从而提高生 产效率，降低采购、生产与通路本钱，改等商品流通通路效率，远速 响应商希者多变之需求、以提升商品之竞争力。为配合制商整合之人才培育供给模式，在实务教案之推动上将与 参与本校之产学合作厂商共同建构相关之实务教案，提供教育训练教 材。目前已有金属研究发梭中心与艾一信息科技公司，提供本校企业 资源规划(ERP)条统软件、CNC综合加工机、热冲击棱边精修设备、 啧射式冼净机等设备。利用艾一信息科技公司所提供之ER
5、P系统软件 及洌练课程，将会积极寻求厂商之配合与合作，提供软件系统导入之 研究与规划，同时寻求编写实务教案之机会。另一方面，将研访已经 成功导入ERP软件系统之中小企业厂商，提供其导入软件条统之经验 与过程，作为推动企业资源规划之参考咨料与训练教材。因此，本计划在实务教案方面之编写，将以企业资源规划之余统 洌练与软件导入为主要推行重点，一方面在学理上能提纲挈领的阐述 其观念与内涵，在实务上也能提供技术与软件操作之训练。艾一信息 科技公司所提供之ERP软件余统是一种 Web-Based的整合性企业咨 源规划软件，对于公司采购、生产、挑程、存货、会计、财务、配送、 接单等功能，提供因特网方式之完整
6、解决方案。因此，有必要在实务 上提供使用者详细可行的实务教嗓，充分展现出其实时更新、输入、 建文件之功能。此项实务教案之编写，将配合多媒体软硬件之使用，制作成多媒 体教学光盘片，同时安装于教学网站以供使用者撷取参考。预期这项 实务教案之编写工作，将对于制商整合领域之推广、训练、教学有极 大之效益，不但对于中小企业公司导入企业咨源规划有正面之宣导功 能，对于学界教育洌练方面提供绝佳之教材内家。1 .产业实习基于中部制造业对于制商整合之导人，尚有施行上的肉唯，另外， 制商整合的人才供给量的缺乏与人才需求定住模糊。本计划产业实习 的目的，主要在协肋中部制连业导入产业电子化，提升企业整体竞争 力，并透
7、过实务实习的机会，培养学生建构制商整合环境的基础能力， 以缩短进入企业工作后再训练所需时间。本校历年已有多年产业辅导经验，本计划更透过与金属中心的策 略联盟与艾一信息所提供的ERP软件条统，以完成产业实习国标，工 作项百分为以下五点：(1)企业流程再造：计划初期将与金属中心合作，寻求有意愿金属加工厂商，分析与改善金属产业集购、生管、配送、接单 等流程，以进行流程电子化。(2)建构与整合ERP相关模块：以IE-ERP软件系统为基础，建 置适合金属加工产业的ERP条统，包括采购、生产规划系统、 会计、财务等信息整合系统，参与此计划的学生必须先学习 使用IE-ERP软件系统。(3)建置MEC及相关管
8、控余统与ERP系统整合应用界面：q前金 属中心已建置MEC条统雏型，本计划将强化其MEC系统， 并建置接口以整合ERP与MEC条统，以及时掌控生产现况。(4)建置B2B、B2c及供应链系统：此项百属于第二年执行项q , 将结合地理信息中心与商学网站建置 WEB-BASED也子化 系统将顾家需求迅速经由供应链管理体系，翦由电子化采购 购，实现快速产品制建，有效率地运传至客户。(5)建置先进规划与桃程系统：此工程属于第三年执行工程，将 结合信息中心建置规划与排程系统有效率的整合配置企业咨 济源，提升供应链整体效率。注意本计划虽针对金属加工产业建置产业电子化系统，但所开展 的系统与方法仍可延伸至其它
9、产业(如电子业、工具机业等)。除此之 外，为防止参与此计划学生只了解所从事工作主题，本中心将考虑举 行成果发表会让参与学生共享执行成果，并重立网站与数据库将产业 实习经验与知识传承累积，以编写教案，作为课程教学或业界教育推 广教材。本讨划除鼓励对产业电子化有兴捶的大学生或研究生参与外，也 鼓励学生在大四学生专题与相关课程期末报告能选择与产业电子化相 相关主题，透过本中心的客询服务或主动寻求有意愿的厂商，于表著 假进行产学交流与实习，协助解决产业问题，协助其导入产业电子化。 另外，本中心未来将采用商学网站的志工制度，以扩增与维护教学示 范系统。本计划的预期效益归纳如下：(1)参与学生可获得产业电
10、子化的整体观念与实务的经验，更由 于艾一信息所捐赠的IE-ERP软件系统是WEB-BASED,更可 获得INTERNET的信息整合经验。(2)参与老师透过与产业的互动，可获得产业也子化建置的经验， 作为未来教学教材与研究的基础。(3)产业实习所获得的经验与知识，可编写多媒体网站教材，作 为未来产学合作的基础。2 .科技普及为落实教育部普及重点开展科技至各级学校之政策，本中心将采 取三种方式以达推广百的。一、配合本校举办各项大型活动之便，同 时实施教学观摩、实验室参访等各项活动，以犷大参与层面。二、除 配合学校活动所举办之展示参访活动外，中心并将配置人员从事特定 学校团体之参访联络、接待及简报工
11、作，以提供更深入之研习座谈。 三、设置网站介绍制商整合概念及提供交互式网页，以做为虚拟展示 中心成果之界面。具体作法说明如下。一、配合本校大型活动举办参访本校所举办之大型活动包含五月份之大学博览会、六月份之毕业 典礼及十一月份之校庆活动等。上述大型活动中均吸引相当各级学校 学生及本校在校生之彖属参与，因此为实题实验室参访之前好时机。 在此类活动中，中心将准备各式多媒体展示及印刷品等以介绍中心之 目的、制商整合之重要性、目笛成果及未来趋势等，以使一般群众了 解e世代中制商整合之意义。中心并将提供局部设施予参与者操作， 透过互动以加深参观者之印象。透过本校举办大型活动之便，可吸引 较多人员参与，惟
12、对于参访人员背景较无法掌握，因此内参将以一般 化为主O预计三场参访活动中，将各吸引约二百人次至本中心参观。二、特定学校团体参访由于配合大型活动举办参访活动时，内参较无法深入，亦较缺乏 参访人员与中心人员之互动，为祢补上述缺点，本中心将由专人联络 中部各级学校，安排其到校参访。由于本校学年度中均经常性有中部 高中生到校参访，因此亦可配合此类行程，安挑适当之参访介绍。在 此类特定学校团体之参访活动中，将可视参访人员之背景，给予较适 当、较完整之内衮介绍，除多媒体简介、实际操作之外并可安挑适当 之研习座族以进行充分之双向支流。此外，中心并可考虑以夏令管方 式广泛介绍产业电子化下之制商整合及电子商务等
13、趋势科技。预计共将举办三至十场参访活动，各参访活动中将各吸引约三十 至一百人次至本中心观摩研习O三、设置虚拟制商整合展示网站最能提供实时展示及信息交流的应属设置虚拟制商整合展示网站 站。透过此一网站之设置，各级学校学生卷至一般群众均可经由网站 中获得制商整合之概念及相关信息。网站中并将在考虑频宽F艮制下， 尽可能使用3D交互式技术以使网页生动并获得实时之回馈信息。本中 中心并将主动将此网站之网址送至各级学校，或将局部网页压制成光 盘片分送中部各级学校，以强化科技普及之推广。3 .技术训练与咨询中部地区为制造业重镇（含关键性零组件、机械业及金属加工业）， 且中小型企业所占比例亦属可观。不假设半导
14、体产业、纺织业或大型企 业之认知，基于中小企业本身之人力及资金F艮制，其大部份于制商整 合之导人，往往怯步不前，#或尚未体认此方面之潮流与趋势，故先 向其推动制商整合之观念，并培训相关人才，实为当务之急，故技术 训练与客询为本计划诉求重点之一。本计划将供以下三方面之技术训练：信息/管理系统供货商提供实务经验及专业技术（如IT、 MEC）,培训学界相关之科技新知，并翦其嘉惠学子及业界， 以培育实务人才，缩短就业后学习之前置时间。（2）学界提供相关实务经脍及专业理论，培训信息/管理条统供货 商，以增进其建置方案之能力，进而促进业界成功推动并导入 制商整合。学界与系统供货商共同提供业界相关技术训练，
15、以灌输制商整合重要性及导入考量，并代训所需人才，以强化业界体制及竞 争力。本计划初期将翦既有资源先行提供一般技术训练课程，亦拟构建 一产学咨询网站，并作为产学联系之管道，藉由管道方可令业界了解 产学合作教学中心能提供何种洌练与咨询外，尚可根据所之业界 需求，主动找寻相关专业人才支持，编列并犷充服务工程，进而促进 产学合作契机，增加学生产业实习，并能疗充合作成果为实务教案， 以作为制商整合科技普及之推动教材。其展示内参如下i(1)产学客询(制商整合、制连自动化、商业自动化)(2)技术训练工程(诊断与辅导、导人评估与建置、人才培洌)(3)解决方案介绍(ERP、SCM、EC、MES等余统供货商之介绍
16、)(4)推广信息(相关研讨会与其它信息)(5)实务案例(含产业实习成果)网站之构建方法与步骤如下：(1)建立基本技术洌练工程及产学客询配合制商整合推动范围，先期提供基本服务工程 ,如诊断与辅 导、导人评估与建置及人才培训等，并建立产学春莉(Q&A) 管道。(2)业界访查(问卷调查及实地访查)翦由了斛中部地区业界(含中小企业)于制造自动化、商业自动 化及制商整合之实题现况及程度，以作为犷充规划并编列所需 技术训练项百之依据；另可推广宣传本产学合作教学中心，以 发挥中心设立之效益。(3)汇整解决方案计划名称制商整合科技教育改进计划申请学校逢甲大学申请类别 A类：爱构示范教学济源中心 因B类：推动产
17、学合作教育 口 C类：建立特色实习环境全程计划期间自90年01月。1日起至92年12月31日止本年度计划期间自90年01月01日起至90年12月31日止参与单住及人员参与单住参与人员（含职称）逢甲大学 工工系教授王瑞德、副教授箫尧仁、副教授刘浚明、 副教授唐国豪逢甲大学 相关单住信息条杨东麟教授、信息中心研发组王履梅组 长、商学网站景祥怙馆长、地理信息中心周天 颍主任艾一信息教育训练处长彭宗仁金属研究开展, 中心工程经理崔诲平计画主持人计画张络人盘名王瑞德萧尧仁系所工业工程系工业工程系取天金教授副教接 (公)：(04)451-7250EXT3636(完)：(04)253-5472(公)：(04
18、)451-7250EXT3601(完)：(04)383-1766 (04)451-0240(04)451-0240电子邮件rdwangfcu.edu.twyrshiaufcu.edu.tw相关系统供货商之信息，如条统架构、应用范囹及采用业 界，并介绍其相关之教育洌练及推广课程。(4)构建成果展示配合实务教案及产业实习，以成果展示方式，供推广、参考及 讨论，井广邀产学界提供更多成果。五、预期效益本计划第一年结合金属中心与艾一信息相关资源，建置适于金属 加工业的ERP与MEC整合软件示范余统，预期效益可就实务教案、 产业实习、科技普及与技术训练与春询四方面分别说明：(1)实务教案:-建置Web-B
19、ased的整合性企业资源规划余统、制造执行系统等 实务教嚎-将对于制商整合领域之推广、训练、教学有极大之效益，不但 对于中小企业公司导入企业资源规划有正面之宣导功能，对 于学界教育训练方面提供绝佳之教材内参。(2)产业实习-参与老师透过与产业的互动，可获得产业电子化建置的经验, 作为未来教学教材与研究的基础。-产业实习所获得的经验与知识，可编写多媒体网站教材，作 为未来产学合作的基础。-参与学生可获得产业电子化的整体观念与实务的经验，更由 于艾一信息所捐赠的IE-ERP软件条统是WEB-BASED,更可 获得INTERNET的信息整合经验。(3)科技普及-落实教育部普及重点开展科技至各级学校之
20、政策。-透过教学观摩、实验室参访、与特定学校团体参访等各项活 动，每年约可吸引约二百五十人次至本中心观摩研习，推广 制商整合的观念至中部各级学校。-建置虚拟制商整合展示网站可让般火灰均可经由网站中获得制商整合之概念及相关信息O(4)技术训练与客询-参方面共同培育产业也子化实务人才，缩短就业后学习之南 置时间，推动中部产业也子化。-构建一产学客询网站，促选产学合作契机，并能犷充合作成 果为实务教案，以作为制商整合科技普及之推动教材。另外，第二、三年期计划将以第一年期计划成果为基础，陆续建 构为企业也子化示范教学系统。六、预估经费本计划预估第一年期计划经赛如表一，在人力方面预计需要研究 生与大学生
21、各6名，以建置示范余统、教案、网站等（详见表二）；在设 备方面，艾一信息以捐赠本校IE-ERP系统软件一套，并提供相关训练 课程，金属开展中心亦提供CNC综合加工机、热冲击棱边精修设备、 啧射式洗净机等设备，供本校使用。本中心也已购置部份软硬件设备, 另外尚需企业流程再造、多媒体教案制作等相关软件与计算机与网络 设备已建置ERP与MEC整合示范系统（详见表三）。表一、预估第一年期计划经费一_执行年次补助工程第一年（也年上月90年12_月）第二年（一年月一年一月）第三年（一年月一年一月）人事希648,000软体赛用550,000硬体我用610,000耗材费用250,000总计2,058,000表
22、二、预估第一年期人事表类别工作月J教月文酬，金人教小计在本研究计划内担任之具体工 作 项 目百硕士班研究生126,0006432,00(0建置示范柒统、教案、网站等大学部学生123,0006216,00(0建置示范系统、教案、网站等共计648,00(0表二、颓估第一年期设备更类别设备名称说明数量单价小计经希来力 源（请注明 本会补 助或其 它机关 补助）台币（元）台币（元）倍恩软， 簟急软， 隼息软， 隼息软， 铲, 卷叠设- 备费寓 SQL Server 装IS余统软 会善体制作 服务器 个人计算机MEC无线网 /您制作 硬件金贫弱源规划条 髅售软件窣业流程再造软 3维使教案与网 制制作，
23、示汨索统展示示范系统展示示范宗统展示髓铲案与网111 1121已购置 已购置350,000 100,000 170,00070,000150,000150,000350,000100,000170,000140,000150,000150,000共计1,160,000计划构想摘要中部地区为制造业重镇(含关键性零组件、机械业及金属加 加工业)，且中小型企业所占比例亦属可观。基于中小企业本 身之人力及资金F艮制，其大部份于制商整合之导人，往往怯 步不前，甚或尚未体认此方面之潮流与趋势。为推动中部产 业也子化与相关人才之教育培训，本逢甲大学已于今年在工 学院设置产业电子化中心，旨在符合政府之政策方向
24、及 相关资源利用下，结合产学之力量，作区域性推广与济源共 享，期透过构建产业组织与经营之再造(re-engineering)模式, 提升产业整体竞争力之电子化环境。本计划的目的拟提升本校胜业电子化中心之定住， 除作为产学交流互通之窗口外，进而成为产学合作教学中 心。校外方面，因地缘之利，本中心与金属中心合作，加上 艾一信息配合捐赠整套ERP系统；在校内方面，本中心结合 信息中心、商学网妁(Sunny Net)、地理信息中心(GIS Center) 等校内资源。本计划初期重点将透过与金属中心的策略联盟，加上艾一 一信息所提供的ERP软件系统，完成MEC及相关管控示范范 例，第二年起将与本校信息中
25、心、商学网站、地理信息中心合作，建置B2B、B2c及供应链示范系统。各相关单位所负 责部份如下： 金属中心：透过与学术研究机构之交流，共同评估并 了解产业也子化之导八方嗓，进而寻求供应业者之协 助，实际构建所需之软硬件环境，以降低导入产业也子 化之风险与本钱。 艾一信息：提供不同产业导入也子化之建置方案，可 透过学术研究机构之参与，共同研发并提供需求者之 最正确重置方案。 逢甲大学：（1）制商整合与产业也子化之教育训练与推 广；（2）并了解不同产业特性，并与系统需求业者 共同探讨各种产业电子化建置方案；（3）并了斛各 种产业也子化建置方嗓，并与系统供货商共同探讨需求 求业者之需求与解决方案；（
26、4）示范系统建立及展示， 并构建信息管理系统需求业者与供货商之联系管道 道。藉由上述产学合作交流互动方式之运作，本中心之具体作 作法如下，并期藉由本计划之进行，构建所需之基础软硬件 环境，逐步完成之：1 .推广及教育训练：（1）制商整合推广及人才培训；（2） 产业现况及问题；（3）实务教案之编撰。2 .产业曲子化济源与雏型余统建制：（1）企业临场诊 新；（2）示范系统构建及展示。3 .产学合作计划之推动：（1）征求参与产学合作厂商;（2） 撰写并轨行产学合作计划书。本计划之执行乃以制商整合为范畴，并由初期参与单核 住共同参与，在设备及资源共享之前提下，以达成上述目标， 并完成实务教素、产业实习
27、、科技普及、技术训练与客询及 其它等诉求，并藉由计划之进行与推动，再广纳更多之产业界参与。一、计划背景（请就参与计划之师资、现有相关教学资源、设备及现有 相关计划及区域内产业特色等与计划相关背景信息重点说明）二、计划n标由于自动化科技与因特网（InternetJ科技之快速开展，故在1994 年兴起之全球信息网（WWW）之下，近五年来无论在商业行为、制 造活动、教育方式等更造成突破性的革命，并促成所谓也子商务 fElectronic CommerceJ 及全球供应链管理（Global Supply Chain ManagementJ之新兴领域。电子商务强调在产业电子化（Electronic Bu
28、siness）诉求下，所衍生开展而来之一种新交易型杰，其包含如企业 与企业间之交易行为（B2B）,企业与消费者间之交易行为（B2C）;全 球供应链管理所强调之重点除须满足企业国际化、产品家制化、以及 需求多样化外，至于制受体系管理之反响快速化亦是不家忽略之一 环。就整体而言，此制商整合运作体余须同时包括六个重要构面：制 造资源流、信息流、金流、物流、商流及环境流，并期透过电子商务 之新信息科技与组织管理架构，带着我国战入21世纪电子化时代。为面对e世纪之趋势，那么须提供因应措施，以提升我国产业在国 际上的竞争力，产业电子化的重点在推动产业界之电子化环境， 而制商整合的重点在相关人才之教育与培养
29、，故本逢甲大学特于 工学院设置联业电子化研究中心，旨在符合政府之政策方向及相关 资源利用下，结合产学之力量，作区域性推广与资源共享，期透过构 建产业组织与经营之再造模式，藉由强化产业本体内外部电子化的基 础，以达成产、官、学、研之结合，并提升整体竞争力之包子化环境。中部地区为制造业重镇（含关键性零组件、机械业及金属加工 业），且中小型企业所占比例亦属可观。不假设半导体产业、纺织业或大 型企业之认知，基于中小企业本身之人力及资金F艮制，其大部份于制 商整合之导人，往往怯步不前，卷或尚未体认此方面之潮流与盘势, 故先向其推动制商整合之观念，并堪洌相关人才，而此非单一系所或 学界可独立完成，而须结合
30、多方力量之参与，方可有具体成效。翦由 地缘之利与金属中心合作，加上艾一信息配合捐赠整套ERP系统，再 加上本校信息中心、商学网站、地理信息中心之资源整合，本计划拟 提升联业也孑化研究中心之定住，除作为产学交流互通之窗口外， 进而成为产学合作教学中心。此中心架构及初期已参与单佳如图一所 示，各相关单住所负责部份如下：信息/管理系统需求业者:透过与学术研究机构之支流，共同评估并了解产业电子化之导人 方案，进而寻求供应业者之协助，实际构建所需之软硬件环境， 以降低导入产业也子化之风险与本钱。信息/管理余统供货商：提供不同产业导入电子化之建置方案，可透过学术研究机构之参 与，共同研发并提供需求者之最正
31、确建置方嗓。学术研究机构：1 .制商整合与产业也子化之教育训练与推广。2 .并了解不同产业特性，并与条统需求业者共同探讨各种产 业也子化建置方案。3 .并了斛各种产业电子化建置方案，并与系统供货商共同探 讨需求业者之需求与解决方案。4 .示范系统建立及展示，并构定信息管理系统需求业者与供货 商之联系管道。图一、产学合作教学中心合作交流关条三、计划架构籍由上述产学合作交流互动方式之运作，本中心之具体作法及 目标如下，并期藉由本讨划之进行，构建所需之基础软硬件环境，逐 步完成之。1 .推广及教育训练:(1)制商整合推广及人才培训(2)产业现况及问题2 .产业电子化资源与雏型系统建制(1)企业临场企断(2)示范系统构建及展示.产学合作计划之推动