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1、第7课初识演示文稿教材分析：本课是学生学习演示文稿的第一课，对PowerPoint软件是第一次接触，需要先有一个整 体认识；在PowerPoint中实现图文并茂的操作也比拟简单。因此，本课从认识界面、添加文 字、插入图片和选择合适的演示文稿风格入手，先制作一张简单的幻灯片，让学生熟悉软件， 感受演示文稿的应用特色。从本单元开始，要逐步让学生建立一个概念：一幅多媒体作品往往包含了几个局部，完 整的演示文稿作品，一般由多页组成，而第一页通常作为封面页，因此本课提出了 “封面页” 的概念，通过设计一张图文并茂的“自我介绍”封面来展开教学。PowerPoint和word同属于Microsoft off
2、ice家族产品，操作界面、使用方法等都相近，基 于学生已经有丰富的word操作经验，可以进行知识迁移、举一反三。因此，本课对文字的添 加、图片的插入、文件的保存只进行简单介绍，并以“试一试”、“小博士”提醒等形式引导 学生对两款软件进行比照，在此基础上，引导学生确定演示文稿的整体风格和文字图片的排 版，让作品既符合主题又兼具个性。对文件扩展名的了解，可以加深学生对文件属性的理解。本课用“小知识”介绍了 PowerPoint文件的扩展名是“.ppt” .pptx，以进一步加深学生对扩展名的认识。预设教学目标：1 .通过比照探究学习，认识PowerPoint,体验演示文稿的应用特色。2 .通过封面
3、幻灯片的制作，掌握添加文字、插入图片、选择主题和保存文件的方法。3 .通过运用原有知识来学习使用新软件，提高知识迁移、自主学习能力。预设教学重难点：重点：制作图文并茂的封面页。难点：设计个性化的“自我介绍”封面页。预设教学准备:课件、演示文稿自我介绍范例假设干、背景图片、装饰图片等预设教学过程：一、引入课题1 .同学们好，今天老师想让你重新认识一下我，请看我的自我介绍。教师播放自我介绍“影片”，学生欣赏。2 .谁来猜一猜，老师用的是软件制作的？学生积极回答。3 .那到底是用什么软件来制作的呢？我们一起来看源文件，你们认识它吗？它与我们以前制作的图画、word文档有什么不同？4 .不错，这些我们
4、称之为演示文稿，常用的演示文稿软件有国产的办公软件WPS演示文 稿，微软公司的PowerPoint, Focusky, Keynote演示文稿等。我们以微软公司的PowerPoint为例来学习，它和word一样，也是office家庭里的一员。 接下来这个单元，我们就一起来学习演示文稿的制作。课件出示课题：演示文稿。5 .你们在哪里见过这种软件制作的作品？（教师上课用的课件，演讲时用过）二、认识 PowerPoint1 .教师简单介绍PowerPoint软件。刚才的自我介绍，老师在PowerPoint中插入了哪些类型的素材？学生回答。（文字、图片、声音）是的，PowerPoint能将文字、图片、
5、声音、视频等各种素材合成一份演示文稿，借助演 示文稿可以在演讲、展示等活动中更好地陈述内容、传递信息、表达想法。2 .小知识：演示文稿俗称“幻灯片”。传统的幻灯片是实物胶片，把文字、图片印在透明胶片上，通 过幻灯机把胶片内容投射到大屏幕，向他人传递信息。演示文稿不仅可以在投影仪或计算机 上进行演示，也可以打印出来，制作成胶片，应用于更广泛的领域中。教师简单讲解幻灯片与演示文稿的概念：演示文稿是PowerPoint这个软件创立的文件, 这个文件由一页页的幻灯片组成，可以这样的来形容：演示文稿相当于一本书，幻灯片就是 书里的每一页。3 .介绍PowerPoint的界面：缩略图窗格、幻灯片窗格。你觉
6、得它和我们学过的哪个软件界面很相似？（word）课件出示ppt界面和word界面，让学生进行简单的比拟，说一说它们的异同之处。三、勇于尝试，掌握本领1 .出示任务：制作自我介绍封面。2 .学生欣赏自我介绍封面范例。3 .提问：通过你的观察，你觉得自我介绍封面由哪几局部组成？4 .学生回答，教师板书：图片、文字。5 .不错，图片又分为：背景图片和主题图片，文字可以用文本框，也可以用艺术字。教师板书：背景、主题、文本框、艺术字6 .想一想：word中如何插入艺术字和图片的？翻开桌面上的“勇于尝试”文件夹，翻开试一试幻灯片，尝试着在里面输入文字和插入 图片。勇于尝试：翻开桌面上的试一试，。能在幻灯片
7、里面输入学校的名称吗？能在幻灯片里面插入一张学校的图片吗？学生尝试练习，教师巡回指导。7 .反应：请成功的学生上台进行演示，并说一说操作步骤。8 .教师讲解如何给幻灯片设置背景图片。9 .学生练习，教师巡回指导。四、大展身手：制作自我介绍封面页1 .出示任务：制作自我介绍封面页。大展身手：制作自我介绍封面页要求：背景图片【主题设置】艺术字主题副标题：自己的名字（文本框）插入主题图片和装饰图片保存到班级文件夹中，命名为：自己的学号+姓名。2 .学生练习，教师巡回指导。3 .根据课堂情况广播出现的“拦路虎”。预设1：背景图片和主题选择预设2：背景图片和插入图片的操作预设3：插入图片和自选图形的应用。4 .学生继续制作，完善封面。五、展示作品，师生互评1 .展示2-3位学生作品，让学生说一说自己的独特设计，如名字的设计、图片的排版等。2 .师生就信息技术技能点做出评价，给出意见。3 .保存作品，上传之江汇学习平台。六、课堂小结1 .今天我们学习制作了自我介绍封面，谁来说一说你收获了什么？2 .教师结合板书进行课堂小结。板书设计：初识演示文稿制作“自我介绍”封面r文本框文字I艺术字主题图片图片I背景图片【课后反思】