《2022年广东省小学《信息技术》第三册中的第一单元第课“使演示文稿能说会动”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年广东省小学《信息技术》第三册中的第一单元第课“使演示文稿能说会动”教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校信息技术优质课教案教学设计“ 使演示文稿能说会动” 教学设计 一、教学内容广东省学校课本信息技术第三册（上）中的第一单元第6 课“ 使演示文稿能说会动”；二、同学分析 学校六年级同学对信息和信息技术有肯定的认知,他们的思维活跃、想象力丰富,同时又有肯定 的动手才能和自学才能,已能使用 Powerpoint 制作出演示文稿,但是对于一些学问和技能的把握仍处 于一知半解的状态；因此,老师在教学过程中,既要让同学敢于确定自己的才能水平,也要让同学能够 发觉自身的不足；三、设计思想 在本节课的教学中,我以同学为中心,老师为主导,利用情境、协作、争论
2、等学习环境激发同学的 主动性、积极性和创新意识；培育同学猎取信息,处理信息,运用信息的才能,强调同学的自主学习和 探究学习；同时在学问与技能的学习过程中,使同学在情感、态度、价值观等方面得到进展；四、教学目标 学问与技能：1、知道在幻灯片中录制声音、录制旁白和设置自定义动画的方法；2、能实现在幻灯片中录制声音、录制旁白和设置自定义动画的的操作；过程与方法：运用协作学习、自主学习等方法使同学收成胜利；情感态度与价值观：1、让同学勇于尝试,激发求知欲；自我展现、自我勉励,体验胜利；2、培育同学自我探究、自主学习和团体协作的才能；五、教学重点难点教学重点：设置“ 自定义动画” 的方法；教学难点：学会
3、在幻灯片中设置“ 自定义动画” 的方法；六、课前预备多媒体课件跟蓝猫学自定义动画、演示文稿范例,同学按座位4 人一组,并设小组长；七、教学过程设计与分析教教活老师活动教学活动同学活动活动目的教学动学环节时内间容名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校信息技术优质课教案教学设计复一、5师：同学们,上节课我们已经生：一位同学上老师机边复 习 旧 知制作好演示文稿 我的伴侣3,请你习们打开它, 并让其中一张幻灯片中的旧操作边讲解,通过运算机各种对象动起来；识,为新课学习网络广播给全体同学；知师：演示文稿制作好之后,就引可以让
4、各种对象动起来；不过, 我们（生做完后,师夸奖同学作铺垫；识入能不能掌握各种对象的出场次序及导学问学得坚固）能不能有更多的出现方式和声音效课入果呢？生：齐读课题导入新课,题分新师：其实,这正是我们这节课钟揭示课题要学习的内容,老师板书课题：第6课课使演示文稿能说会动,请同用“ 蓝猫”学们打开课本第28 页,齐读课题；（一）老师引领,任务驱动师：今日,老师请了一位伴侣来代替老师,增来和我们一起学习新课,大家想知道加 课 堂 的 趣 味它是谁吗？ 课件展现 蓝猫显现,介绍自性,更好地调动名师归纳总结 录二25己,并带领大家观赏已设置自定义动读学习目标学 生 的 学 习 情第 2 页,共 6 页画的
5、演示文稿范例,并提示同学留意绪,引领同学一、观看本节课的学习点；任起进入学习新知 课件展现 出示本节课的学习务目标；（过三关）生：回答出录制声音的无穷天地；师：预备好了吗,闯关开头！驱（二）分解任务,达成目标把 整 体 任第一关：录制声音（板书）动1、刚才看了范例,你们知道录设 新制声音究竟是什么吗？谁能说一说；的含义；务分解成几个小2、那你们想知道怎样录制声音生：看课本, 划出操任务,用闯关来吗？制授形象比如,激发3、请同学们先看课本,划出操作步骤,大体感知操作方声作步骤；法；同学爱好,引领音教4、老师示范步骤：为“ 我的朋认真观看老师广播同学一步步走向友 3” 中的“ 你好”幻灯片录制声音
6、；演示的步骤胜利；分广播演示：学钟生：小组合作, 为歌教 师 用 广1、打开“ 我的伴侣3” 中的“ 你好” 幻灯片“ 插入” 菜单 “ 影片和声音”“ 录制声音”打开“ 录音” 对话框；颂祖国 2 中录制一首歌颂播系统广播演示2、单击录音按钮,然后对着话祖国的短诗；步骤,边演示边筒叙述：“ 我的伴侣爱好广泛,各有绝活；不信请看； ”讲解要领,直观- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校信息技术优质课教案教学设计讲完后单击“ 确定”,把这个声生：小组沟通探究,明白,便于同学音文件插入演示文稿中；合作完成,找出方法；并把握；3、播放演示文稿时,同样是单请找
7、到方法的同学广播击“ 喇叭” 图标,就能听到自己的声演示；音了；4、一切中意后, 将作品储存好；师：让同学动手操作；师：同学们做得特别好；反复练习,巩固新知老师巡察指导；其次关：录制旁白（板书）生：打开幻灯片, 单提 高 知 识蓝猫（课件展现） ：“ 恭喜同学击幻灯片放映中的录制们闯过第一关！ 有没有信心再闯其次旁白,打开“ 录制旁白”应用才能,培育关呢？（生：有）看其次关：为演示对话框；文稿录制旁白； （师板书： 录制旁白）单击确定后, 开头播同学创新实践精师：同学们,你们能不能用多放第一张幻灯片,这时就神,进展同学的可以录制它的配音说明；协作才能；突破种方式自学, 自己探究完成呢？学习第一
8、张幻灯片录音难点；方式可以用自己摸索、争论、与同学完毕后,单击鼠标右键,合作学习、与老师探讨等；在弹出的快捷菜单中选“ 下一张”,然后为下一录老师巡察指导；张幻灯片录音；用 蓝 猫 来录制终止后, 将声音制与相应的幻灯片共同保旁存；以后播放时,声音就白会与画面同步播放了；代替老师向同学生：热忱高涨, 积极们请教问题,更开动脑筋,找出解决的方能激发同学的兴法；并请同学广播演示；生用多种方式自学；趣；提高同学们小组互助沟通；的创新意识和实际操作才能；名师归纳总结 设第三关 ：设置“ 自定义动画 “ （板女生：读步骤；培 养 学 生第 3 页,共 6 页书）A、单击“ 幻灯片放的自主学习才能师：录制
9、旁白做好了,让我看映” 菜单中的“ 自定义动和团结互助的精看,假如各种对象能按肯定的次序出画” ,打开“ 自定义动画”神；场,可以吗？请看课本31 页“ 设置对话框；自定义动画” （板书）；现在先请男同B、挑选“ 图片1” ,设学来读一读课本里的操作步骤；单击“ 成效”,在“ 动画自学新课,师：想一想,和我们学过的什和声音” 下拉菜单列表中完成学问点的迁么内容相像呢？挑选“ 飞入”“ 左侧” 和移,培育同学举师：是啊,你们学得真认真；“ 无声音” 等设置；一反三的才能；来,让我们一起来为幻灯片设置自定C、用同样的方法,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
10、学校信息技术优质课教案教学设计设义动画,使演示文稿能说会动；依据故事情节的需要选勉励 尝试置老师巡察指导；择其它图片的动画成效；生 ： 让 幻 灯 片 动 起幻来；灯生：小组合作沟通完创新 ,帮忙同学片成；树立 求新 求的异 的观念；自 定 义 动 画三、6课件展现：夺旗竞赛生：小组互评出 “ 夺提 供 展 示蓝猫：刚才同学们都学得很认和表现自我的机真,作品都完成得很好,现在,让我会,提高培育学们来看看, 谁是今日的“ 夺旗高手”,生的口头表达能依据评判标准, 小组互评出一位 “ 夺展旗高手” ；力和审美鉴赏能示师：对评出的“ 夺旗高手” 奖力；旗高手” ；作小红旗请 做 的 好分展现特殊优秀
11、同学作品,让其品钟的同学说出学习它同学说出好在哪里；再请作者说一说学习方法；方法相互沟通提高；师：这节课我们复习了设置背景、插入图片的学问,新学了自定义动画的设置,大家不仅学了学问,而四、3 分且也锤炼了思维才能和口头表达能生：畅所欲言, 共同鼓 励 学 生反力；馈同学们的创作才能和制作才能都让我们大开眼界,大饱耳福, 原先答疑；小在我们身边有这么多优秀的“ 夺旗高钟结手” ；真的是不比不知道,一比才识才；同学们的作品真美丽！下面让我 们回忆一下我们这节课学了什么知 识；师：仍有哪些不清晰的地方,多提问题,多动 脑筋,并培育学 生解决问题的能名师归纳总结 五、1 分提出来大家一起共同解决；力；
12、第 4 页,共 6 页蓝猫：同学们,你们真厉害啊,提 出 课 堂什么都难不倒你们；看来我要向你们作延长要求,留下钟学习！再见；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校信息技术优质课教案教学设计业师：蓝猫真可爱,感谢蓝猫这余味,为下节课节课的陪伴； 下节课我们来跟蓝猫学铺桥搭路；习如何当好小管家；下节课,期望你的出色表现！板书：跟蓝猫学自定义动画“ 使演示文稿能说会动” 教学设计1、录制声音2、录制旁白3、设置“ 自定义动画”演示文稿我的伴侣 3浏览图：教学反思：本节课的一大特点是用卡通人物蓝猫来引导同学们一步一步完成学习任务,学习气氛轻松活泼,在师生互动
13、, 同学互动中实现了一系列的教学目标,使同学在轻松开心的教学活动中,亲身经受学问的形成过程,做学习的主人；名师归纳总结 敏捷运用和处理教材是提高教学成效的重要方法；教材中, 如何设置自定义动画,只给了简洁的第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校信息技术优质课教案教学设计操作过程和使用方法；假如我们不对教材进行敏捷运用、处理和再加工的话,那么整节课就变成一节简单的操作课,老师讲、同学练,不能充分调动同学学习的积极性,而我进行教材加工后,把它变成一个用卡通人物蓝猫来引导同学们学习自定义动画的活动；内容仍是原先的内容,但转变了形式和方法,教学成效就发生了质的变化；这节课仍有一个特点,就是充分发扬同学的团结合作精神,让同学通过操作实践、自主探究、 合作沟通等有效的学习方式学习,把学习的主动权、探究权交仍给同学,让同学在用不同方法解决问题的活动中产生乐趣,锤炼才能,从而激发同学学信息技术、用电脑的爱好,培育同学的应用意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页