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1、第十六课做生命的守护人一、教学目标1 .让学生能够认识生命的可贵，尊重生命，珍爱生命。2 .让学生能够认识到成长过程中遇到挫折是难免的，学生应学会积极应对遇到的困难和压力。3 .让学生明白生命的积极意义，形成积极的人生态度。二、教学重难点.重点：引导、教育学生尊重生命、珍爱生命。1 .重点：引导、教育学生尊重生命、珍爱生命。三、教学准备.教师准备：多媒体设备、教学课件、求助箱。1 .学生准备：采访妈妈在怀孕时的经历，写出自己在学习、生活、人际交往等方面最大的困扰。四、教学过程教学环节设计意图操作过程考前须知时间分配暖身活动营造 守护生命 的场景，导 入课题。教师引导：全体起立，让我们闭上双眼，
2、双手轻 捧自己的脸，轻轻捏一捏；然后将右手放在心脏 上方，感受心脏的跳动；最后让我们翻开手臂， 双手温柔地环抱自己，抱一抱这个温暖、柔软、 跳动的生命。接下来，让我们开启守护生命之 旅。教师引导 语要舒缓，可配 有舒缓的背景 音乐。1分钟我诉我心让学 生了解妈 妈在怀自 己时的一 些经历，从 而让学生 感悟到生 命的来之 不易、母爱 的伟大，进 而激发学 生热爱自 己生命的 情感，并导 入课题。1 .活动过程：(1)学生提供：妈妈在怀你的时候有哪些经历？ (2)你知道了妈妈的这些经历，你有哪些感触？2 .教师小结：我们知道了妈妈怀孕时是非常辛 苦的，知道了每个生命都是来之不易的，所以我 们要感
3、恩母爱，而感恩母爱首先就要学会爱惜自 己的身体，做好自己生命的守护人。1.教师对 学生的回答要 多鼓励，及时给 予有效的回应。 教师总结要能 融合学生回答 的内容。2.组内成 员发言时，小组 长要做好记录。6分 钟心海导航通过 提供，让学 生知道如 何守护自 己的身体。1 .学生提供：你是如何呵护你的身体的？2 .教师小结：同学们刚才提供了很多让我们身 体保持健康的方法，希望同学们相互借鉴学习， 愿大家永远健康快乐。同学们，如果我们的生命 有缺憾时，你还能很好地守护自己的生命吗？6分 钟活动在线 活动1 故事提供让学 生在他人 的人生经 历中学习 感悟如何 去守护生 命，懂得即 使生命有 所缺
4、憾，只 要能积极 面对人生， 依然能守 护好自己 的生命。1 .活动过程：（1）学生欣赏黄美廉的美术作品。（2）教师提问：这些画给你什么感受？（3）师生共同了解黄美廉的事迹。（4）小组成员相互交流，并派代表在全班提供： 你在黄美廉的身上学到了哪些守护生命的方法 呢？2 .教师小结：当我们的生命不够完美的时候， 我们要学会接受现实。我们更要善于去发现我们 生命当中拥有的东西，这就是我们说的要学会接 纳自己，要学会积极关注自己。（板书：接纳自 己，积极关注自己）懂得积极关注自己的人会产 生一种神奇的力量！同学们，想不想一起来体验 一下这种神奇的力量呢？提醒学生 组内每位成员 都要发言，小组 长做好
5、记录。6分 钟活动在线 活动2 我的生命 树填写 “我的生命树”，让 学生开掘 自己拥有 的东西，进 而发现自 身的价值， 激发学生 对自己生 命的喜爱，1 .活动过程：（1）填写“我的生命树”。（2）提供感悟：当你知道你的生命中原来拥有 这么多东西时，此时此刻你有什么感悟？2 .教师小结：是啊，生命如此美好，我们要好 好珍惜！老师相信此时此刻，同学们也更有力量 去面对成长中所遇到的各种挫折了。12分钟对生活的热爱之情。拓展训练骨通过 帮同学出 谋划策，让 学生进一 步明白我 们在成长 中遇到各 种挫折是 正常的，方 法总比困 难多，遇到 困难应该 懂得积极 面对，而不 应该逃避 害怕。1 .
6、活动过程：(1)每组组长在求助箱中抽取一张同学写的小 纸条，小纸条上是同学们面临的困难，然后小组 成员合作探究，为面临困难的同学出谋划策，小 组长做好记录。(2)小组长在全班提供。2 .教师小结：通过刚才的活动，我们发现在成 长道路上，我们在学习、人际交往等方面会遇到 各种困难，这些都是正常的，从另一个角度看， 这些困难恰恰是生命馈赠给我们的礼物，正确对 待这些困难，也是我们珍爱生命、守护生命的表 现。(板书：迎难而上)教师要关 注各小组抽取 到的是哪一方 面的困难，以备 在提供时合理 安排。10分钟感悟与收 获对本 课的学习 进行总结 回顾。1 .活动过程：(1)在导学案上写下你的感悟与收获。(2)学生全班提供。2 .课堂总结：我们守住了生命，才能感知四季 的冷暖变化，才能体验到生命的千姿百态。教师总结 时要结 合课堂的具体 情况。4分 钟