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1、让兴趣小组成为一种学习方式“兴趣是最好的老师。”让学生爱上学习，首先要让学生对学习 感兴趣。让兴趣小组成为一种学习方式可以让老师事半功倍。从教十余年，对于兴趣小组的想法发生了不少变化，一直在摸索 中前行。以前对于兴趣小组的学习仅仅是为了方便检查作业，比方背 诵课文，把学生分成小组，美名其曰是成立兴趣小组，实际上是为了 让小组长检查组员的背诵，减轻老师的负担。后来，尤其是三年前的那一届初三的学生，男生多女生多，为了 激发他们的学习斗志，也为了让他们对语文感兴趣，我不仅成立了兴 趣小组，还让他们积分竞赛。同学们的学习兴趣高涨，无论下课还是 放学，都可以看到同学们在读语文，津津乐道！然而，这只是表象
2、, 尤其是中考的失利，让我不断的思考究竟是哪里出了问题呢？这两年在学习摸索中，尤其是今年在真理中学学习了几天，豁然 开朗。我想明白了这个问题，语文学习兴趣小组不应该仅局限于课本, 更不应该只有背诵。以前总是以为同学们的基础不好，能把古诗背诵, 把文言文读懂就已经不错了，其实要提高语文的核心素养必须阅读, 只有学会了阅读，就能解决语文的大局部问题，写作的困难也会迎刃 而解。如果学校没有文学社的话，就成立了一个兴趣小组吧！这句话重 新点燃了对兴趣小组的热爱。培训回来已经五月份了，要成立兴趣小 组有点仓促，但是我又想：只要你愿意，什么时候开始都不晚。于是，在班里说了我的想法，并让同学们自愿报名。班里
3、一共有 六位同学报名参加，说明这六位同学都是喜欢语文的，并且对语文感 兴趣。人数到达我的预想。兴趣小组成员的任务是阅读名著，每个星期至少组织一次小组讨 论、每星期一篇作文。第一次座谈对小组成员做了思想发动大会，让兴趣小组成为一种 学习方式，同时布置了他们的学习任务。接下来的座谈围绕着名著海 底两万里的内容和人物形象进行讨论，小组成员发表自己的见解。一个多月来，一共组织了五次座谈，写了多篇作文，并且每次作 文都进行了屡次修改。因为有了兴趣，同学们学习起来更加有劲。当看到同学们的成绩 的时候，我激动不已。因为有兴趣，所以热爱，初一的学生也开始写 网络小说了。让兴趣小组成为一种学习方式，培养浓厚的学习气氛，我们一直在路上!