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1、学校劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经 验，制定X中劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重
2、要作用。 学校规定在7-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活 动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素 质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和 创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。1 .宣传发动，创造热爱劳动的舆论和行为气氛。利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学 校展板学校微信平台和班级家长微信等，宣传劳动教育相关 知识，创造热爱劳动的舆论和行为气氛。可以在课堂教学融入传统文化中有关劳动的局部；在班 级开展以“热爱劳动”为主题的班会，深入理解劳动；利用 黑板报、校园广播
3、、校园展板学校微信平台等提供古今名人 劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放大国工匠等 纪录片。2 .典范激励，引导热爱劳动理念。（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行 导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳 动行为来为人师表；（2）要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体 验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会开展的 贡献和重要性。3 .家校配合，营造劳动气氛。（1）通过学生每日清扫清洁区、教室、宿舍卫生的常 规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳 动的气氛。学校对学生的校外劳动形成制度化
4、，每个月安排 学生到校外劳动实践基地进行实地劳动，从养殖到种植，内 容丰富，劳开工程具体，不仅让学生感受生活，亲近自然, 而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程 中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈, 劳动气氛好。（2）学校对学生假期的居家劳动做出系统规划，指导 好学生用好中学生居家劳动指南，开学后对学生的居家 劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳 动落到实处，使居家劳动常态化。（3）认真组织好“劳动周”活动，确定劳动主题，加强 校园劳动教育。第二阶段：组织实施.劳动教育有目标劳动是人类开展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳 动，才能创造价值、创造
5、财富、创造美好的生活，学生在校 除了认真学习书本知识而外，必须掌握劳动技能，亲身体验 劳动生活，知道劳动不分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真 正体会“幸福是奋斗出来的，的真谛，才能成长为对社会有 用的人才。（1）树立正确的劳动价值观XX中有75个教学班，学生总人数3921人。其中高中60个班，学生3215人；初中15个班，学生数697人；教职工 289人，现有劳动社会实践专职教师6人，兼职教师60人。 苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深省的论述：“如果 一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不 让他接受劳动训练，那么这对于学生
6、来说是一个悲剧。因为 他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是空虚 的，没有劳动技能，没有做好生活准备。“然而，在现实中 我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏 实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。近年来由于我庭劳动教育的缺失、学校劳动教育的淡化、 社会劳动教育缺位，再加上沉重的课业负担、家庭的溺爱， 以及现代信息技术开展带来的便利等因素，在种程度上给青 少年的懒惰提供了土壤。同时，舆论宣传在崇尚劳动、尊敬 劳动者这方面的力度不够，青少年的劳动意识、劳动能力、 劳动观念远远跟不上时代开展的需要。所以只有从中小学开 始，加强学生劳动教育实践，才能让学生知道劳动不分贵贱，
7、 学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和 最美丽的劳动价值观念。（2）培养积极的劳动精神在教育大会上，德智体美劳全面开展为的教育方针。我 国对劳动教育的高度关注，也使我们清醒地认识到，加强中 小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。学校在课程设置中每周专门有1节劳动课，每天安排1 小时的校内劳动活动，配用相应的评价机制，积极培育学生 的劳动精神。（3）具备必要的劳动能力学校多方筹措资金，通过近几年的努力，校内增添常用 的劳开工具，已能满足全校学生在劳动课中使用。校外与某 某市宣冠农业开展合作，建立生猪养殖基地，开展 了一的劳动活动。学生分批分组，到田地里种植、拔草、施 肥及
8、收庄稼等，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识 和技能，正确使用常见劳开工具，增强体力、智力和创造力， 培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合 作能力。（4）养成良好的劳动习惯和品质为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着 手：引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果开始, 它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的 典范，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像 照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理解，都会潜移 默化影响着学生；给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦, 知道劳动成果来之不易，才会爱惜
9、劳动成果，才能真正了解劳动的美;鼓励学生创造性地完成劳动任务：在劳动活动中既要分 工又要合作，不能用劳动来惩罚学生，增长学生的劳动技能， 增添劳动乐趣；开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生 日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学 生热爱劳动的品质。1 .劳动教育有规划劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，学校副校长为主管校领导，专 门在政教处设置劳育部，具体负责劳动教育的实施规划、组 织协调、资源整合、过程管理、总结
10、评价工作。结合我校实 际，制定劳动教育总体实施方案、学年劳动教育计划， 对学年工作作出明确具体的安排，特别是确立了每年5月的 第二个周为劳动活动周，明确劳动主题，细化活动内容，达 到劳动实践和劳动教育相结合。为切实做好学生参加劳动实 践活动期间的平安管理工作，积极应对可能发生的平安事故, 确保师生的生命财产平安，根据上级规定并结合本校实际， 制定劳动实践活动风险防控预案和应急处理机制，与保 险公司联系，鼓励学生劳动保险。同时，学校劳育部加大对 学生平安劳动知识培训，提高平安意识，必要的劳动平安防 护用品。2 .劳动教育有内容课程的有机浸入：依据上级要求，开好规定的综合实践 活动课程，在其他学科
11、教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科 教学中加大劳动观念和态度的培养。开展校内劳动：学校常规工作中要浸入劳动教育，组织 学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化， 普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让 班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为
12、集 体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任 感。社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节 组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实 践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳 动习惯。鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自己做，家里 的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方 面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点
13、和 个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、 整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。开展“科技节”：学校通过通用技术课和3D创客室， 积极开展学生小制作小创造和活动，每位学生每学期上交学 校1至2个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学 校组织相关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励， 对特别优秀的作品，还送到XX参加评审，获得一等奖2人、 二等奖2人和三等奖2人。学生通过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻 炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐 劳、精益求精的
14、劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给 自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。3 .课程设置有统筹学校设置有劳动必修课程，每班每周1节；校内劳动时 间每天中午0.5小时，下午0.5小时，合计1小时；家庭劳 动时间每月6小时，寒暑假在家劳动时间每天1小时；校外 基地劳动时间每学期1次。学校与综合实践课程相结合，开 发了家政、烹饪、园艺、手工、木工、金工、电工、种植养 殖、技术与设计、非物质文化遗产技能传习等劳动实践校本 课程。4 .校内劳动有工程劳动教育是全面开展学校教育的基本组成局部之一，开 展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程 中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，
15、养成劳 动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、 维护足球场草坪、班务整理、教室、楼道、厕所及宿舍等区 域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化 考核。学校现有劳动教室4间，专职教师6人，每周劳动技术 课时1节，开展手工制作、木工、金工、电器修理。学生制 作的作品获得良好的荣誉，现有20余人的作品在市级、省 级和世界级比赛中获得一等、二等和三等奖励，学校被市评 为先进模范单位。有3D创客工作室1间、专职教师2人，开展3D模型设 计和打印工作，现有3人获得省级一等奖和二等奖。5 .校外劳动有场地学校积极开展校外劳动活动基地，拓展劳动视野，加强 劳动基地建设，让学生在基地劳
16、动实践中学本领，做劳动的 主人。现与市XX农业开展合作，在XX市XX街道 列租村委会老屋基村，建立生猪养殖校外劳动基地1个，占 地面积约133200m2o每个班级每半月到劳动基地劳动1次, 劳动基地以“种、赏、收、品”为劳动基地建设和综合实践 课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的 辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发 现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察 日记和科普作文，提高他们的观察能力和写作水平。教师深 入劳动基地，与学生一起种植，一起管理，组织学生撰写科 普小论文，优秀作品在学校校报刊出，并评出“种植小能 手”。6 .积极参与公益劳动为培养
17、学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自 愿地为公共利益而不计报酬的劳动态度，学校团委以各班团 支部为主体，号召团员积极、自愿加入公益劳动组织，定期 开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利 用周末，团员为学校公共区域保洁清扫卫生；在图书管理员 的指导下，为学校公共书架整理图书等等。校外，利用节假 日，团委老师组织团员到市XX湖和XX风景胜区、烈士陵园 等地方进行垃圾清除活动，积极参加社区组织的师生植树造 林活动。通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立起关 心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生 具有面对重大疫情、灾患等危机主动作为的奉献精神。7 .志愿服务有
18、计划为培养师生不计个人利益，敢于奉献的志愿服务精神， 学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立相应的管理 制度。学校的校卫队、青年突击队都属于教师的志愿服务团 体，学校学生会为学生志愿服务队。志愿队伍定期为学校、 师生做好志愿服务，如每学期开学当天迎新生活动，学校举 行的各种体育赛事活动、文艺活动都有学生会志愿者的加入。 其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区 清扫卫生，到老年人活动中心、敬老院进行志愿服务，对学 校周边建设东街两侧的共享单车进行规范摆放，开展交通文 明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化 社会责任，培养良好社会公德。8 .家校协同劳动育人过去许多
19、家训里讲，黎明即起，洒扫庭院，就是培养孩 子自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。 学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教2 .主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3 .逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。4 .开展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究能力 和创造精神。三、活动形式实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但必须保 证综合实践活动平安、有效地开展。一般可采取两种组织形 式：1 .集体活动：集体活
20、动是综合实践活动最基本的组织形 式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之 间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组 合。2 .个人活动：个人活动的组织形式能够有利于开展学生 独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较 强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许初 中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完成 活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与提供。1.实践性原那么 育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和催促孩 子完成家庭、社区劳动任务。学生在校期间，班主任加强劳动教育，特别要求从身边 的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期寒暑假
21、放假 前，学校与家长委员会共同制定学生居家劳动指南、劳 动清单，细化劳动内容，努力做到劳逸结合，身心健康。班 主任通过微信群，QQ群等现代信息技术检查落实、登记，不 让家务劳动落空，开学班级进行家务劳动之星评比活动， 上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一 定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。10 .劳动教育有教师我校每学期开学前的教师培训，都有劳动教育内容，强 化每位教师的劳动意识、劳动观念。学校现有劳动专职教师 4人，兼职教师60人，利用每周一节的劳动必修课，宣传倡 导弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立学生正确的劳 动观。充分挖掘校本资源，从每学期小制作，小创造的评选
22、 中，发现劳动教育的典范，丰富课程内容。结合实际，聘请非物质文化遗产一 XX火腿、XX豆腐、 XX白糖传承人担任劳动实践荣誉教师，采用假期基地劳动实 践和校内劳动示范培训相结合的方式，引入社会力量参与学 校劳动教育。学校教研室把劳动教师培训纳入年度教师培训计划，进 行专项培训，提高劳动教育专业化水平，每年选派劳动教师 到劳动示范校参观、学习，参与各类进修、培训。学校综合 考核方案明确劳动教师的课时标准、评价方法，保证劳动教 师在绩效考核等各方面与其它专任教师同等待遇。11 .劳动表现有评价为落实劳动育人，我校政教处成立了劳育部，科学建立 健全学生劳动教育活动方案和评价制度，从学生入学开始, 劳
23、育部老师就为每一位学生建立劳动教育档案袋，每学期期 末劳动教师指导学生认真如实填写劳动教育评价手册，如实 记录劳动教育活动情况，对上劳动课、参加校内劳动、家务 劳动、校外劳动、公益劳动、志愿服务等做出评价。以班级 为单位指导学生劳动成果，有代表性、创造性的积 极上报学校、上级部门参评。对学生每学期的劳动综合成绩 按制度进行评定，评定结果进行校内公示，劳育部存档，并 作为学生评优评先的重要参考和毕业依据，记入学生综合素 质评价内容，同时作为高一级学校录取的重要参考和依据。 通过劳动评价，提高学生参与劳动的积极性，同时使学校劳 动育人工作走向科学、创新开展之路。12 .保障措施得力学校成立劳育工作
24、领导小组，校长、书记任组长，分管 副校长为副组长，其他班子成员及中层领导为组员，负责研 究制定学校劳育工作计划，并催促劳育计划的实施。领导小 组下设办公室，政教处主任兼任办公室主任，总务主任、团 委书记任副主任。按照有关规定，学校每年要从行政事业费 中，拿出一定的比例用于劳育工作，确保学校劳育工作的顺 利开展，2XX月学校投资20万元与XX市XX农业开展有限公 司共建生猪养殖基地，作为师生劳动教育基地，近3年来, 每年增投5万元作为基地开展基金，从养殖到种植，拓宽劳 开工程，丰富劳动内容，取得了良好的教育效果。同时采取 服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。每学期初，在 开学典礼上学校要对上
25、学期在劳育工作方面做出贡献的处 室、年级以及班集体进行评先表彰，同时，也要对在学校劳 育工作方面做出贡献的教师、行政人员及班主任、甚至学生 家长进行评先表彰；另外，学校要根据学生的学期劳育考评 结果，评选出优秀学生干部、三好学生、文明学生等予于表 彰，并以此作为向省、市优秀学生干部、三好学生、优秀学 生的前提。13 .学校劳动有学校现有市级某劳模工作室、3D创客工作室、机器人创 新工作室3个劳动示范工作室。以某校长劳模事迹和劳模精 神引领和激励全校师生，热爱工作、热爱学习、热爱劳动、 尊重劳动，在劳动中实践和创新；以3D创客工作室、人工 智能机器人工作室为劳动基地，培养学生的实际动手能力， 体
26、验技术设计过程，感受科学理论、科技创新带来的劳动作 品，促进学生的科学想象和劳动创新，提高学生的综合素质。近几年来，我校科技劳动制作作品成绩突出，在XX省 第XX届青少年科技创新大赛中，我校有5位同学获奖，在 省第XX届青少年科技创新大赛中，我校7位同学获奖，同 年在XX市第X届青少年机器人大赛中，我校2支学生代表 队包揽了一、二等奖，特别是学生制作的XX程序获XX省青 少年创意编程与智能设计比赛一等奖，由XX和XX两位老师 的带着下共选派了 8支参赛队16名同学参加了 “教育机器 人普及赛”“超级轨迹赛” “专项赛”三个工程，共荣获2 个二等奖，6个三等奖，1个优秀组织工作者，其中XX、XX
27、 两位同学经XX市科协青少年中心选拨，代表XX市首次参加 世界锦标赛，从参赛工程786支队伍中脱颖而出，荣获世界 教育机器人大赛(WER)年赛季世界锦标赛高中组普及赛二等 奖，创下了参赛以来最好成绩。第三阶段成果展示学校劳育部利用每年5月的劳动活动周，将师生近一年 的劳动成果在学校展板中心进行集中展出，并制作劳动教育 成果展示宣传片，在学校田径场户外电子大屏上进行播出， 同时班级劳动成果在班级文化墙进行展示，年级先作出评比, 学校将评出劳动班级，进行表彰。结合学校五四文化艺术节， 指导学生编排与劳动教育相关的文艺作品，在学校晚会上进 行演出。积极开展劳动教育主题班会和劳动最光荣黑板报评 比等活
28、动，培养学生热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立 劳动光荣而幸福的情感。第四阶段总结提升结合每学期学生的劳动教育评价手册和班级劳动总结, 劳育部老师广泛征求班主任和家长委员会的意见，认真调研 学生劳动情况，特别是学生放假期间的家务劳动情况，调研 学生是否按照学生居家劳动指南认真完成，紧密结合学 生学习生活实际，对劳育实施方案进行优化调整，不断完善 制度流程，丰富活动内容，不走形式，不弄虚作假。对一些 学生不喜欢，教育效果不好的劳开工程进行删减，努力做到 高效而务实，做到劳育工作可持续开展。同时，积极向劳动 示范学校学习，向先进地区的劳育工作突出的学校学习，更 新理念，对标前行，补齐短板，使我校劳
29、育工作更上一个新 的台阶！通过学校劳动教育科学化，制度化的实施，提高师生对 劳动教育的认识，崇尚劳动，努力使学生的小制作、小创造 数量上和种类上逐年增多，质量上稳步提升，科技含量不断 升高，争取一到两年内，获得创造专利一至二项。校外劳动 基地不断完善，在服务好学校劳动教育的同时，创新开展, 争取使基地能够带来一定的经济效益。中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务, 全面开展素质教育重要内容，培育和践行核心价值观重要途 径。教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、 最崇高、最伟大、最美丽的道理。切实加强劳动教育，培养 学生劳动技能、磨练学生意志品
30、质、激发学生的创造力、促 进学生身心健康和全面开展，对于推进教育现代化、实现奋 斗目标具有重要的现实意义。积极塑造学生优良品质，使其 能够真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来十分重视在 学生中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式以增强实效。 为了下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识，提高 学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程 体系，特制订本方案。教育目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并 举的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途 径相结合实施。首先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技 能和自理能力，并在过程中增强学生协作能力，锻炼身体素 质和意志
31、品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的 思想品德。其次，通过学科课程中的浸入与实践，培养学生 的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协作开展家 务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通，对学生 进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿 服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、使命 感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合，提 高学生的职业意识和职业规划能力。三、工作小组成员组长：校长副组长：副校长、校主任成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学 科教师、家委会(-)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳
32、动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 气氛；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、 网站、校刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜 活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会 进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容, 在课堂教学中贯彻落实劳动教育。（2）教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项
33、要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动， 由教育处对各班完成情况进行考评。（3）校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据中学晨扫要求，班主任组织本班学 生全员参与校园晨扫，完成要求区域的清洁卫生；医务 室需提前对值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班 晨扫的催促与考评。根据中学值周班级工作职责及考
34、评规 范，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园执 勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。（4）住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自 理能力。实施要求：根据中学公寓管理规定，住校生每日做 好寝室内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各 寝室完成情况及时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动, 家长进行指导与记录。（6）校外志愿
35、服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录, 及时填写综合实践报告。2 .创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网 设计、3D打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通 用技术课程；参与以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物 理化学实验等为内容的学科实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导
36、教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团, 进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养 审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期 制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、 手工木艺、DIY设计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本 课程，在指导老师帮助下以工程式学习的方式，完成物化成 果的创作。(3)德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动 内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操 作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技 术课
37、必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程 中才能得到开展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握 的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提 高劳动技术课的教学效果。2 .技术性原那么随着科学技术的迅猛开展，在基础教育中加强技术教育, 已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生 产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高 学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发 展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和 实践能力。3 .基础性原那么劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一
38、门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中， 通过某些劳动技术工程的学习，使学生掌握相关的劳动知识, 提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为 将来的开展、成长打下坚实的基础。4 .适应性原那么 意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活 动，以个人或集体的方式完成如我为教师画张像”、班旗 班徽设计、运动会会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好下的劳动教育，学校于每学年上学期对高 一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴 生活和动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规 划切
39、合实际的活开工程，在保障平安前提下提高学生的劳动 意识与能力，为其更加全面地成长打下良好基础。1 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学年4月.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A.一餐一饭，来之不易时间：第十周、十一周周末（X月9日、10日、16日、 17日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮, 记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道 经典川菜（回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试 过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制 作过程，品尝后给出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：第十周、
40、十一周周末（X月9日、10日、n月16日、17日）内容：协助父母清扫清洁，独立整理自己的床铺和个人 物品；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前 十分钟进行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表 进行交流。（2） “我的生活，我做主” 一一生活技能大赛（教育 处、年级组、体育组、总务处）时间：X月18日班会课比赛地点：学校体育馆工程一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺 床单（每班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名）， 由裁判计时。工程二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个
41、人物品整齐有序装箱，不 许用收纳袋打包；每班男女生生各一人参加。工程三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅 器材，每班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成 数量与质量，不能使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家” 一一社区志愿服务劳动时间：X月22日上午8：0012:00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与(4)专题培训时间：X月22日下午14:00地点：音乐厅内容：14:0014:30校园晨扫值周要求培训(医务 室、学生会)14:4015:30中西餐礼仪培训(国际部老师)15:4017:30平安急救
42、知识技能培训1(医务室、医 院工作人员)(5)主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：X月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容, 列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问， 介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜 劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：X月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1 .前期家务劳动优秀代表进行交流；.学生就志愿服务劳动进行交流；2 .各班家长代表提供感悟与寄语；.班主任作总结教育.第二阶段：(1) “身临其境，增广见闻” 一一主题参观内容：参观农业博览园和工业博
43、物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确 拟了解的内容，参观过程中做好记录。(2) “亲近自然，自给自足” 一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自 己动手烹饪午餐。组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格 保证用餐的卫生平安；各班学生需提前准备食材，做好烹饪 准备。教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合 适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融 入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和 社会经济开展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、 性别、个性差异等生理、心理特征
44、和知识、技能的水平，把 握好劳动技术教育内容的可接受性。3 .开放性原那么劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动 实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、 探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交 流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放 的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教 学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合， 这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统的状况, 有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是 学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与 各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社
45、会、家庭 相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特 殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和 创造力的新思路。4 .平安性原那么劳动技术课必须确保学生的平安。劳动技术课的主要教 学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设 备等都带有不平安因素。因此，要规定各个工程的操作程序 和平安规程，并制定必要的平安检查制度与措施。劳动技术 课应切实对学生进行平安教育，要求学生树立劳动平安意识、 自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备， 自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律, 自觉执行规章制度的良好习惯。五、途径和方法(-)组织领导学校确定一名班
46、子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理 员。学校配备劳动技术技术课专用教室；建设足够的学生劳 动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。 学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。(二)师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和开展。通过不定 期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教 师队伍，并保持这支队伍的稳定和开展是劳技教育顺利开展 的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选 先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学 生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、 劳动技术习惯的养成。劳动技术
47、课教师应更新教育教学观念, 转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育” 等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关 注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新 等多方面的功能实现。（三）课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究 小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育 实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的 教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学 内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、劳 动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的 实现劳动技术教育的目标。（四）教育管理劳动技术课教学过程中
48、教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能， 并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会 能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生 有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独立劳动技术熟练劳动技术创造劳动 技术”的顺序开展的。（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好成认、鼓励和鞭策。展评 劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在 实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术 教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感 和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地 看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。六、具体措施1 .每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总