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1、I院神经内科护理总带教岗位竞聘演讲稿尊敬的各位领导、同事们:大家好!“自己无论怎样进步,不能使周围的人们随着进步,这个 人对社会的贡献是极其有限的。”受这句话鼓舞,我致力成为护 理事业的佼佼者。带着对未来的憧憬,今天我来竞聘神经内科 护理总带教。我叫*,今年*岁,全日制本科,护理专业。我20*年大 专毕业后于*医院工作;20*年于*市*医院*科工作;20* 年进入*医院,至今在*科工作。对于竞聘的岗位,我有以下几点理解和认知。1 .护生实习是在带教老师指导下理论联系实际的过程,是 理性认识到感性认识的第一节,是护生过渡到护士的关键,是 培养高素质人才的重要途径。2 .神经内科病情复杂、护理专业
2、性强、风险较高。科室特 殊的工作性质要求护理人员必须具备良好的职业道德和心理素 质、熟练的技能和广博的知识,更要具备临危处置、灵活应变、 沟通协调等能力。3 .总带教必须思考如何选择优秀带教,如何让护生更好适 应工作环境、更快掌握工作技能,如何培养优秀护理人才等问 题。通过授人以技,为临床护理工作竭智尽力。下面就自身优势进行分析,不妥之处请见谅。(一)热保护理、求稳求实在神经内科工作了*年,扎根临床,任劳任怨,沉稳踏实, 有强大的心理素质、高超的护理技能、过硬的基本功。(二)刻苦钻研、躬行实践专业知识扎实,在临床中能理论联系实际,用理论指导实 践,再用实践验证理论。屡次参加人才培训,有一定的管
3、理和 带教经验。(三)知规守矩、能力突出严格遵守院纪院规,自觉服从领导安排;注重团队凝聚力, 善于沟通协调,懂得换位思考,具有大局观和同理心。如承蒙信任,竞聘成功,我将实行“三专三导三行动”工 作法,即:专业培训、专班推进、专题研讨,经验传导、问题 疏导、工作督导,强基行动、增能行动、引领行动。(一)总带教“带头飞”,骨干引领辐射带教带头培训传本领。聚焦团队能力提升,以“头雁领航”为 载体,以“互动、互学、互勉、互促”为原那么,以需求和问题 为导向,拟订实习计划,优选骨干带教,合理排班、因人施教, 严把培训质量关。一对一带促成长。实行跟班制“一对一”带教,丰富学习 方式方法,培养护生逻辑思维和
4、应变能力;护生共同参与实习 教学决策,尊重个性化需求,变被动接受为主动摄取;规范言 行举止,严格遵规守纪,为护生树典范;自律和他律相结合, 共勉、共进、共抓,提高科室凝聚力。(二)老护士 “传帮带”,实践锻炼拔节孕穗情感教学塑气氛。新护生需经历独立与医师、护士、带教 老师、患者及其家属等打交道的过程,易存在自卑、盲从、主 观、懦弱等情绪,出错后易自我否认。老护士做好情感教学, 关心护生心理、生活,帮助解决难题,塑造温馨气氛。情景教学补短板。老护士指导护生熟悉常见病、多发病的 临床表现和护理技术,抛出实例、解剖实务、研讨对策,在鲜 活的实践案例中使外表化、浅薄化的经验方法得到沉淀,翻开 护生思路、加快成长进步。(三)搭班子“齐发力”,新老护士丰羽竞飞创新考核出成绩。出科考核中,带教老师评价与护生自我 评价相结合,分阶段评价与终末评价相结合,定期评价记录, 适时动态调整;出科时由总带教实施综合考核,考评学员专科 知识、技术掌握和运用能力。多点发力创新高。通过联组学习、配对成长,增强带教老师责任心和积极性,为教学质量提供保证,为临床带教开展集 聚新动能,激发护生主观能动性,保障实习效果。头雁领航,众雁齐飞。不管能否成为“头雁”,我都会保持 “众雁姿态”,在“学”中思,在,比,中悟,在,赶,中求, 在“超”中进!演讲完毕,感谢聆听!