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1、某某医院神经内科护理总带教竞聘演讲稿: 争做头雁翱翔蓝天尊敬的各位领导、同事们：大家好！“自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这 个人对社会的贡献是极其有限的。”受这句话鼓舞，我致力成 为护理事业的佼佼者。带着对未来的憧憬，今天我来竞聘神 经内科护理总带教。我叫某某，今年某某岁，全日制本科，护理专业。我20 某某年大专毕业后于某某医院工作；20某某年于某某市某某 医院某某科工作；20某某年进入某某医院，至今在某某科工 作。对于竞聘的岗位，我有以下几点理解和认知。1 .护生实习是在带教老师指导下理论联系实际的过程， 是理性认识到感性认识的第一节，是护生过渡到护士的关键, 是培养高素质人才
2、的重要途径。2 .神经内科病情复杂、护理专业性强、风险较高。科室 特殊的工作性质要求护理人员必须具备良好的职业道德和心 理素质、熟练的技能和广博的知识，更要具备临危处置、灵 活应变、沟通协调等能力。3 .总带教必须思考如何选择优秀带教，如何让护生更好适应工作环境、更快掌握工作技能，如何培养优秀护理人才 等问题。通过授人以技，为临床护理工作竭智尽力。下面就自身优势进行分析，不妥之处请见谅。（一）热爱护理、求稳求实在神经内科工作了某某年，扎根临床，任劳任怨，沉稳 踏实，有强大的心理素质、高超的护理技能、过硬的基本功。（二）刻苦钻研、躬行实践专业知识扎实，在临床中能理论联系实际，用理论指导 实践，再
3、用实践验证理论。多次参加人才培训，有一定的管 理和带教经验。（三）知规守矩、能力突出严格遵守院纪院规，自觉服从领导安排；注重团队凝聚 力，善于沟通协调，懂得换位思考，具有大局观和同理心。如承蒙信任，竞聘成功，我将实行“三专三导三行动” 工作法，即：专业培训、专班推进、专题研讨，经验传导、 问题疏导、工作督导，强基行动、增能行动、引领行动。（一）总带教“带头飞”，骨干引领辐射带教带头培训传本领。聚焦团队能力提升，以“头雁领航” 为载体，以“互动、互学、互勉、互促”为原则，以需求和 问题为导向，拟订实习计划，优选骨干带教，合理排班、因 人施教，严把培训质量关。一对一带促成长。实行跟班制“一对一”带
4、教，丰富学习方式方法，培养护生逻辑思维和应变能力；护生共同参与 实习教学决策，尊重个性化需求，变被动接受为主动摄取； 规范言行举止，严格遵规守纪，为护生树榜样；自律和他律 相结合，共勉、共进、共抓，提高科室凝聚力。（二）老护士 “传帮带”，实践锻炼拔节孕穗情感教学塑氛围。新护生需经历独立与医师、护士、带 教老师、患者及其家属等打交道的过程，易存在自卑、盲从、 主观、懦弱等情绪，出错后易自我否定。老护士做好情感教 学，关心护生心理、生活，帮助解决难题，塑造温馨氛围。情景教学补短板。老护士指导护生熟悉常见病、多发病 的临床表现和护理技术，抛出实例、解剖实务、研讨对策， 在鲜活的实践案例中使表面化、肤浅化的经验办法得到沉淀, 打开护生思路、加快成长进步。（三）搭班子“齐发力”，新老护士丰羽竞飞创新考核出成绩。出科考核中，带教老师评价与护生自 我评价相结合，分阶段评价与终末评价相结合，定期评价记 录，适时动态调整；出科时由总带教实施综合考核，考评学 员专科知识、技术掌握和运用能力。多点发力创新高。通过联组学习、配对成长，增强带教 老师责任心和积极性，为教学质量提供保证，为临床带教发 展集聚新动能，激发护生主观能动性，保障实习效果。头雁领航，众雁齐飞。不论能否成为“头雁”，我都会保持“众雁姿态”，在“学”中思，在“比”中悟，在“赶” 中求，在“超”中进！演讲完毕，感谢聆听！